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#淡江影像藝術工坊
#淡江大傳系
連續兩年的年末工作，都以我最喜歡的評圖收尾。
因為是 #劉子正老師 帶領的工坊，同學對 #影像創作 已有一定程度的掌握，課前在準備參考資料給同學們時，很有挑戰也很有成就感。
也許這就是磨合與默契吧！
-
最後給工坊的同學們一段話：
我能給予的幫助，是 #精煉 你的創作意圖。什麼是 #意圖 呢？就是你將一個核心概念轉為圖像的初衷。
當這些圖像 #進入觀者的生命經驗中，你即成為 #用影像說故事 的創作者。
-
顯影季
【校園美女-崔麗心】
崔麗心這一年從大學畢業
清新的外型，流利的口才
主持的臨場表現也很出色
也是電視台力挺的主持人
而這時期有不少主打知性的綜藝節目
在資訊取得不易的年代
是你我吸收新奇資訊的絕佳管道
大家一起來回顧~
日期：1986/7/31
圖說：龐祥麟(右)與崔麗心主持誰拿第一
來源：聯合報
攝影：郭肇舫
#龐祥麟 #崔麗心 #誰拿第一
#報時光UDNtime
【1986-10-19/民生報/11版/影劇新聞版】
誰拿第一 包裝新鮮
廣告嬌女 崔麗心 上陣
【本報特稿】益智節目這一陣子似乎經歷了一場物競天擇的爭戰，除了一「大」一「強」屹立在頻道上之外，其他「輕薄短小」型的均難經風浪，紛紛從螢幕上消失了。
台視「強棒出擊」正在風頭上，不過，節目「綜藝」色彩重，倒沖淡了純益智飾目的濃度；中視「大家一起來」牌子老，雖然收視一時有些低潮，但節目仍不時有新點子，並未失去活力。
不過，不管是「大」也好，「強」也罷，觀眾一個禮拜一線看下來，難免希望有新鮮口味可換，中視今天下午三時十五分推出的新益智「誰拿第一」，或許可以提供一些新的組合。
新組合之一是主持人。由資深演員龐祥麟與發掘自「校園美女」的崔麗心聯手上陣，兩人以往曾分別有過主持經驗。值得注意的是崔麗心，雖然在「誰拿第一」前兩集中表現仍嫌稚嫩，但中視有意栽培她往主持人路上發展，在電視節目亟缺主持工作接棒人的情況下，以她清麗的外型，加以磨練，未嘗沒有成為「明日之星」的可能。
「誰拿第一」的益智遊戲單元，圍繞著我國經建成果、社會各行各業的人物，及我國行銷全球並佔一席之地的產品出題，雖然題材並不「輕鬆」，但透過對抗賽及演員參與的「包裝」來表現，卻不枯燥，也是一項新組合。
【1986-11-03/民生報/12版/影劇新聞版】
新彗星
校園美女出校門 崔麗心初登螢幕
【本報記者孟莉萍】「校園美女」受注意，使淡江大學校花崔麗心甫一畢業，就順利的得到她嚮往的節目主持人工作。
身高一六七公分的崔麗心，五官清秀而「嬌小」，完全符合上鏡頭的首要條件，所以，當她去年一被選入十大校園美女之後，就有不少影視公司和廣告界找她簽約。
『我不敢演電影，也沒興趣。』在淡江大學攻讀法文系的崔麗心，只對主持節目有興趣，但是，基於好奇心，她並不排斥拍廣告。
她跟同學、父母商量後，未畢業就先拍了「嬌生」廣告，最近，她又分別接下了中視兒童節目「小小腳印」和益智節目「誰拿第一」的主持人工作。
『當主持人，可以訓練我的機智反應，也可以鞭策我充實自己。』童心未泯的崔麗心，最喜歡跟小朋友在一起，她覺得這樣才能使自己保有一顆純樸、童稚的心。
『存點錢後，我想到法國繼續讀書。』與她同期的其他大學幾位校園美女已先後赴美深造，她覺得，自己也應該朝著不斷充實自我的路上走。
在學校時，「校園美女」的頭銜使她覺得一言一行彷彿都受到別人注意，十分的彆扭。
『我覺得自己很平凡，也沒什麼漂亮可言，常被人指指點點，真不舒服。』那時，她怕因為太受人矚目，而影響到她自己做學生的本質，所以，那段日子，她常告誡自己，千萬不要太自以為了不起，愛出鋒頭，或太驕傲。
『我一向最喜歡參加社團活動，算相當活躍了，被人家說是校花後，反而不敢太出鋒頭。』她說。
不過，未畢業，就有工作等她，一畢業，沒經過任何挫折就找到讓很多女孩羨慕的工作，這，也要歸功於大眾傳播報導「校園美女」的功勞。
她希望，自己未來的工作表現，能讓大家對「校園美女」的評價高一點。
【1986-04-23/民生報/12版/影劇新聞版】
螢幕驚鴻一瞥 原是校園之花
【本報記者胡幼鳳】秀麗的校園美女，一直是廣告公司、星探在人海中尋覓的珍珠，而報酬不差、工作時間短，不致於影響課業的廣告拍攝工作，又比電影、電視更具說服力，成為校園美女理想的打工方式。
通常廣告公司經由師友推薦、公開招考等方式甄選模特兒，但偶爾也會經由市場調查，例如樣品測試，而發現新星，廣告新人的待遇通常在二千到一萬元不等，工作時間通常在二、三天左右，這種工作方式，使校園美女樂於在三台頻道上，展現她們清麗的瞬間。
例如曾被「大人物」雜誌選為「校園十大美女」的崔麗心、余靜，就是崛起於校園的廣告界新寵。
現就讀淡江法文系四年級，外型高的崔麗心，有著清純、無邪的笑容，一頭飄逸的長髮，成為理想的洗髮精廣告模特兒。
在尚未選上「十大」前，一位學長推薦她去拍廣告，第一支廣告拍的是外商的嬌生洗髮精，她的酬勞比一般豐厚，堪稱是幸運兒，工作三天即獲兩萬元，以學生而言，真是一筆不小的財富。
在開拍之前，她花了一個月時間保養頭髮，並剪短垂腰的長髮，以便頭髮在左右舞動時，可以甩出漂亮的弧度。
選上「十大」後，她更成了眾美女中，曝光率最高的一個，除了廣告在三台播出，她還應邀與趙樹海共同主持「大家一條心」，不過她並未再接受其他節目演出邀約。
不少女星都是經由廣告給人美麗的一瞥，而躍身銀幕、螢幕，有了更長久展現的機會，如胡慧中、蕭紅梅等，不過這些校園美女胸懷大志，將來會不會成為銀河新星，卻也難說。
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
出版社： 麥浩斯
粉絲頁： 城邦讀書花園
作者粉絲頁： 萱老師的日本文化塾、 京華日本文化學苑
李基銘主持人
本集主題：「茶道歲時記：日本茶道中的季節流轉之美」介紹
訪問作者：鄭姵萱
內容簡介：
日本茶道是一種以點茶待客，重視禮節與人心交流的文化。藉由嚴謹的一套禮儀與程序，由形入心，讓人循序漸進的進入一個為了奉上一服令人滿足的茶，更精準、慎重作為的世界。而在實踐與練習的過程中，除了能磨練五感、心性，學習彼此體貼與尊重，欣賞自然與萬物之美，將其種種內化為個人修養之外，更可從中感受日本人的精神源頭與美學意識。
茶事是實踐茶道所學的場合，以被稱為「露地」的茶庭與茶室為背景，茶人們在此深刻感受、吟詠自然的現象與季節的變遷。茶道的季節感，首從茶聖千利休將一年區分為風爐與地爐兩季來看。茶道做點前的位置與流程皆是配合爐的位置、陳設到周邊道具組合而來。風爐自五月初夏開始用到入秋的十月，到了十一月天氣轉冷，就改用地爐讓客人感受到火帶來的暖意。隨著氣候的冷熱變化，爐的位置也可能更靠近或遠離客人，點前方式與使用的道具樣式也會相應調整，這些細節都是茶道體貼心意的具體展現。
更進一步來看，茶事會配合季節風情、節慶行事、招待的對象等主題而有不同的準備考量及趣味──從掛軸文字、茶碗等道具的材質與圖案、茶花與和菓子的選擇、適合的點前方式等等，都會經過精心搭配設計，以期在每個環節呈現適當的氛圍。透過欣賞這些道具的搭配、意涵與文化典故，方可了解蘊藏在點前背後的浩瀚知識與主人的款待之心。主辦茶事的亭主要花費大量時間設想及準備，有幸受邀的客人也需具備相關禮儀和知識，兩者共同努力，以追求「一期一會」的圓滿。
茶道濃縮了日本人的美學、價值觀念和民族互動方式，更是磨練「讀空氣」技能的重要場合。在修習的過程中，為避免打斷進行節奏及影響他人，即使有疑問也需再三斟酌，於合適時機提出，且未必能獲得詳細解釋，因為茶道是種做中學的學問，許多面向需經過時間及經驗的累積方能體會，這也是本書彌足珍貴之處──作者研習茶道多年，深入淺出、極細心的提點實作細節、心法與各種看似繁瑣的規範之緣由，更是台灣首度全面解析季節遞嬗如何反映於茶室擺設、道具選擇之美學專書，無論是茶道初學者、進階者、對日式文化美學有所嚮往者都能獲益無窮。
作者簡介：鄭姵萱
淡江大學日文系畢業，獲傑出系友獎章。台灣首位自裏千家學園茶道專門學校最高級別的研究科畢業，並取得日本裏千家茶道準教授資格。第十六代家元授與「宗萱」之茶名，亦獲今日庵頒授「學校茶道教授」榮銜，以在華人圈推廣正宗日本裏千家茶道為終生志業。現任裏千家茶道台北京華教室指導老師、及人高中日本茶道社顧問，於台灣及中國各地皆有授課。著有《茶道（茶の湯入門）：跟著做就上手的第一本日本文化美學解析書》（2014年幸福文化出版，簡體中文版亦於2015年北京聯合出版）。
同時具有日本舞踊華山流師範（華山蝶萱）、京都和服學院和服上級著付師暨講師、日本文部省認可民族衣裳文化普及協會認定講師、小唄三味線名取（堀小樂萱）資格。
本集主題：「茶道歲時記：日本茶道中的季節流轉之美」介紹
訪問作者：鄭姵萱
內容簡介：
日本茶道是一種以點茶待客，重視禮節與人心交流的文化。藉由嚴謹的一套禮儀與程序，由形入心，讓人循序漸進的進入一個為了奉上一服令人滿足的茶，更精準、慎重作為的世界。而在實踐與練習的過程中，除了能磨練五感、心性，學習彼此體貼與尊重，欣賞自然與萬物之美，將其種種內化為個人修養之外，更可從中感受日本人的精神源頭與美學意識。
茶事是實踐茶道所學的場合，以被稱為「露地」的茶庭與茶室為背景，茶人們在此深刻感受、吟詠自然的現象與季節的變遷。茶道的季節感，首從茶聖千利休將一年區分為風爐與地爐兩季來看。茶道做點前的位置與流程皆是配合爐的位置、陳設到周邊道具組合而來。風爐自五月初夏開始用到入秋的十月，到了十一月天氣轉冷，就改用地爐讓客人感受到火帶來的暖意。隨著氣候的冷熱變化，爐的位置也可能更靠近或遠離客人，點前方式與使用的道具樣式也會相應調整，這些細節都是茶道體貼心意的具體展現。
更進一步來看，茶事會配合季節風情、節慶行事、招待的對象等主題而有不同的準備考量及趣味──從掛軸文字、茶碗等道具的材質與圖案、茶花與和菓子的選擇、適合的點前方式等等，都會經過精心搭配設計，以期在每個環節呈現適當的氛圍。透過欣賞這些道具的搭配、意涵與文化典故，方可了解蘊藏在點前背後的浩瀚知識與主人的款待之心。主辦茶事的亭主要花費大量時間設想及準備，有幸受邀的客人也需具備相關禮儀和知識，兩者共同努力，以追求「一期一會」的圓滿。
茶道濃縮了日本人的美學、價值觀念和民族互動方式，更是磨練「讀空氣」技能的重要場合。在修習的過程中，為避免打斷進行節奏及影響他人，即使有疑問也需再三斟酌，於合適時機提出，且未必能獲得詳細解釋，因為茶道是種做中學的學問，許多面向需經過時間及經驗的累積方能體會，這也是本書彌足珍貴之處──作者研習茶道多年，深入淺出、極細心的提點實作細節、心法與各種看似繁瑣的規範之緣由，更是台灣首度全面解析季節遞嬗如何反映於茶室擺設、道具選擇之美學專書，無論是茶道初學者、進階者、對日式文化美學有所嚮往者都能獲益無窮。
作者簡介：鄭姵萱
淡江大學日文系畢業，獲傑出系友獎章。台灣首位自裏千家學園茶道專門學校最高級別的研究科畢業，並取得日本裏千家茶道準教授資格。第十六代家元授與「宗萱」之茶名，亦獲今日庵頒授「學校茶道教授」榮銜，以在華人圈推廣正宗日本裏千家茶道為終生志業。現任裏千家茶道台北京華教室指導老師、及人高中日本茶道社顧問，於台灣及中國各地皆有授課。著有《茶道（茶の湯入門）：跟著做就上手的第一本日本文化美學解析書》（2014年幸福文化出版，簡體中文版亦於2015年北京聯合出版）。
同時具有日本舞踊華山流師範（華山蝶萱）、京都和服學院和服上級著付師暨講師、日本文部省認可民族衣裳文化普及協會認定講師、小唄三味線名取（堀小樂萱）資格。
崇右資管系TQC+ANDROID教師研習心得
今天一早又 Android 中!
來到一個熟析又陌生的地方，
在基隆長大，知道崇右，卻沒進來過。
今天的對象有老師也有學生，
感覺很不錯，資管系的程式設計程度似乎有點跟不上，
不過還好放慢速度也可以!但時間可能來不及而已。
兩天要將證照題目解完，並要老師們考證照，真的是件不可能的任務，
在答應技能基金會汪經理的邀約後，就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android，
並能通過證照的教學方式，幾番思索，數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。
看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心，可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程，從我的角度看，若是學習結果可以銜接上證照考試，有可學到ANDROID，
是一舉兩得的事，至於學完要不要考試，那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試，只是鼓勵大家多多參予，
畢竟就像畢業證書一樣，一張薄薄的祇，上面多蓋了幾個章，證明你在學校四年，
證照也是一張紙，一樣是一種證明，找工作看的就是證明，你的證明越多，自然越有競爭力，
除了證件證明，作品、經歷一樣重要，看你能拿出多少了!
這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明，自己也曾擔任過評分人員，
順便分享評分重點，讓大家不要輕易放棄每個得分的機會，之後再分別挑出幾題作為範例，
讓同學漸進式的學習，加上我的逐課錄影，並用YOTUBE分享給老師們學習，
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。
上課過程中的問題一定都有，但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大、華夏等校的研習經驗，
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上，放置自己的ANDROID SDK，
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE，兩者都不是GOOGLE自己的產品，
因此在開發過程中，經常會出現一些莫名奇妙的問題，所幸經過幾次磨難後，
已經可以歸納出一些可能的解決方案，於是在課程中也分享給學生，
如何快速建置開發環境的技巧，這些經驗分享對老師們很有幫助，也看的出大家在兩天研習中的收穫。
最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。
當天的教學影影音分享：
01_課前簡報(Android教學)01
01_課前簡報(Android教學)02
01_課前簡報(Android教學)03
01_課前簡報(Android教學)04
01_課前簡報(Android教學)05
01_課前簡報(Android教學)06
01_課前簡報(Android教學)07
01_課前簡報(Android教學)08
01_課前簡報(Android教學)09
01_課前簡報(Android教學)10
02_系統安裝與HELLOWORLD
03_HELLOWORLD介面設計
04_問卷結果與下載檔案說明
05_HELLOWORLD程式設計
06_考題說明與開啟302練習題
07_說明302題邏輯與DDMS
08_302題的Manifest設定
09_302題的Manifest設定
10_image版面與程式設計
11_檔案分享說明與JVAVDOC設定
12_104計算BMI值解說
13_104計算BMI界面解說
14_104計算BMI程式解說之一
15_104計算BMI程式解說之二
16_208我是誰邏輯解說
17_208我是誰程式解說
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
e化創新, Google Andriod, TQC PLUS, 吳清輝老師, 吳老師提供, 東南科大, 湜憶, 程式開發, 線上教學, 資訊應用系, 雲端計算
德明資科系TQC+ANDROID研習心得(學生)
今天很高興又到了一個完全不同的學校，真的不同學校有不同校風，
之前因為TQC考場業務認識很多德明科大的學生，一直沒有機會親臨，
這次應資訊科學系之邀，來講講 Android證照解題，
感覺這學校的校風比較保守，學生也比較遵守秩序，很自動自發的各就各位，
雖有些人上課交談，但還不至於影響他人，這樣的感覺很好，
和其他學校比起來真的很棒，甚至在上課秩序上比淡江與元智的學生好，
和東吳學生差不多，其實華夏和其他的學生也不差就是。
和接待的林教授閒聊，知道學校管的很嚴，嚴自然有嚴的好處，
自由的結果可能讓學生變成無頭蒼蠅，不知道該往那裡去，反而更浪費時間，
林教授自己也是證照滿身的達人級老師，不斷充實自己就是要位學生著想，
這樣的正向循環即使嚴一點也沒什麼不好，甚至處處位學生的未來規劃，
和主任也聊了一下，覺得這個系還蠻位學生的，自然可以感覺學生的積極態度。
聽主任講到研習一天早上就爆滿，並且會繼續辦下去，讓人感覺這也許就是智慧與雲端的魅力吧!
看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心，可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程，從我的角度看，若是學習結果可以銜接上證照考試，有可學到ANDROID，
是一舉兩得的事，至於學完要不要考試，那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試，只是鼓勵大家多多參予，
畢竟就像畢業證書一樣，一張薄薄的祇，上面多蓋了幾個章，證明你在學校四年，
證照也是一張紙，一樣是一種證明，找工作看的就是證明，你的證明越多，自然越有競爭力，
除了證件證明，作品、經歷一樣重要，看你能拿出多少了!
這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明，自己也曾擔任過評分人員，
順便分享評分重點，讓大家不要輕易放棄每個得分的機會，之後再分別挑出幾題作為範例，
讓同學漸進式的學習，加上我的逐課錄影，並用YOTUBE分享給老師們學習，
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。
上課過程中的問題一定都有，但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大、華夏、崇右、銘傳等校的研習經驗，
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上，放置自己的ANDROID SDK，
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE，兩者都不是GOOGLE自己的產品，
因此在開發過程中，經常會出現一些莫名奇妙的問題，所幸經過幾次磨難後，
已經可以歸納出一些可能的解決方案，於是在課程中也分享給學生，
如何快速建置開發環境的技巧，這些經驗分享對老師們很有幫助，也看的出大家在兩天研習中的收穫。
最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。
吳老師 101/08/14
01_問卷結果與環境建置
02_SDK設置與開啟專案
03_110題介面設計解答
04_110題程式設計解答
05_110題模擬器設置與執行結果
06_產生102題並備份110題
07_102題介面設計解答
08_102題程式設計解答
09_202題介面設計解答
10_202題程式設計解答
11_202題程式設計解答_MENU部分
12_210題程式設計解答(1-2)
13_210題程式設計解答(3)
14_302題程式設計解答
15_308題試題解說
16_308題程式設計解說
Android 教學研習心得分享懶人包：
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吳老師教學部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
Android論壇：
https://groups.google.com/group/android_bisic?hl=zh-TW
e化創新, Google Andriod, TQC PLUS, 吳清輝老師, 吳老師提供, 德明財金科大, 湜憶, 程式開發, 線上教學, 資訊科學系, 雲端計算
詳細 課程 內容請查詢此網頁http://www.ewant.org/admin/tool/mooccourse/mnetcourseinfo.php?hostid=5&id=469. ... <看更多>
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