相信與我一起成長一起奔四的老讀者們都同意,轉四十要破的一大關,是對自己臉上細紋的在意。
多年來我大概是潛意識壓力大到睡覺總是咬牙切齒磨牙磨不停。這兩年起床時常常不但頸部下顎痠痛,眉間的川字紋與唇邊法令紋也都特別明顯。去年發現童顏有機的『乳香緊致童顏精華』是他們家偏執狂老闆做來給自己轉四十用的,當然就把它當成大海中的浮木救星般每天早晚膜拜。
很神奇地,每天起床後拿一滴乳香精華當橡皮擦一樣往自己眉間紋擦擦擦擦,然後皺紋就不見了耶!
同樣地拿兩滴乳香精華當橡皮擦來對付法令紋,法令紋深度也瞬間減輕許多!
大家知道我最近上著魔女養成班,同時間也剛好變成精油重度上癮者。隨著身邊醫生朋友高人的介紹指點,最近精油已經幫我家破了好幾關。
像從前小札克唇皰一長就是滿嘴一發不可收拾的一兩週,最近調配精油給他擦後,唇皰竟然兩天就超神奇消縮掉。還有他每次一被蚊子咬就過敏到長大水泡,皮膚醫生開的瓶瓶罐罐都無效,最近也是被蚊子咬後馬上用精油不停地擦,結果竟然一個水泡都沒長出來。北鼻麥腳趾頭上的兩粒雞眼也靠著精油治癒,逃過醫生冷凍切割一劫。我生理期前臉上很愛亂冒的痘痘,也通常點一滴精油後隔天就消掉了!
如此深刻體會到精油根本就是造物者賜與的萬靈丹,有時候起床照鏡子覺得剛睡醒的自己老態畢露, 我還會在原本的乳香精華+乳香馥活露+乳香童顏霜的保養程序中,偷偷再加一滴乳香精油,來個瘋狂乳香四重奏。(然後馬上被童顏長追打)(老闆嚴重聲明他們家精油已經加得很足請勿秧苗助長)
在被老闆追打之後,我接受她的專業勸告,改在原本的乳香三重奏外再加上他們的沒藥水潤保濕精華。果然保濕效果極佳耶!在南加州沙漠氣候的乾炎夏日加上辦公室冷氣房,保濕度竟然仍可以維持到全天!!
另一個在今年炎夏真正救到我的,就是那童顏有機原本就已經砍掉重練N遍然後上市後竟然又再花一年多砍掉重建的防曬了!海紫菀舒敏防曬乳是我敏感肌罕少遇過的不長粉刺不長痘痘的有機純物理性防曬,海洋友善而且孕婦小孩都可以用。與馥活露搭配超好推,不泛油光也不會太白,堪稱是我最新的心頭最愛!
鐵粉們知道我最近開始了奇妙的靈性復甦旅程,研讀並且親身體會世間萬物能量的存在。最近在上課研讀的宇宙真相奇書『心靈能量』(Power vs Force)中,作者David Hawkins博士驗證宇宙真相所使用的測試基礎,就是所謂的『應用運動機能學』(Applied Kinesiology):在雙盲隨機實驗中,不知情的測試者在接近藏著人工化學糖精的信封時,肌肉會不由自主地突然變弱。相反地,在接近天然有機成分時,肌肉則不由自主地變強。這個實驗可以重複千次都是一樣的結果。
不管是什麼測試物,肌肉都會因爲能量接觸而有著變強或變弱的反應。不管我們大腦知不知情,我們的身體藉著能量接觸早都知道了答案。
我們的身體一直都知道什麼是對自己好的,知道什麼是真的。
老讀者們知道我多年來一直是有機食材與有機保養的愛用者,不過一直以來選擇有機產品的動機,說穿了不過就是怕死。直到最近拜讀Dr. Hawkins的大作、學習到宇宙萬物能量運作的道理,突然讓我對過去多年的選擇感到好慶幸,也讓我對童顏有機對於成分純淨有機的追求與堅持感到更感動。
宇宙沒有意外,五年多前能夠在他們第一款面膜包裝都還沒生出來時就認識了童顏有機,之後的五年時間與童顏有機一起成長還變鐵粉,一切都是最好的安排。
今年雖然不做團購,仍然深深愛著童顏有機,仍然要為大家通報好康...
沒錯。童顏有機一年一度最大折扣活動之童學返笑日已經開跑了!
一年一度的童顏囤貨日,也是為媽媽婆婆準備耶誕節送禮的最加時機。這次折扣內容極為強勁:瓶罐任選兩罐88折、面膜自由配10片86折 20片82折!!
❤️ 購買連結: https://inna.one/5CfSz
全台滿千,全球滿五千免運。返笑日期間全站消費滿 NT$6,000還可獲得 1 支「一身輕精油滾珠瓶」,送完為止要搶要快!
秧苗助長 在 昔外籍新娘今美國大媽布魯奇。 Facebook 的最佳貼文
【 奇幻遠距蒙特梭利(四):手動建構數學概念 】
蒙特梭利的數學教育真的是相當的驚人,幾乎在每個微環節都跟我們家長們血淚經歷的傳統數學教育完全相反,也因此為娘的只能不停地撿下巴。
從九個月大就是蒙特梭利北鼻的小札克,今年夏天就要轉九歲了。一方面因為知道蒙特梭利教育是幾十年在實驗室中觀察培養出來的最符合人性的科學教育法,我因此充滿信心,加上學校老師幾次提醒家長千萬不要在家裡教捷徑,導致不想秧苗助長的媽媽拿令箭樂得在家翹腳省事。小札克一路八年蒙特梭利上來,在防疫居家遠距教學之前,我們在家還真的從沒管過他數學的事。小札克從來沒在家裡寫過任何練習題,我從來沒陪他練背過乘法表,學校也從來不給回家作業。
這次難得的遠距教學,終於讓我見識到多年來蒙特梭利教育一點一滴培育出的小札克的數學腦有多奇妙!
幾個蒙特梭利教育的大特色,像使用身體的運作與活動去強化學習、使用教具讓抽象概念具體化、每個小概念都要知其所以然才會前進到下一步等等,在數學教育上仍然是面面俱到。
在最初級的數學概念建構上,串珠教具展現出『1』是一粒珠子,『10』是十粒珠子的一條串珠、『100』是十排十粒串珠的正方型板子、『1000』是十塊100正方型板子合出來的正方體。正方形的板子隱藏了ten squared(十平方)的概念,果真是個square。每一邊長都是十粒珠的正方體也隱藏了ten cubed(十立方)的概念,果真又是個cube。
然後藉著個位數蒐集到十顆就要去換一條十粒的金色串珠,金色串珠蒐集到十排就又要起身去換一塊百粒珠的板子,板子蒐集到十片就要再跑去換一個千粒珠的正方體,孩子們開始建立出進位的概念。
孩子們使用了觸感、視覺、身體的運作等多重感官去細細感受這些抽象的數學概念,有了圖像記憶與肌肉記憶,一千與一的幾何數量差別變成理所當然的事。
等這些『個十百千萬』的基礎數量與加法進位的概念建立好後,又有同樣數字同樣顏色的串珠串在一起的超級長鍊教具。孩子們把長鍊擺出來,一顆顆地去數,再去標註倍數的地方。
舉例來說,如果是「eight chain」(八鍊)的話,孩子們從第一顆珠開始數到8就放上8的標籤,並且記錄8x1=8,數到16顆就放上16的標籤並且記錄8x2=16,就這樣慢慢地一直數一直標到好幾百顆去。乘法的抽象概念與數量感藉此完全具體化。
孩子們專注地數珠子,慢慢地完成一個個的標記,並且用筆記錄下來,常常要花個幾天才會完成這麼大的任務。這工程充滿挑戰性與滿足感,每次兩少爺完工後總是相當興奮驕傲地向我們報告。
把數量感建立好之後,進階一點的數學教具開始用不同顏色去代表不同位數。寫著「1」的個位數小牌子是綠色的,「10」的十位數牌子是藍色的,「100」的百位數是紅色的。「1000」的千位數又回到綠色,然後不同位數就這樣綠藍紅綠藍紅地循環下去。這三個顏色代表的不同位數會一直沿用到之後小學六年更進階的許多數學概念上。
使用這樣的教具,加上「交換」進位的概念(十個『1』的綠牌可以換一個『10』的藍牌,以此類推),從這邊開始孩子已經可以做到千位數的加減乘除。兩少爺五六歲時就已經很熟悉這些技巧了。我之後會放上兩少爺用自己在家製作的同樣『郵票遊戲』(stamp game)教具拍攝的教學影片,敬請期待!
同一時間,老師也介紹了不同顏色代表一到九這些個位數字的串珠。像紅色一顆珠的「1」串珠、綠色兩顆珠的「2」串珠、粉紅色三顆珠的「3」串珠等等。這些代表不同數字的串珠顏色,也會從幼兒班三年開始一直沿用到整個小學六年。
北鼻麥在幼兒班開始用彩色串珠練習加法與乘法。兩條咖啡色的「8」串珠,等於一條金色的「10」與一條紫色的「6」串珠。孩子一顆一顆地數,再去交換進位。這個我稍後也會放上北鼻麥示範教學。😆
在這個階段介紹的種種數學概念,都彷彿是在介紹簡單基本的事物道理般。像加法就是把珠子或牌子放在一起,遇到十個就交換成一個『10』串珠或『10』牌子去進位。減法就是把它「拿走」、乘法就是「同樣數字重複加很多次」、除法就是把手上的珠子牌子「分一分」這樣。
在概念建構的很穩固之前,老師並不會把這些任務打上「加減乘除」的標籤。北鼻麥的四位數減法做了這麼久,到這次遠距教學才發現原來那個就是所謂的『subtraction』(減法)。孩子們練習教具的時候,也都有著慢慢處理手上操作的工作、努力完成挑戰的態度,從沒寫過練習題或練習卷。
其實這中間還有好幾個我只聞其名不知其詳的數學教具,都是朝著建立超穩固的基礎數學概念的方向走。因為不知道很多其他教具的仔細用法,所以兩少爺腦中到底裝了什麼高深莫測的東西,我真的都不太清楚。
又因為他們完全不背乘法表也不太熟『加減乘除』的標籤,所以偶遇無聊親友故意來個『考考你』時,他們大部份時候都答不上來,總是會尷尬一番。
一直到這次陪讀小札克近三個月,才發現到他的蒙特梭利數學腦真的好厲害喔!
小札克對乘法挑戰熱愛得很。之前提過在剛開始委靡不振的遠距自學時期,我為了激勵他而在家自製了蒙特梭利小學教具的乘法板與彩色串珠。這個暗藏幾何概念的乘法板上,不同的位數就是從小就很熟的同樣的綠藍紅綠藍紅顏色在循環著。小札克在我們乘法板完工後的第一件事,就是給自己出了個大挑戰25,637,842,349 X 987,654。
雖然小札克從沒背過乘法表,在學校常常做乘法圖型(pattern)的塗畫遊戲,又從小一直數珠子不知道數了幾千串。像在這個十一位數乘六位數的乘法板挑戰上,小札克就必須分別做六十六次個位數的數珠子乘法與進位的練習。
我在一旁沈默觀察著,發現他大概有三四成的乘法表已經因為熟能生巧而能直接記住答案了。其他還沒記住的,有時候他會喊著『I know the pattern!』努力冥想幾秒就想出來了。就算要數珠子,他也很少需要去一顆顆慢慢數,通常會靈活地把手上串珠交換成其他數字以便進位來快速數出答案。
舉例來說若是遇到6x4+9的話,乘法板格子上放著四條紫色的『6』串珠與一條深藍色的『9』串珠。若是北鼻麥應該仍然會一顆顆去數,小札克卻已經會很快地把深藍色的『9』串珠交換成兩條黃色的『4』串珠跟一顆紅色的『1』串珠,再把那兩條黃色『4』與兩條紫色『6』串珠合併成20。又再把一條紫色『6』串珠交換成兩條粉紅色的『3』串珠,然後把一條『3』串珠、一個『1』串珠跟最後一條『6』串珠合併成另一個10,這樣可以很快地看出答案是三個10加一串『3』。
在這樣一個大挑戰上要細細做的練習功夫還真是多到讓人咋舌!不過也因此讓我見識到蒙特梭利數學建構出的靈活性與概念流動性,處處充滿驚喜。
老師得知小札克在家興奮做乘法板大工程,也打蛇隨棍上地馬上跟他來個一對一的Zoom lesson傳授新工夫,教他乘法板用法上更進階的『紀錄部分成果』(record partial products)。
小札克得到新工夫,馬上又來給自己另一個大挑戰785,629,649X358,754,邊做邊使用直式乘法去紀錄部分成果。
其實在他們學校,正常人使用乘法板頂多都在練習三四位數乘兩三位數吧。等到很熟悉乘法板的基礎運作法之後,老師會介紹另一個進階的幾何乘法教具pegboard(釘板)。這個幾何乘法教具同樣使用綠藍紅三色去代表不同的位數,不過這次是讓孩子拿綠藍紅的珠子放到釘板上,拼出一個像乘法板的格式。
我在遠距教學之前完全沒見過這個功力高深的釘板教具,因此首次陪小札克看老師的教學錄影時,我大呼驚奇不停跟著做筆記,小札克在旁淡定說他早就知道了。所以底下照片裡會有媽媽書僮的筆記。🤣
我們在家直接拿之前用來做彩色串珠的Perler beads的釘板與珠子來做釘板教具的替身。這個Perler beads也未免太好用了吧!之後我們又一起看了老師使用同樣的釘板教具去解平方根的教學影片,使用同樣的綠藍紅珠子搭回一個正方形去找平方根,實在是太奇妙好玩了!!
熟悉這個用手操作的釘板教具與綠藍紅珠子之後,老師又再傳授,原來在紙上也可以做同樣的幾何乘法。
這個綠藍紅的幾何乘法教具,其實暗藏了(a+b)x(x+y)=ax+ay+bx+by的概念。老師從來不明說,對孩子而言這又只不過是個理所當然的概念,數字本來就有著這樣的運作道理。
有一次我們在做英公尺寸兌換的活動,遇到一個三位數要乘以12以轉換成英吋的練習問題,小札克馬上跑去把乘法板跟串珠拿過來在地上擺出陣仗。可是連一條串珠都還沒開始放上乘法板,他眼睛仔細盯著乘法板幾秒,竟然就突然喊出了答案。他說因為他光看著板子就已經知道每個幾何區塊的部分答案,在心中加一加就算出來了。
同樣一個練習活動裡,有另一個換算題目要做144X3。小札克很快地在紙上寫了300、88、120、12,然後當下我真的都還來不及反應,他就肯定地喊說答案是432。我請他仔細分格敘述他腦中的運算步驟給我聽,他才解釋說他先解決了100乘3的簡單部分,然後雖然他不知道44x3,可是他知道44x2是88,所以他只需要算88+44,他再把80拿去加40得到120,再把8加4得到12,所以他知道答案是300+120+12=432。
所以基本上他腦中竟然在幾秒內就很自動靈活地走過了144 x 3=(100+44)x 3=100 x 3+44 x 3=100 x 3+44 x(2+1)=300+88+44=300+80+40+8+4=300+120+12=432 這樣的步驟耶!
我小時候跟大部分的人一樣,是先很制式地去死背乘法表再學習直式乘除法運算法這樣長大的。這種數字充滿流動性的靈活直覺感,我記得可能是我練到國二國三甚至高中才逐漸開始掌握的事,對二年級的小札克來說卻是這麼的理所當然。
在蒙特梭利教室裡,沒有什麼需要死記的東西。就是像這樣在混齡班的三年內藉著許多不同的時機、使用不同的教具,傳達著類似的訊息,慢慢地一點一滴地建構出很穩固的數學概念,孩子們逐漸能夠牢牢掌握每個數串代表的幾何圖形與延伸意義。
蒙特梭利的數學也從來不是紙上的事,而是相當生活化、相當好玩的充滿樂趣的世界。
像遠距教學活動中學到分析圖的數學課程,小札克依指示到家前門步道上用粉筆畫了一個市調問題『如果你能有一種超能力的話,你會選什麼』。當週內散步路過的鄰居路人紛紛用石頭作答,週五我們搜集答案數據,然後依老師的教學影片畫出長條圖、餅狀圖等等分析圖,超有趣的。
學到圓周與直徑是pi (π) 的關係時,小札克依照老師指示在家裡翻出幾個圓形的東西,用毛線圍著圓周再展開以量出圓周長,然後再在這條毛線上描圓形。
小札克一個個地去畫,果然不管是什麼大小圓形的東西,都可以在展開的圓周上描出三個圓形,然後還都會剩一點點。他就這樣自己得到了圓周是直徑的『三倍加一點點』的結論,也就是π=3.14的雛形。學校教室裡的正式的π的教具,也不過就是好幾個大小不同的圓板,讓好奇的孩子們去畫去描去自己體驗。
學校裡的分數教具則是同樣大小的好幾個圓板切割成不同的份數,依此可以很清楚地看見不同的分數與 1 的關係,以及分數與分數之間的關係。
我們在家也依照指示剪出了居家分數教具,小札克在幾個小團體的Zoom lesson裡分別上了分數的加法減法還有等值分數的算法。就連這些教學也是孩子們一邊手中做著勞作似的活動一邊學,像指示大家製作『分數的書』、用樂高磚塊去體驗分數等等。
在只有四個學生的小團體Zoom lesson裡,老師也要大家拿出剪好的居家分數教具去親身體驗到同樣大小的1/2與2/4與3/6等是真的『等值』,然後帶著大家畫出天馬行空龐大等值分數的大彩虹。
因為蒙特梭利教學裡沒有什麼「反正這樣去做就對了、記起來就好啦」的事,就連遇到十要進位這種感覺理所當然的事,老師也會特別解說歷史上使用其他進位系統的例子,而最後人類選擇了10去進位,應該是因為我們有十根手指頭腳指頭以方便計算。然後竟然還有讓孩子們練習去算不同進位系統的算數法的教學影片。
聊公英尺寸換算時,也詳細地講述了兩種尺寸來源的有趣歷史故事。因為英尺(foot)其實最早就是國王的一隻腳長,英吋(inch)是成年男人的大拇指寬,我跟小札克跑去量保羅的腳,果然是將近一英尺,他大拇指還剛剛好是一英吋的精準,真是笑死我們了。
奇幻遠距教學裡,還有很多其他的有趣數學教學是沒來得及提到的。小札克在幫我拍教學影片時,也不時提醒我其實他教室裡還有很多其他的教具可以去做同樣的問題求出同樣的答案,只是媽媽知識有限而已。畢竟我只是以一個書僮媽媽的角度去分享觀察,我知道我們讀者裡臥虎藏龍了一些專業蒙特梭利人士,若是有誤也請大家多多指教。
因為蒙特梭利教學從來沒有回家作業,也沒有什麼練習卷之類的會帶回家的『成果』,幾次座談會裡老師們總是再三聲明,很可能在家長眼中看起來孩子們就是整天在玩、感覺都沒學到什麼,不過他們真的都有在很深刻地學習著。
這長達三個月笑淚交織的防疫遠距教學在下週終於要進入尾聲,真是讓我跟保羅大鬆一口氣。肩膀上的壓力感覺減輕許多的同時,我卻也抱著極感恩的心情。要不是因為這一生難得莫名其妙的居家防疫遠距共學,我大概到兩少爺小學畢業都無法透徹看清他們流動靈活的蒙特梭利數學腦。
(要用文字敘述清楚種種教具的長相與用法實在不容易,所以我盡量把所有文中提過的教具使用照片都擺上來讓大家看圖說故事了,之後會再放上兩少爺精心拍攝的教學影片🤣)
秧苗助長 在 Maggie Liu劉瑪姬 Facebook 的精選貼文
為什麼我看完街頭路跑創辦人胡杰的文字以後眼眶有點泛淚?
---
為什麼跑步好玩?
因為我們是充滿靈魂的人,無法像機器人一樣,去做無限責任制壓縮時間,去壓縮生命美好風景的事,過去,我們的上一代,台灣上一代公司就是這樣秧苗助長,讓我們變成了一個一個失去自己的人,只能在手機螢幕中得到幻想的認同。
所以,跑步如果是一圈接著一圈,那會不會太沒有靈魂了。跑步應該是充滿酸甜苦辣,應該是會讓你瘋狂大笑,應該是啟迪你生命的過程,就像是一首詩,一首歌,一句話,一個感動你的時刻。
「爸爸要去做核磁共振檢查大腦,你下午有沒有空」
爸爸最不喜歡的運動就是跑步,這跟太太與媽媽一樣。
當了40年的陸軍,穿著迷彩服,春夏秋冬穿越台灣從南到北。退伍之後,第一不買綠色衣服,第二不再跑步。
這宇宙間,我最喜歡的運動就是跑步,我喜歡慢慢跑,尤其是跑一跑停下來,用心聆聽整個世界要說的秘密,我曾在路上跌倒,也曾在黑暗中瘋狂大迷路,我曾在路上大笑過,也曾經邊跑邊大哭過,這一切都是跑步。
下雨天去跑步,結果冷到感冒。大熱天去跑步,結果熱到中暑。跟太太吵架完去跑步,結果難過到趕快跑回家找太太。我在等紅綠燈的時候,那30秒都想去跑一下。
為什麼?為什麼跑步好玩?
因為我們是充滿靈魂的人,無法像機器人一樣,去做無限責任制壓縮時間,去壓縮生命美好風景的事,過去,我們的上一代,台灣上一代公司就是這樣秧苗助長,讓我們變成了一個一個失去自己的人,只能在手機螢幕中得到幻想的認同。
所以,跑步如果是一圈接著一圈,那會不會太沒有靈魂了。跑步應該是充滿酸甜苦辣,應該是會讓你瘋狂大笑,應該是啟迪你生命的過程,就像是一首詩,一首歌,一句話,一個感動你的時刻。
這種跑步在哪?
我正在創造這樣的跑步,這叫街頭路跑,我們每週都有一個主題,我們要串連這宇宙中所有的星星,所有迷失的人,讓大家可以再一次找回自己,用自己的雙腳把自己追回來。
「眼睛有時候看東西會會模糊,擔心這是中風的前兆」
站在華山藝文特區的舞台上,對著台下三百個人大喊:全世界都在研究如何越跑越長,越跑越快?只有我們研究如何越跑越短,越跑越快樂,今天我們有三個規則:第一跑得比烏龜快一點,讓迷路的你跟上自己。第二如果你聽到哨子聲,你就要停下來,站在路旁,回頭與後面的人擊掌,第三到終點時,要跟身邊的人擁抱。
這就是我心中的跑步「I Feel Love」「I Share My Love」
有許多上班族帶著爸媽來參加,有許多上班族帶著孩子來參加,有很多上班族找到他們心中的愛。這是我跑步感受到的,所以參加跑步的時候,我會一路大喊加油!在以前跑不動的時候,最希望有人一路為我喊加油,現在可以了,我就要成為這樣的人。
我們要把每個人都變得超酷的! 但現在要在回到過去一次,2016年,我們要舉辦許多次小路跑,去讓你帶著爸媽一起跑,帶著你心中的愛一起跑,一起發現你的愛,去珍惜你的愛,與你的愛相聚不再只是吃飯,而是一起街頭路跑,從2公里,去改變創造自己生命的父母,讓他們的生命旅程更豐富。
2公里有沒有效率?
5月22日我站在江子翠捷運站,唸著心經與金剛經,希望所有痛苦的靈魂都不再痛苦,往來捷運的乘客都感覺很不安,整個空氣有一種低氣壓,讓你喘不過氣來,你可以感受前一天尖叫與不安,這是一場恐怖攻擊。
我跟太太說,我要坐捷運去幫忙唸一下佛經,就像每週街頭路跑前,我都會祈禱,希望所有的快樂,都能迴向給這世界所有的不快樂與痛苦。但唸的過程中,我的心像是被揪住了一樣難過,我無法理解,那種無來由的痛苦。
加害者的父母跪在螢幕前面道歉,他們不知道為什麼小孩會做這件事?
如果,他們的父母不用加班,不用被這世界無良心的房地產商緊緊掐住喉嚨,不用為了生活而犧牲生活,如果他們的小孩不用為了升學而犧牲自己的興趣,如果我們都開始過生活。
我們把「如果」放下,開始用嘗試去改變這個世界,我們要用2公里的「小路跑」去讓所有的家庭快樂,就像過去三年,我們用街頭路跑讓所有上班族快樂,我們要回到過去一趟,去改變未來。
「爸,我希望帶著你一起跑,從今天開始,我設計了一個很好玩的路線」
「媽,其實妳也會一起跑,我幫你們兩個都買了套Nike運動服,真的,超酷的!」
秧苗助長 在 苗助長在PTT/Dcard完整相關資訊 - 媽媽最愛你 的推薦與評價
「揠苗助長」見孟子˙公孫丑上,是古時宋人用手將稻苗拉高以 ...揠苗助长(成语)_百度百科揠(拔)苗助长,汉语成语,拼音是yà miáo zhù zhǎng,意思是把苗拔起来, ... ... <看更多>
秧苗助長 在 本想阻止不良動作,卻秧苗助長。 - 崴崴。噗解釋 - Facebook 的推薦與評價
本想阻止不良動作,卻秧苗助長。 ... <看更多>
秧苗助長 在 苗助長在PTT/Dcard完整相關資訊 - 媽媽最愛你 的推薦與評價
「揠苗助長」見孟子˙公孫丑上,是古時宋人用手將稻苗拉高以 ...揠苗助长(成语)_百度百科揠(拔)苗助长,汉语成语,拼音是yà miáo zhù zhǎng,意思是把苗拔起来, ... ... <看更多>