#聯合筆記 林河名
政治指揮種樹？
行政院正在推動中小學教室全面裝冷氣，一方面規畫校園裝設太陽能板，另方面也規畫種樹，發電及節能減熱雙管齊下。這原是不錯的政策，但行政院長蘇貞昌一聲令下，校園全面「樹種調查」，各校人仰馬翻。
「黑板樹長得快，容易看出政績，深受政治人物喜愛，在台灣又叫做政治樹。」蘇貞昌在行政院會表示，許多學校種了一堆不是原生種、開花又很臭、樹枝容易被吹斷、根系會破壞操場的黑板樹，在百年樹人的校園內是最大諷刺。因此他明確要求，種樹就要種對，不僅不准種黑板樹，更應以本土原生種為主，「從種樹開始，給孩子最好的教育。」
校園該種什麼樹？過去鮮少公開討論。蘇貞昌揪出許多校園廣種「政治樹」的弊病，也讓大家有機會省思：該種什麼樹來構築校園景觀？種樹應否因地、因校制宜，來形成校園特色？
不過，如果廣植黑板樹是好大喜功的政治陋習，蘇貞昌下令不准種黑板樹，「更應以本土原生種為主」，不也是另一種「種樹政治學」？
原生樹種固然可能是校園種樹的首選，但愈來愈多研究也發現，隨著氣候變遷，樹木的自然生長範圍也在改變。許多非原生種的外來植物，已不僅是「新住民」，甚至落地生根、繁衍茁壯，適應能力不輸原生種。
例如，台南「市樹」鳳凰木，原產地為馬達加斯加，卻在熱帶及亞熱帶地區多有栽種。鳳凰木雖非本土原生種，但鳳凰花開，代表畢業時節的離情依依，早已深植人心，更是許多校園常見樹種。若依蘇院長的種樹標準，該種或不種？
姑不論許多外來種早已在台「開枝散葉」，光是本土原生種，哪些該種？如何「適地適種」？都有賴專業協助，而非政治人物「官大學問大」，一句話就決定校園植物生態。
類似的「中央集權」，近來備受質疑。彰化縣衛生局採檢無症狀者，意外發現十多歲自美返台少年確診新冠肺炎，卻被衛福部政風處介入調查，即是一例。中央縱然有權統一指揮，也應尊重第一線的專業判斷，才能共同協力把關。
回到校園種樹問題，蘇揆要求「應以本土原生種為主」，如何兼顧校園的生物多樣化，甚至建立「一校園一特色」的多元樹種，都應一併思考，才不枉費這次契機。
蘇貞昌說「種樹就要種對」。校園不該種「政治樹」，卻也不該由政治人物來指揮種什麼樹。種樹問題就讓專業的來吧！
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