臉書上經常會有類似這種標題與文章流傳
「還在用Please contact me? 當心外國人笑你英文差!」
「你英文一直都用錯了 你知道嗎?」
「原來『請坐下』不是Sit down please!!!!!!!!!!」
(常常我自己看也會暗自想說「瞎毀!不是sit down please那是什麼?」)
看到時隱隱覺得不妥
因為很多時候兩種用法都可以 不到「誤用」的程度
進去內文看 其實也沒標題寫得那麼聳動
多半就一笑置之了
(但這類型的文章 轉貼數都很高,大家大概很恐慌吧...)
今天則有同學轉了一篇文章
內容大抵是台灣人發音錯誤之類的
作者很用心地找到了諸多台灣人在公開場合使用英文的影片
倘若是不符合他心目中標準口音的地方
就仔細的把幾點幾分說了什麼字給標記出來
還附上音標對照
我因為「Monday」的mon 被他認為太像注音符號的「尢」
也榜上有名
同學轉發大概有替我打抱不平的意味吧
但說實在 我覺得還好
反正一些外界的評論或批評
聽得很多了
況且我相信老師絕對百分之百沒有惡意
也令我想到當初剛開始播報的時候
也是播一小時就回頭看一小時
有什麼發音口語上的問題
自己一個一個糾出來再修正
講中文都如此了 更何況是非母語的英文
現在有人願意幫你做這件事 指出你的盲點
反正有就改之 無則一笑置之
倒應該謝謝他才是
但我比較擔心的是你們
我知道板上有好多年輕的學生
或是對英文很有興趣的人
但學習過程當中 打擊信心的事從來不缺
「你發音很台!」
「你這樣用會被外國人笑!」諸如此類的訊息充斥
我的一個工作是主播 也是老師
(小時候還想過當外交官)
在我的職責上 原本就應該給受眾最正確的資訊
因此我需要承受這樣的標準檢視
但你們不需要
但這是很多所謂的名師 或是補習招生機構試圖傳達給你的訊息
因為「恐慌」 永遠是最有效的方式之一
你的皮膚永遠比不上經過PS處理過後的女明星
所以快來擦我的乳液
你不管怎麼練習,發音跟母語人士還仍差一大截
還不趕快來報名
但對我而言
語言與其說是一門知識 還不如說是一項運動
教練(老師)在課堂上可以教你分解動作(文法、發音、字彙等)
考試我們也希望你在一定框架之下選擇「正確答案」
但現實生活才是真正的修煉場
你會發現 你遇見一百個人 Monday就有一百種念法
所謂的「標準」 大概就是裡頭的50個人發音
落在一個彈性區間範圍內
若你堅持只懂所謂的「標準」
是絕對行不通的
在異地認識了新朋友 英文或許是你們的最大公約數
你就會開始體會 溝通的那種美好
儘管你的英文淺層來看 或許不那麼「正宗」
但事後你回想起曾經共度的那些時光
一起笑 一起哭 一起瘋狂
只有感受會留下來
當時講的是不是所謂完美的英文 也不那麼重要了
而在專業場域上
你就非得要講「標準」英文不可了吧!
不然不是被人瞧不起嗎(好多廣告都這樣說....)
這更是天大的誤會
在多少口譯場合上
我們為了大師級講者的英文而暗自傷神
但他們的專業地位從來不因英文腔調或口音有所減損
聽不懂他們說的話 不是他們英文不好
而是自己英文不夠好
如果我可以選擇
我也希望成為因為「講話內容(what I say)」而受人敬重的那種人
而非我的語言有多標準(how I say it)
亦或者 上述那位老師可以開始撰寫新的部落格文章
淺談「非台灣人講英文的腔調」
幾位人選我已經幫忙想好了
1.愛因斯坦(德國腔)
2.馬拉拉(巴基斯坦)
3.盧貝松(法國)
4.村上春樹(日本)
(剩下的就麻煩老師了...鞠躬)
當然 這不是要大家放棄努力
追求「自然、流利、易懂」的語言表達方式
當然是我們希望追求的目標
但我也希望 你們每一個在跟外語(不見得是英文)奮鬥的人都能體認到
語言只是一扇窗
它讓你看到外頭的景色有多漂亮
最終是要吸引你推開窗戶走出去
而不是只注意到玻璃上有一個小點
因此留在屋裡擦窗戶(....XD)
一起努力 ^_^
老師的職責作文 在 伊璇老師 x 補教人生 Facebook 的精選貼文
這幾天的天氣未免也太好了吧!是直接跳過料峭春寒進入夏天了嗎?連假後的上班日難免有點提不起勁呀(不過再上一天班又要放假了)今天用圖文不符的方式(好像一向如此耶哈哈)來和大家聊聊「跑班老師」的生活,因為每次有人問起璇哥我的工作(你為什麼白天都游手好閒啊),或是聽到我花很多時間通勤,常常會一臉驚訝和疑惑😱
1.老師你每天的上班時間是?
📣答:不一定耶,週間原則上是晚上6-9點,或是6點半-9點半,三小時的授課我們稱為「一段」;週末則是從早到晚都可以排課,「一條龍」最猛可以塞下4段,看老師自己的安排和規劃。
地點可能是外縣市,也可能是離家不遠的補習班,如果從我住的高雄到台南上課,平日大概下午4點多出發(自己開車),下課後回到家大概快11點;週末就很早了,有時七點就已經在高速公路上奔馳,或在高鐵上吃早餐啦~😎
2.這樣聽起來自己的時間很多欸!老師你平日白天都在幹嘛啊?
📣答:好問題哈哈哈哈!除非有事先約好要處理事情(保養車子、美甲美睫、跑郵局、去傳統市場買菜、上飛輪課......),不然我「一定」睡到中午,最早大概也是10點半11點起床🙌
其實比較熟悉我的親友都知道,璇哥我有個稱號叫「三點不露」,就是三點以前別指望我露面哈哈哈,是沒那麼誇張啦😳,但中午以前電話和line都找不到人倒是真的,高雄氣爆時我也是睡到日上三竿才看到我爸打來的7749通未接來電,被罵個半死......😭
3.老師你為什麼這麼能睡?
📣答:因為我是夜貓子啊啊啊啊!補教人的作息都偏晚,下課回到家已經是正常上班族準備就寢的時間了。我通常都兩點多睡(隨著年紀增長已漸漸提早了,現在的肝可不比當年小大一新鮮啊),我是真的很能睡👏,除了之前至親過世+工作壓力大有點難入眠外,其實睡眠品質還不錯。
但我的住處採光好到讓人崩潰😱,所以當初一搬進去就立馬裝了「三明治遮光布窗簾」,遮光效果超好啊!讓我一勞永逸每天睡到自然醒。不過馬齒徒長的這幾年,好像愈來愈容易十點多就醒了......(對於無法睡好睡滿10小時的自己感到悲憤😒)
3.老師你是夜貓子,大半夜的哪有那麼多事情好做?
📣答:通常下午四點多準備出門上班的我會來杯咖啡(NESPRESSO是好物,大家用完膠囊記得割開回收啊!),在大多數人下班的車潮中求生存;晚上接近十點下班後還得開上一個小時的車,所以精神狀態必須保持在頂峰,到家也不可能馬上倒頭就睡,有很多事情想(或必須)做,例如:
檢討今日的教學狀況、處理學生額外要求的補充教材、玩我家的貓(應該是被貓玩?)、上上網(哥算資深鄉民哈哈)、隨時根據學生的反饋、班級的程度編修講義,當然還有逛網拍舒壓啦,之前天氣還沒回暖時,我家從快煮壺、桂圓、紅棗、枸杞、濾水器濾心、延長線都在pchome 24小時購物買......🙈
4.老師你為什麼喜歡半夜做講義?
📣答:這是補教老師的浪漫!!!!(推眼鏡)對我而言,半夜是靈感和腎上腺素噴發的時刻,泡杯茶,吃點水果,穿著寬鬆的家居服夾個鯊魚夾,窩在電腦前敲鍵盤,一點一滴完成自己的心血結晶,是對自身專業的肯定和對職責的重視💪 每年總有一段時間,「洛陽親友如相問,就說我在做講義」😭
5.那有什麼事情是你白天會做的?
📣答:其實就是Q2講的那些生活瑣事,保養愛車(即使璇哥開的只是國產小車FIESTA 1.0,但養車真的勞命傷財啊!我哭😭)、美甲美睫(因為我實在太愛揉眼睛,所以後來就只有要出國玩才接)、逛傳統市場、烹飪、烘焙、改學生的作文。
為了維持健康(還有減肥啦),我習慣上健身房跑步、重訓、飛輪等等(我是肢障,有氧舞蹈對我來說太難),白天去人比較少,空氣清新也不用排隊等器材。健康的身心是拼搏事業、經營家庭、充實自我不可或缺的本錢呀!💪
當然還有最重要的--讀書,備課也好,閒書也罷,隨時充電是很重要滴,不過最近迷上中國媒體人羅振宇(羅胖)的「羅輯思維」節目,常常一不小心就連續看兩三集。
哎呀呀居然也寫了這麼多,今日的圖文不符之璇哥的跑班人生日常閒聊先到這~大家下次還想知道關於補教老師的什麼?事業?愛情?如何進入這個圈子?每天都在不同補習班授課,看似獨行俠的我們卻比任何人都依賴人脈?歡迎各位客官點菜,白天很閒的璇哥會速速端上來的!😘
老師的職責作文 在 逆嘶亭 Facebook 的最佳解答
香港和台灣以中文為主要語言,學生中文水平持續處於低位,因此經常成為大眾談資。有些人甚至將現時小朋友不通順的中文,跟中文系教授或考試當局過分著重造句遣詞拉上關係,再把整個社會文藝不彰得落後外國幾十倍的禍根,紮在課程設計的頭上,認為學校忽略訓練學生以文傳意的能力,執著於錯別字和修辭技巧,就是元兇。
但事實上,在我還是中學生的時候,我並沒有發覺中文老師有多看重所謂文采。更重要的是,在文采以外,文章結構和立意選材,中文老師也不太介意。因為作文題目多數跟生活無關,真的是老作居多。對待害怕中文的,他們怕你眼高手低,寫到天花亂墜,就會給幾條套路你抄考抄考。而對待得心應手的,他們就索性叫你寫得平庸一點,不要太出格,穩穩陣陣為上,反正大家為的只是成績好,非常現實。
一般學生,你要他們寫八百字,他們已經叫苦連天,一邊寫一邊數字數,由小息前磨到三點三,再磨到太陽落山至倖倖然到簿架繳械投降。其中數字數這行為,已經反映得出他們不只是沒有依著一個綱領去寫,更是沒有預先建立一個框架的能力。你苦口婆心,引導他們,試試先寫個大綱再下筆,那個大綱也往往是有等於無一樣的空殼,寫了出來,還是一篇錯漏百出思路紊亂的八百零一字。語文能力和組織能力既然如此,自然就更不可能強求他們可以借一件小事寫出見天地,見眾生的大道理,達到符合評卷指引中上品級別的抽象要求。講到底,學校老師,面對一年也讀不了幾本好書的癌症末期學生,也是不易做的。
學校老師在提昇學生中文水平方面,基本上沒有責任,因為他們的職責,只在盡力幫學生應試,搞掂閱讀、寫作、綜合聆聽和說話幾份試卷,捧學生入大學。何況,一般學生中文的好壞以至人格的好壞,根本就不在學校老師能力範圍,愛莫能助。因此,他們只能夠像錄音機一樣重複著,總之你想有所為,先按捺自己,好好讀書,好好溫習,將來就會有機會發揮的聲帶。名校的老師,知道怎樣才可以培訓得出優秀的學生而會使用較為靈活自由的教育方式,但其他學校的老師,大多沒有啟發學生的理想,沒有《暴雨驕陽》那老師的膽量,也沒有逐個學生循循善誘的閒暇,自然就按本子辦事算數。所以他們寧願繼續幫這個社會管理好啤模生產線運作,也不要去冒險擔當「毀人前途」的罪名。令人心灰意冷的學生,和感到心灰意冷的老師,就此構成一個惡性循環。
考試技巧有得操練,議論說明有法可循,語文和思考則是沒有速成的。上乘的文章,文道要並重,但當香港學生的目標,不是要做新世紀的韓愈和莎士比亞,他們受的教育,也沒有鼓勵他們表達自己,往他們身上強加好中文的期許,就難免變得吹毛求疵,強人所難。他們求的,只是社會要他們做的,那就是讀書考試升學一條龍。中文好不好,無關痛癢,反正考個Level 3就足以過骨,考個Level 5**也不需要所謂好中文和懂得思考。此之所以摘星的學生大有人在,而寫得出一手好中文或明辨是非的學生仍是寥寥可數,香港後生平均而言,仍是相當不得體。
古時考科舉的人,今日大家仍然喊得出文字的詩人文人,甚麼李白杜甫孟浩然,他們都是像程蝶衣那戲班師傅所言,靠自己成全自己,沒有補習阿sir的。私墊老秀才,也只是帶領他們唸經,順道解解經。舊時的學子,有心讀書也好,被迫就學也好,都要背誦,都要猛讀猛讀,結果滿腦就塞滿了字,塞著塞著,字就成了他們生命的一部分。這些字,平時是沒有用的,不考科舉是沒有用的,但到他們走過青山綠水,心情大靚,有感而發之時,他們就因為久經浸淫而能隨便從字堆裡挑廿個字出來,一邊喘氣,一邊跟身邊同伴噏句現在的人聽都聽不明白的閒話——「前面山勢簡直係崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開,跟貼啲喇喂!」傳世一闕詩,前人十年功,一大班中產家長很想要吧的好中文,大都是填鴨式刻苦煉成的。
中文和生活,本來息息相關。但在不提倡背誦的風潮之下,大家都不追求有內涵的溝通,不講究以精準而生動的語言去表達自己,只視中文為工具和半塊敲門磚,自然就缺乏動力,改進自己的中文。結果,由於語言能力往往會影響學習、吸收和表達能力,港台學校提倡的所謂批判性思考又遠不及部分歐洲強國的哲學科,學生就自然語文不行,論述又不行,做人也不行。詞窮失語,正是香港最高學府的大部分天子門生也罹患的大病,因為他們躋身大學新生之列,只需要狂操past paper,背誦標準答案,而不需要寫得一手好中文,或是能言善辯,自有一套想法。
凡是出眾的人,其實靠的也是他們自己,而不是學校教育。強者只需要時勢,不需要以教育之名禁錮學生的限制。 學校畢竟只是一個確保平凡人不要差得太誇張的地方。英國的邱吉爾出名長於演說,講辭時時穿插名言,那不會是看intensive精補班「碌屎」去湊成的金句。他的拉丁文成績強差人意而英文成績優異,更曾經被認為是沒有意義的優異。邱吉爾要不是出身於風雲時時變的二十世紀初,投軍再涉政,家世又顯赫,而是身處二零一四年的香港,循單一路徑進入官津學校,踵常途之促促的話,他也隨時是一件被編往非精英班的垃圾,被好多人嘲笑他拉丁文不好的廢青。
今日香港社會的成年人,欣不欣賞寫得出《上林賦》的後生,願不願意為後起之秀的擅長演說而付他們高於最低工資三十蚊的人工,大家心裡有數。表面先進而內裡腐朽的社會,不需要大量寫得一手好中文的畢業生,也不期望教育當局設計一個培訓得出良才的教育制度。坐擁權位的,不為下一代和下下一代提供一個可以競爭的環境,堵塞所有後進向上流動之路,要畢業生都成為企業的齒輪,生活的奴隸,都是刻意而為的,而所謂教育就正在配合這個模式,指導大家走向一個方向。教育將人們削得高矮一致,塑造得隨波逐流,規行矩步,就是為了使一模一樣的產品,可以順暢地與食人的社會接軌。而為免削不平的那批終有一日走去打破建制,社會會將之吸納,使其成為建制一部分,然後合力打壓那些不甘平凡的異類。這個香港不想求變,也不想有人生變,異類,自然非死不可。
香港的聰明學生,都是在劣質的普及教育剃刀邊緣倖存的少數,努力保住自我捱到出頭的生還者。所以他們不論是中文好、數學好抑或發明了新化學元素,總之有了成就,香港社會和他們的學校,其實也沒有甚麼資格去叨光。有些人說,文憑試題目出得那麼艱難,是一種政治陰謀。但與其說整個佈局是政治陰謀,倒不如形容為一種大家都明知而視而不見的才能謀殺,殺雞取卵。這種說法,怎麼看,也貼切得多。
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