關於 能源教育課程 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【為氣候上課－氣候與能源教師研習營】
　　　　
「身為老師，很想討論能源議題，但卻對能源資訊無法掌握。」
「在教育現場無法分出那麼多心力收集、統整和分析批評能源議題多面向的資訊，但又非常想提供完整的素材讓學生進行思考與延伸探究。」
「希望有容易準備、有趣且具深度的能源教育課程。」
「要怎麼把氣候與能源議題用提貼近生活的方式融入課程？」
　　　　
老師們的心聲和願望，我們都聽見了！
我們針對高中職教育需求所設計的氣候與能源課程研習，包含以下特色：
　　　　　
一、完整有系統：最新最完整、系統化結構化的國內外氣候與能源議題教材
二、簡明易實施：經過轉譯、一聽就懂的氣候與能源知識
三、多元跨領域：結合科技與人文面向之多元跨域整合
四、互動超有趣：引人共鳴的趣味互動教材，結合生活化與故事性元素
五、產出可評量：戲劇、模擬高峰會等分組團隊協力產出，可明確評量成果
　　　
課程內容包括｜
　　　　
🔎從媒體識讀解析氣候議題的國際現況－常見氣候與能源議題相關網路謠言與澄清
🔋減緩氣候變遷的N種方式－各類能源比一比
🔌各種能源爭議的多元權衡思考－能源開發的問題與兩難
🌏氣候變遷下的台灣何去何從－台灣減碳與能源轉型政策
💡生活中的氣候與能源行動－校園與居家節能小知識
📒互動教案實作與介紹－能源桌遊、電影懂能源、戲劇工作坊、模擬國際談判、影像賞析
　　　　
講師陣容｜
　　　　
📣陳璽尹（新興科技媒體中心／博士後研究員）
📣陳詩婷（綠色公民行動聯盟／研究員）
📣魏揚（綠色公民行動聯盟／研究員）
📣王穎達（工研院綠能所／研究員）
📣林韋廷（工研院綠能所／研究員）
📣辛承晏（工研院綠能所／教育專員）
📣林巧媃（台灣青年氣候聯盟／氣候股長專案專員）
　　　　
名額有限，快手刀報名！
　　　　　　　
👉1/25（一）台南場 https://reurl.cc/9XQ6Va
👉1/26（二）台北場 https://reurl.cc/yglD7q
　　　　　
對象：高中職教師，不限科目
費用：免費
主辦單位：綠色公民行動聯盟、工研院綠能所、政治大學民主創新與治理中心

【為氣候上課－氣候與能源教師研習營】
　　　　
「身為老師，很想討論能源議題，但卻對能源資訊無法掌握。」
「在教育現場無法分出那麼多心力收集、統整和分析批評能源議題多面向的資訊，但又非常想提供完整的素材讓學生進行思考與延伸探究。」
「希望有容易準備、有趣且具深度的能源教育課程。」
「要怎麼把氣候與能源議題用提貼近生活的方式融入課程？」
　　　　
老師們的心聲和願望，我們都聽見了！
我們針對高中職教育需求所設計的氣候與能源課程研習，包含以下特色：
　　　　　
一、完整有系統：最新最完整、系統化結構化的國內外氣候與能源議題教材
二、簡明易實施：經過轉譯、一聽就懂的氣候與能源知識
三、多元跨領域：結合科技與人文面向之多元跨域整合
四、互動超有趣：引人共鳴的趣味互動教材，結合生活化與故事性元素
五、產出可評量：戲劇、模擬高峰會等分組團隊協力產出，可明確評量成果
　　　
課程內容包括｜
　　　　
🔎從媒體識讀解析氣候議題的國際現況－常見氣候與能源議題相關網路謠言與澄清
🔋減緩氣候變遷的N種方式－各類能源比一比
🔌各種能源爭議的多元權衡思考－能源開發的問題與兩難
🌏氣候變遷下的台灣何去何從－台灣減碳與能源轉型政策
💡生活中的氣候與能源行動－校園與居家節能小知識
📒互動教案實作與介紹－能源桌遊、電影懂能源、戲劇工作坊、模擬國際談判、影像賞析
　　　　
講師陣容｜
　　　　
📣陳璽尹（新興科技媒體中心／博士後研究員）
📣陳詩婷（綠色公民行動聯盟／研究員）
📣魏揚（綠色公民行動聯盟／研究員）
📣王穎達（工研院綠能所／研究員）
📣林韋廷（工研院綠能所／研究員）
📣辛承晏（工研院綠能所／教育專員）
📣林巧媃（台灣青年氣候聯盟／氣候股長專案專員）
　　　　
名額有限，快手刀報名！
　　　　　　　
👉1/25（一）台南場 https://reurl.cc/9XQ6Va
👉1/26（二）台北場 https://reurl.cc/yglD7q
　　　　　
對象：高中職教師，不限科目
費用：免費
主辦單位：綠色公民行動聯盟、工研院綠能所、政治大學民主創新與治理中心

【教師節快樂！】
　
明天是教師節，在基隆的各級學校，不論是校慶、成果發表等，都可以看到第一線老師們的創意和實踐，以及對多元課程設計的用心──這些都展現在基隆學子們多元繽紛的發展上。感謝所有在教育現場的第一線老師們的辛勞與付出，教師節快樂！
　
針對第一線教師課程資源等議題，我們也就高中多元選修和能源教育課程等，和教育處在議會進行了許多討論，希望可以更重視對課程資源的協助，而不要將壓力都放在基層教師身上。我們也會持續關注！（請見下方）
　
另外，明天教師節也是時代力量的七天假喔！https://npptw.org/j4puNN
　
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️1️⃣ 高中多元選修：教育處是否可以投入資源、協助基層教師減輕開課壓力？
108課綱上路後，在第一線的教學實務上存在滿多困難和問題，不論議會中或發文詢問，我一直和教育處長討論多元選修課的問題，感謝處長一直很積極地回應，但似乎都沒有辦法從整體來解決核心的問題。
108課綱規定高中職學校必須開設「學生應修學分數1.2至1.5倍之選修課程」，讓學生有更多選擇，但是這樣的開課比例要求，對於規模較小或資源相對沒那麼多的學校來說，能夠開設的課程廣度、深度和堂數有限，也有可能讓開多元課程的責任和成本就落到現任教師身上，讓資源相對少的基隆各高中老師除了協助承擔行政職，還必須花很多時間或尋找教材，雖然有「增能研習」可以提升老師知能，但真的很難透過研習就成為該領域的專家。
因此，我上次臨時會提案請教育處參考台北市各校組成策略聯盟共享資源，研議「跨校選修」機制來減輕個別學校老師開課的負擔。或是「補助選修師資費用」、「和大學老師合作」增加外聘教師的可能性，這件事常因「鐘點費太低」或「沒有交通補助」而無法吸引專業師資，目前個別學校也很難再為選修課多編列師資預算，因此我也詢問除了教育處提到的國教署基本補助外，是否可以評估規劃「編列補助選修師資費用」或「交通補助」？
我也提到，若試辦實體課程跨校選修比較困難的話，也許可以考慮線上課程，處長多次跟我強調基隆市政府已經簽了酷課雲的合作備忘錄，且108學年度起在基隆的高中生可以使用酷課雲來進行自主學習，但是，酷課雲上何時可以列入選修學分呢？
處長回覆說，「跨校選修」目前受限於交通和排課因素，還無法實施「實體課程」的跨校選修。在「編列補助選修師資費用」上，有和學校開會討論，目前已有國教署基本補助，若學校有需求都可以來和教育處討論。而109年開始「酷課雲」就能列入選修學分。
https://npptw.org/LoyJVT

️2️⃣能源教育：而其實早在2002年，教育部就開始推動永續校園，永續校園指導手冊中也有關於能源運用、校園降溫的指導，而在「教育部永續校園探索及示範計畫」主題中，也包含了能源循環最佳化、基地永續等主題，都很能夠符合校園節能和降溫的推動方向，我請教育處說明關於永續校園的推動狀況，以及是否有遇到哪些困難。另外，除了硬體設備外，在使用冷氣的同時，如何培養學生節電、和正確使用能源觀念非常重要，學生也會把正確的觀念帶回家中，讓影響範圍更闊大。很高興看到教育處在這次的報告中提到推動能源教育的成效，其實在108課綱《總綱》中，就有規定各領域課程設計應融入環境學習議題，五大主題中就包含了「能資源永續利用」等主題。我具體建議教育處，在本市教師研習課程規劃中，加入能源永續及能源轉型課程，以及與各校老師們討論能源教育如何融入各領域課程設計並提供相關教案示範。教育處表示本市連續3年有學校獲得教育部永續校園的補助，未來也會擴大辦理，並希望結合108素養導向課程，提供環境教育、能源教育為主題的跨領域課程。
https://npptw.org/X4pGwB

行政院去年宣布「班班有冷氣」的政策推廣，各縣市積極配合，然而享受冷氣之於也需關心碳排放成本，市議員蔡旺詮要求市府效法其他縣市，擬定具體減碳政策。同時它也關心未來振興券發放問題，為弱勢族群發聲，呼籲不要再以現金換券的方式，徒增市民負擔。
今(27)日台南市議會總質詢，市議員蔡旺詮對台南市各級學校安裝冷氣的配套措施提出質疑，強調碳排放成本控管的重要性。他表示，行政院在去年7月7日宣布，全國公立高級中等以下學校「班班有冷氣」政策，該計畫的第一步驟:電力工程改善，正在台南如火如荼的推動，更是領先全國完成第1群校園電力改善工程發包，我們非常肯定市府的執行力與用心。然而市府僅著眼在冷氣的安裝進度上，忽略了冷氣的使用成本，令人憂心。他舉例道，前台灣營建研究院所長，現任綠學院綠色帶路人的鄭瑞濱認為，對碳排放的錯誤認知很多，所以用電的維護管理更顯得重要， 吹冷氣一小時製造約0.6公斤的碳排，鋼筋混凝土建築換算成每小時碳排約0.084公斤，吹冷氣比蓋大樓的碳排更多，顛覆一般人的想像，所以對於冷氣使用成本的控管，請市府應拿出具體對策。蔡旺詮也分享了各個縣市的減碳對策，包含基隆、宜蘭、桃園、新竹、南投、嘉義、高雄、台東等八個縣市，都對冷氣安裝提出減碳具體對策，蔡旺詮也將其整理成四大項，其一，裝設冷氣之學校，應提供其校地依比例種植樹木或綠化植被。其二，設置視覺化的「能源牆」，讓學生吹冷氣之餘，了解電力的消耗並融入節能課程。其三、裝設AI或智慧節能系統，達到節流之作用。其四，架設太陽能或其他綠電裝置，達到開源之作用。他希望市府可以採用這些措施，來為減碳救地球盡一份心力。
教育局長鄭新輝回應，雖然冷氣會耗電，但太陽能發電是黃偉哲市長大力推動的政策，目前陸續發包中，預估發電量將成長10倍，可以彌補冷氣耗電。而植樹的部分，從去年到今年，台南已種植2,200棵樹木，是台灣植樹數一數二多的縣市，達到減碳的效果。EMS節能系統與能源牆也已經發包，陸續正在建置中。承諾會照顧學童吹冷氣的需求，同時透過相關措施減少碳排。
除了關心環境議題外，蔡旺詮也對即將解封的後疫情時代提出看法，其中大家殷殷期盼的振興券，他強烈建議，無論未來振興券是採用紙本或是電子券的形式發放，千萬不要再「用錢兌換」了，他提到1,000元對弱勢家庭是相當大的負擔，尤其過去一年疫情期間，他們的處境更是雪上加霜，他們才是社會上最先該被「振興」的。如果被1,000元的兌換門檻擋在門外，豈不是辜負了政府的美意，請市府向中央表達對弱勢的關懷之意，並盡早研擬相關措施，將「加碼」納入考量，回饋市民，千萬不要讓「排貧」的狀況發生。

迎接108年課綱 –程式教育提早到小學，地雷在哪裡？
電腦程式的複雜性，所造成的學習挫折感，有可能讓學生從小更害怕程式教育。

張誠呼籲：推動程式教育，應以運算思維為起手式。

程式教育往下延伸，重點不在程式寫作能力，重點在孩子能夠觀察問題，建立成熟的運算思維模式。

累積資策會的推廣經驗，舉辦動力能源及移動控制科學體驗營，從課程設計、教案研發到師資培訓，凝聚平鎮地區學校及家長的量，由平鎮出發至全桃園，到全國。結合科技與教育，再造台灣希望工程！


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由腦到心 世間最遠的距離 ~ [相聚一刻] ep7
主持：Esther
嘉賓：朱冀平先生(James Chu)
入會：www.togetherradio.net
查詢：WhatsApp Apple@+852 6998 3791
監製：Yat Chan
製作：花冧電台


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內容:

告別[無門]和網台世界已有一段日子的朱冀平(James Chu)，近況如何？由美國名牌大學UCLA到IT界專才，他一度醉心培訓，甚至設計了自己的課程[簡單做人科學]和著書立說，到成為及活躍於香港飛碟學學會的幹士，James用大量時間研究Keshe的免費能源、政治、宗教、醫療、教育，甚至兩性關係，然後透過空氣電波貢獻自己，他擁有很不平凡的前半生。

屬於非常理性和講究邏輯思維的James，到底他如何平衡理性與感性呢？他又如何將他的信念、發現、方法，實質地認用在日常生活呢？且聽聽小別重逢的James Chu，談談他的人生路。