［寫作課］如何訓練思辨？來場「觀點battle」！
不知道你有沒有這個困擾？
每次改作文，學生寫的東西都一樣。
完全沒有亮點，只能人云亦云。
其實，因為他們都被標準答案囚禁了。
所以，要讓他們學會思考，
跳脫非黑即白的思維，
才能創造獨一無二的觀點。
那該怎麼做呢？
分享一個簡單實用的方法給你，
這招叫做「觀點battle」，
是對岸訓練學生思辨的方式，
剛好上次聽到玉明學姊的分享，
覺得驚為天人，趕快改良應用在課堂上。
最近正巧教到「老子」的
「天下皆知美之為美」。
老子認為，當世人定義美是什麼，
醜的概念就產生了，
而美與醜形成對立關係，
讓人進入這個局，從此痛苦不已。
老子是思辨的高手，
要學吸睛觀點跟他學準沒錯。
好，那我怎麼進行「觀點battle」呢？
ㄧ、訂主題
我挑了一個主題，
叫做「美貌是福還是禍」，
剛好配合老子的文本。
注意，主題要訂生活化一點的，
讓孩子們有共鳴、覺得有趣的，
討論起來才會熱烈。
像是：
「和機器人談戀愛算不算談戀愛？」
「愛因斯坦和孔子誰更適合當大學校長？」
「大學畢業後還跟父母拿錢算不算可恥？」
主題訂的越好，
越能激盪出思辨的火花。
二、選邊站
接著，我要孩子們挑一個自己支持的立場，
並且寫上支持的「論點」和「論據」。
論點指的是他支持的理由，
論據指的是他引用的事例、數據、資料。
都寫好後，我要他們站起來，
認為「美貌是禍」的站到左邊，
認為「美貌是福」的站去右邊。
你們猜猜？雙方比例如何？
沒錯，贊成「美貌是福」的佔絕大多數。
比例大概3：1，這就是選邊站。
三、存亮點
接下來這步驟是關鍵。
我問孩子們，
以這個比例來說，
誰的立場比較容易被注意到？
「當然美貌是禍的一方！」
大家不假思索的回答。
沒錯，
「觀點」就是一場「注意力戰爭」。
先吸睛就能取得定焦優勢。
但光是這樣還不夠，
我要兩方人馬主動提出論點，
贊成「美貌是福」的承瀚，
他說：「因為美貌能帶給別人好的第一印象。」
「我也是耶！」「水啦！我也寫這個。」
同陣營的其他人非常雀躍，
覺得英雄所見略同。
但是，他們錯了。
「跟承瀚論點一樣的同學，
請你回到座位上。」我下了這個指令。
「蛤？」「為什麼？」
他們顯然非常不解為什麼自己被淘汰了。
「你們想知道為什麼嗎？」
「因為在注意力戰爭中，
你要勝出只有兩種可能，
ㄧ種是搶快，另一種是出奇。」
搶快需要勇氣，出奇需要創意。
結果，光是這一個論點，
就讓18個人回到座位上了。
這代表什麼？
代表你的想法如果只是從眾，
那你的羽翼就註定黯淡了！
反倒是認為「美貌是禍」的一方，
切出許多令人讚嘆的論點。
「美貌會被別人放大檢視。」
「美貌是短暫的，但失落是長久的。」
「美貌容易讓實力被模糊焦點。」
最後，我把所有論點的人數統計上去。
哪些是一般觀點、那些是獨特觀點，
一目了然，讓所有孩子感受到視覺衝擊。
「各位，只有站到最後的才是贏家。
這年頭，你要嘛出眾，要嘛出局。
要出眾很簡單，要嘛你有膽，要嘛你有識。
膽識就是成功的關鍵！」
最後，
我放了「超級演說家」的「辯論演說」，
讓他們看見識高手如何打思想戰爭，
孩子們看著寶島辯魂黃執中，
對決馬來西亞好手胡漸彪。
同樣的辯題「美貌是福還是禍」，
因為他們思考過，
所以高手過招，
就不再只是看熱鬧，而是看門道。
教室裡驚呼聲、讚嘆聲、拍案聲，
此起彼落。
這就是我要的，
只有當他們理解觀點的千變萬化，
語言邏輯的妙不可言，
才真正進入到思辨的大千世界。
孩子們，
歡迎你們真正進入強者的國度。
