【應徵住院醫師，要看 SCI 論文，這公平嗎？】/ 蔡依橙
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九月上課時，一位資深主治醫師對我說：「一位資深主治醫師忽然對我說：「現在論文真的是越來越重要了，某醫院的某熱門科，在 PGY 要應徵住院醫師時，只考慮 ＃兩篇SCI 以上的。」
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隔壁兩位同學，目前是醫學生與 PGY，馬上湊過來，並說：「＃這樣公平嗎？」
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我很能理解同學的感受，也能理解這樣的反應。畢竟我們沒權沒勢沒背景，現在才開始學寫論文，也還沒有成果。看著一些機會大門就這樣直接關上，心裡當然不是滋味。而且要求 SCI 已經很誇張，竟然還要兩篇。
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我總覺得，在年輕的時候，如果有人可以跟我溫和地介紹世界的實際運作，我或許能成長得更好更快。所以，二十年後的我，現在就要來嘗試 ＃扮演這樣的角色。
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這個案例中的科別，主任因為不太喜歡賺錢，也不太想要升官，就是很喜歡做研究，在臨床研究領域也很有競爭力，他希望自己的科部能夠維持這樣的學術氣氛，大家興趣一致，戰力更強，相處也融洽。
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既然可以挑選自己工作的夥伴，他不選有背景的、不選學校成績好的、不選能夠協助他社交升遷的，而是選擇能跟自己一起在學術上工作並突破的夥伴，你覺得，＃這位主任有錯嗎？
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【PGY 能做出什麼自己的研究？】
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同學問，「但是 PGY 結束前就有兩篇，＃往往不是自己的研究，也只是跟著老師的指導，完成該做的事情而已，不是嗎？」
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是的，的確是如此。不過事實上，幾乎所有的研究者，都是從做老師的主題開始的，也都是從負擔資深者不想做的事情開始的。在學術界，許多博士後研究都還在老師指導下，做這樣的事情，要經過很多年，且有機運，才能成為獨當一面的研究者，說服別人給他經費，做自己想做的研究。
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如果這個 PGY 有兩篇 SCI，至少他證明了，「＃我可以跟老師合作，我能夠聽從指導，我也願意下苦工完成作品的。」這本身就是一個還不錯的篩選條件。
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事實是，不管規矩怎麼定，都會有不公平，但這世界上，「公平」並不是我們追求的終極價值，「不公平」卻是預設與常態。
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不過，相對的，你比二十年前的我，＃有更多的學習資源，包括網路的討論、資訊的傳遞，甚至學習的管道，都更多更快更好更方便。你跟那些已有成績的人的距離，更縮短了。各位面對的競爭，比我們當年更為激烈。但平心而論，這也是因為現在的資源更豐富，也更容易取得的關係。
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（蔡校長也提出了給資淺研究者的建議，歡迎至原文觀看完整內容。⏩ https://bit.ly/3meF1th）
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論文心得分享 在 [心得] 碩士論文寫作心得(GCU時尚行銷) - 看板AdvEduUK 的推薦與評價
分享一下自己的碩士論文寫作心得(GCU時尚行銷)
我不是本科系學生，沒有類似寫作經驗，沒做過定量定性研究，也沒用過SPSS
出國前的IELTs寫作6.0，入學後第一篇小論文5X分，最終畢業論文拿到80分，
想跟大家分享一下寫畢業論文得到的一些建議跟小技巧，希望對大家有幫助。
圖文版 https://tinyurl.com/yydo93jb
GCU的碩士論文專題分成兩個部分，提案(20%)以及完整論文(80%)。提案要求一千五百字
，內容涵蓋研究主題(topic)、研究目的(aim & objectives)、研究方法(methodology)、
時程表，以及這樣的研究方式受限的部分，也就是一切在進行實際研究前的內容，根據這
份提案報告，學校會分配論文指導老師。GCU的商業及社會學院總共有三個系，指導老師
不一定是自己系上的，最終完整論文會有兩個評分者，而指導老師就是評分者之一
(first marker)。
提案階段: 題目制定
發想：
記得自己在提案階段花了很多時間在題目的制定。學期進行時，負責帶專題研究的講師就
開始提醒學生可以找自己有興趣的主題，蒐集資料作為論文的題目，而上下學期課堂講授
的內容也可做為發想之一。
題目明確合理：
剛開始訂題目時，非常天馬行空，想研究的題目有很多，而在往下一層思考的時候，就發
現題目訂定需要十分明確：研究的領域為何？研究的對象是誰？研究在達成何種目標？研
究結果帶來的幫助或者價值？還有，考慮碩士論文的進行的時間大約在三到四個月，研究
方式是不是可以達成預期的結果？
曾經有一度想要做關於日本的包裝文化的探討，如果要用量化的方式收集大量資料，可能
找不到這麼多日本人來填寫問卷就做罷了；還有另一個關於電子產品的題目，後來找文獻
跟參考資料都十分困難也放棄了；後來，題目的大方向確定後，還有一些細節要注意，比
方針對某個國際市場做研究，為什麼要針對這個市場？可能是這個市場正在蓬勃發展，未
來前景一片看好，或者是這個市場具有指標性意義，為大多零售商拓展海外市場的第一站
等；研究的對象是公司還是人，選定這些公司的原因，或者選定人群的原因，像是特定人
群是特定產品的消費主力，所以針對特定人群做研究等。
討論多多益善：
GCU在第二學期的專題課有六堂，講課內容包括研究方法簡介，定性定量方法簡介，還有
研究過程中應遵守的道德規範。此外，另有七週的小組討論課，可以跟老師同學討論。當
時本來選了很多因素來測試自己的假設，跟同學討論後，發現在時間限制內可能做不完，
後來就找了更多文獻，把影響因素濃縮簡化；看著老師跟其他同學討論，也會再重新思考
自己的題目是否合理，譬如有同學把研究對象鎖定在特定年紀的人，是否表示特定年紀之
外的人就沒有研究價值？
碩士論文是在有限的時間內，完成目標明確而且合理的特定研究，而合理這件事，可以從
現有的文獻探討、資料庫或者商業報告做解釋。自己題目的發想，是從課程內容來的，當
時有一門課在介紹此產業的當代議題，從當代議題出發，收集文獻，也參考其他作者在探
討此議題採用的架構跟研究方法，了解現階段文獻的不足，最後定下論文題目。
提案階段: 時程表
提案的時候，學校另外要求學生附上研究的時間表，自己擬了一份時間表後才發現，以四
個月的時間，大約三到四週就要完成一章初稿跟指導老師討論，這樣在截止時間的前一週
還有餘裕修改，而問卷大約在論文開始的一個半月到兩個月後完成，才來得及在送出道德
審核的表格附上問卷。擬定時間表，標上重要的時間點，對於進度完成的追蹤跟掌握，蠻
有幫助的，後來在開始寫論文時，根據時間表，知道自己何時可以稍微放鬆一下，又在何
時應該加緊進度。
論文開始：文獻探討
記得在寫文獻探討的還有討論的章節，很常發生記得自己曾經看過的文獻，後來忘記到底
是哪一篇，可以使用表格簡單整理看過的文獻，我用的表格主要紀錄六項，包過文章參考
數目、年份、作者、文章標題、摘要，還有此篇文章想要作為參考的內容。
同時，在留存文獻的時候，把檔案用文章標題、第一作者的姓氏、加上年份命名。表格製
作第一次很麻煩，之後在找文章或者重讀的時候很方便，不管是在修改介紹、文獻回顧、
或者討論的章節都會用到。
我通常會先查表格，如果需要更多細節，再找原始文獻做確認。
(表格內容可以參考網誌的縮圖)
論文開始：文章架構
介紹內容安排，用總結加強印象：
論文的結構龐大，在每章的前面介紹此章各小節的內容安排，有助於讀者更了解接下來的
內容，也較不容易錯過作者想要表達的重點。文章結束時，用總結把重點摘要出來，加深
論述，如果跟下一章的安排有關，也可以在此章的最後提到。
理論/範例/總結：
這是某次小論文得到5X分後，跟老師討論後得到的建議，可以用在討論(Discussion)的章
節裡，每個小節要闡述的重點不同，先介紹理論概念，描述自己調查解果，跟既有理論作
比較，最後再將此一小節的重點摘錄作為結尾。
加強重點論述：
也是那次5X分後的經驗之談，讀者不懂作者，而作者不知讀者不懂在哪，可能來自於寫作
的表達不清，也可能來自讀者沒有仔細閱讀，為了避免這種狀況，重要的論點，可以加強
論述，像是用換句話說的方式，配上舉例再表達一次，也在此小節的總結部分，再次強調
。
不要使用過多連接詞，文章的連貫主要來自於語意內容的連接，而不是連接詞：
這句話是學校的學習中心老師給的建議，連接詞(或者轉折詞)會引起注意，過多使用會打
斷讀者閱讀節奏，她也不建議我用順序的方式(first/firstly, second/secondly, etc)
介紹論點，而是重視內容表達。
論文寫作有常用的格式跟章節安排，視學校跟科系要求也會有所不同，GCU的商業跟社會
學院的學習中心有提供參考範例，裡面也有註釋解釋這樣的寫作方式有什麼優點，相信其
他學校應該也有類似的資源可以使用。
1.架構參考(GCU)：
https://www.gcu.ac.uk/gsbs/ldc/academicwriting/researchproposalanddissertation/
2.學術寫作常用措辭(The University of Manchester)：
https://www.phrasebank.manchester.ac.uk/
3.連接轉折詞使用：
https://sana.aalto.fi/awe/cohesion/signposts/contrast/index.html
論文開始：研究方法
對於初次接觸到研究方法的人，可能會跟我當初一樣一頭霧水。可以先從跟自己領域相關
的文獻開始，參考裡面的研究方法，再從網路上搜尋此種方法的解釋跟用法，最後再從教
科書中來理解，Saunders et al. 寫得蠻清楚好懂的。
準備研究方法其實要花蠻多時間的，跟研究的題目不同，幾乎要花相當的力氣看有關於研
究方法的文獻跟資料，彷彿來到一個新的領域。記得當時大約用了三週才寫了大約兩千三
百字，尤其是research philosophy，除了看文獻跟網路搜尋，Youtube上也有介紹研究哲
學的影片，如果有疑問，盡快跟指導老師，或者系上的老師討論。
另外，第一次接觸IBM SPSS軟體，也可以在Youtube找教學影片，可以幫助快速了解。當
時用問卷收集量化資料作分析，後來發現有很多人面臨數據的信度與效度問題，可能來自
問卷設計不良，或者問卷回答異常；可以在問卷設計時，參考既有文獻的問卷作修改，降
低設計不良的問題，問卷可以在文獻的附錄中找到，也有在文獻內容直接描述或者用表格
呈現，若數據異常則須檢視異常值做處理，Pallant J 的SPSS survival manual裡介紹蠻
清楚的，也可以跟指導老師討論，若還有問題則記錄在研究限制中。
4. Saunders, M. N. K., Lewis, P., Thornhill, A. 2019. Research methods for
business students. Eighth edition. Harlow, United Kingdom: Pearson Education
Limited
5. Pallant, J. 2010. SPSS survival manual a step-by-step guide to data
analysis using SPSS. 4th ed. Buckingham: Open University Press
話說，我沒有找外面的人做proofreading,
不過有請一個熟悉學術英文的朋友幫我看abstract還有conclusions,
我自己用一些線上的免費工具檢查有疑問的字句, 像是grammarly還有1Checker
學校的學習中心則會給一些寫作上的建議, 就這樣我平安度過碩士論文的考驗囉
以上就是碩士論文寫作分享 希望對大家有幫助
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 31.205.210.40 (英國)
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※ 編輯: starwhite (31.205.210.40 英國), 07/23/2020 21:16:55
※ 編輯: starwhite (31.205.210.40 英國), 07/30/2020 21:58:55
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