【說話的藝術】目錄
前言 會說話與不會說話有什麼差別?
第一章 說話之前,先和自己溝通
◎為什麼說話是一門藝術?
◎學會說話之前,先跟自己溝通
◎精神層次上的溝通
第二章 把話說好的守則與條件
◎說話藝術的守則
●一:有趣 ●二:處理事情 ●三:表達情意 ●四:感動 ●五:講理
◎把話說好的基本條件
第三章 說話藝術的四大觀念
◎四個觀念,讓說話成為藝術
●一:傳達與互動 ●二:結果 ●三:情緒 ●四:速度
第四章 誠意,永遠在技巧之上
◎如何讓對方感受到「你被我放在心上」?
◎獲得對方好感的說話態度
◎怎樣才能夠把話說得很有親和力?
◎要怎樣動之以情,把話說到對方心坎裡?
◎我很關心某個人,但卻不知如何讓他瞭解,我只能把這份心意埋藏在心裡嗎?
◎有人說我講話缺乏誠意,該怎麼辦?
第五章 當一個成功的傾聽者
◎傾聽別人說話時的重點
◎訓練自己聽懂別人說話
◎聽話只聽字面上意思,會發生什麼問題?
◎怎樣吸引對方傾聽我說的話?
◎要如何避免「言者無心,聽者有意」的事情發生?
◎在說話時,如何能夠避免被人誤解?
第六章 真心話,如何說出口?
◎隨心所欲、直來直往地說話,難道不行嗎?
◎說話「做自己」跟沒禮貌的分寸,要如何拿捏?
◎說出真心話會傷到對方時,要怎麼樣表達?
◎要如何誘導出對方說出真心話?
第七章 表達,是生命力的展現
◎把自己的想法清楚地表達出來
◎明確表達立場
◎培養談話的自信
◎怎樣的說話方式,才不會讓人覺得過份內斂或張揚?
◎如何讓表達情感的話聽起來不肉麻?
◎怎樣表達才不會讓人覺得囉唆嘮叨?
◎我應該用含蓄的語句去表達不滿嗎?
◎對於不公義的事情,我表達出強烈的不滿,為何常被別人視為情緒氾濫?
第八章 讚美可以創造奇蹟
◎為什麼一定要說別人愛聽的話?
◎恭維對方要如何有創意?
◎怎樣讚美對方,才會讓人心花怒放而不是感覺油腔滑調?
◎如何知道自己的讚美過了頭?
◎「讚美」跟「拍馬屁」要怎麼判別?
◎如何運用「間接恭維」的方式去讚美對方?
◎面對他人的稱讚,該如何回應才適當?
◎我對於某些人的恭維感到過於虛偽,但也不好當面直接戳破,該怎麼跟這種人表示比較好呢?
第九章 好話多說不嫌少
◎要怎樣說別人喜歡聽的話,而沒有逢迎的感覺?
◎話該怎麼說才會圓滑?
◎甜言蜜語該怎麼說?
◎如果對方表示不喜歡聽甜言蜜語,就真的不要再說了嗎?
◎要怎樣去烘托朋友的長處?
第十章 把話說得更圓融
◎話該怎麼說,才不會說絕?
◎要如何說話才能不樹敵?
◎如何營造愉快的互動氣氛?
◎交談要如何恰到好處?
◎要如何應用「以退為進」的方式講話?
◎如何運用「以柔克剛」的方式,讓對方接受我的想法?
第十一章 學習尊重,提升自我修養
◎尊重對方的話要如何表達?
◎要如何知道對方有被尊重的感覺?
◎話要怎麼說,才會得到他人的尊重?
◎如何說話,才能讓別人覺得自己很有肚量?
◎要怎樣了解一個人的感受,去回應適當的話?
◎如何對於他人的發言保持適度的寬容,而不是縱容?
◎對什麼樣的人說話,不需要講道理?
第十二章 修正自己,邁向成長之路
◎我跟別人說話很容易被激怒,該怎麼辦?
◎我說話時常得意忘形,給人「自以為是」的壞印象,該怎麼辦?
◎我講話很直,常無意之間得罪別人,要怎麼辦?
◎當有人講話很衝,我也不會示弱,但不是每個人都能接受這樣的溝通方式。我該調整自己的脾氣嗎?
◎我常覺得自己懂的不夠、可以聊的話題不多,就算找到話題,聊沒幾句就結束了,要怎麼讓自己跟別人有更多話題、有更深入的內容可以聊呢?
◎我很容易被說服,常在當下做出後來會後悔的決定,該怎麼辦?
第十三章 這些話,該怎麼說?
◎為什麼明明是同一句話,有的人講起來就是讓人很舒服,有的人講起來就讓人反感?
◎批評人時,有些人吃硬不吃軟,有些人吃軟不吃硬,該怎麼辦?
◎話怎麼說才會讓人覺得是「快人快語」?怎麼說會變成「口無遮攔」?
◎什麼時候可以把自己的短處拿來自我解嘲?什麼時候應該把自己的短處隱藏起來?
◎什麼時機,要讓別人知道自己的長處?什麼時候,不該讓別人知道自己的長處?
◎該怎樣自圓其說擺脫困境,又不會讓人覺得在敷衍?
◎如何善用轉移話題的方式,避免自己陷入被動局勢?
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講話很衝 的人 在 郭葉珍 Facebook 的最佳解答
同班同學分組合作,有人多承擔一點。文依就是那個總是多承擔一點的人,像個家裡統籌一切的大人。平常下課她會來找我蹭一下,小聊一下,但這次很認真的跟我約了時間要談話,我感覺到事情有點不一樣。
文依跟我說,她組裡有個傲嬌小公主總是撒嬌耍賴,看到她就感到特別無法忍受,甚至有想要攻擊她的衝動。理性上她知道傲嬌小公主沒那麼壞,覺得自己的反應太離譜,想找我幫她搞清出是怎麼一回事。
我試圖想釐清她爆氣的點是什麼:「妳生氣她不做事都推給妳做?」
文依:「是。但是別人推給我做時,我不會有那種衝腦門的怒火。」
我:「妳看到了什麼、聽到了什麼時會特別引發那種衝腦門的怒火?」
文依想一想說:「那種我一定可以幫她解決天解決地的感覺。」
我聽了身體一緊,覺得好熟悉。文依是個非常負責任,扛起一切的人,但是她來我身邊繞來繞去講話時,我的確有那種她覺得我可以為她「解決天解決地」,只要我說了什麼肯定她的想法時,她會有一種得到保證,如釋重負的感覺。
會不會看到傲嬌小公主時,她和小時候的自己相遇了?
我試探著問她:「妳覺得她像誰?她的那種想要全賴給妳,覺得妳可以幫她解決天解決地的行為讓妳想起誰?」
文依想一想:「沒有耶。同學常常把事情賴給我,我也不會那麼生氣。沒有人像樣她。」
我問她:「如果在妳家,妳想要家人幫妳解決天解決地時會怎樣?」
文依冷笑:「哼哼,怎麼可能?馬上被唾棄。我媽就會說,大家都很忙,自己要想辦法。我姐就會說,妳以為妳是千金小姐,每個人都有義務因為妳不會就幫妳解決問題嗎?」
我小心的探詢:「有沒有可能看到傲嬌小公主時就像看到小時候的妳?」
文依大驚:「對耶!就像看到小時候的我,懊惱責怪自己什麼都不會。」
我:「對於什麼都不會的妳,妳的感覺是什麼?」
文依:「嫌惡。我討厭給人家麻煩的我。」
我整理文依的回答:「看到傲嬌小公主時就像看到小時候的妳,讓妳感到嫌惡?」
文依:「可是我現在不是那樣了啊,老師妳有看到我現在已經不是了。」
我:「是啊,從大一開始,只要妳修我的課,妳就是那個統整一切,讓我完全放心的人。妳完全不是傲嬌小公主。我猜測可能是妳看到她就像看到小時候的妳,妳很想嚴嚴的訓戒她,妳以為妳是千金小姐,每個人都有義務因為妳不會就幫妳解決問題嗎?」
文依:「我沒有想過是不是這樣。但是我的確看到有小狗眼睛的男生,拜託拜託的說著我也不會生氣。也許我真的是這樣。」
我:「其實每個人都會這樣啦。我也不例外。」
文依:「老師也會嗎?」
我:「無論是紫微斗數或八字都顯示,我是個脾氣火爆,講話直率,很會得罪人的人,但是沒有人這麼說過我,我心裡也感到奇怪。後來回想起小時候很多事情,只要我有這一面顯現出來,我媽媽就會冷靜的回應,讓我看到自己的暴衝有多麼的不堪,慢慢的,我就修正到連自己都看不見自己有脾氣火爆,講話直率的部分。然而,只要身邊的人講話很衝或是不顧人家的自尊心,我就會特別嫌惡與生氣。」
文依:「講話很衝或是不顧人家自尊心的人本來就會讓人嫌惡與生氣,不是嗎?」
我:「的確。但就像妳一樣,那種嫌惡與生氣和其他事情相較起來,感覺自己是氣到要跳到屋頂上的那個爆氣。我就會想說,為什麼別的事情我不會有這麼劇烈的反應?人家說我像是驕傲的母雞我就不會那麼氣啊?為什麼?」
文依:「為什麼?」
我:「因為我知道我不是驕傲的母雞。」
文依:「老師的意思是一個人會對一件事情反應很劇烈都有心裡的一個坎?」
我:「是的。」
文依:「那老師妳不是很可憐,到處是講話很衝或是不顧人家自尊心的人。」
我:「還好我學了很多自我療癒的方法,現在看到講話很衝或是不顧人家自尊心的人就不會那麼難受了。
譬如當我厭惡心起時,覺察到自己可能是看到小時候的自己了,我就會用我成人的身份告訴內心的小孩,妳很棒,能夠做到不衝口而出,也時時顧著人家的自尊心,不僅不給自己惹麻煩,也讓身邊的人在支持下成長。這樣做可以讓我心裡那個小孩得到撫慰與拍拍手,而不是背負著罪惡感。
除此之外我也會對講話很衝或是不顧人家自尊心的人送出溫暖和愛心,默默在心裡想,啊,我了解妳的不舒服,辛苦妳了。當我心裡這樣做的時候,彷彿我是在撫慰小時候未進化的我。爆衝的人其實自己心裡也是很矛盾和不舒服的。」
文依觸類旁通的說:「啊,老師,有時候父母對小孩有著很大的情緒,會不會是因為他們看到了小時候的自己?」
我說:「很有可能喔。雖然人類的情緒與行為有著百百種的可能,但無名火起,這的確是一個很大的可能性。」
當你無名火起,試著探詢:你是否與小時候的自己相遇了?
如果是的話,別再罵他了。拍拍他,抱抱他,跟他說,你做得很好了。
然後,你內心的小孩就會跟你一起長大了。
---郭葉珍的《我們,相伴不相絆》-----
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講話很衝 的人 在 郭葉珍 Facebook 的精選貼文
「同理心的魔力」
我曾經在榮總當社工,當時的學員經常會和我見面敘舊。
其中一位學員跟我談到初見面時,他曾經對我講話很衝,覺得很抱歉,希望我不要介意。
我說我不記得他對我講話很衝,只記得他講話很「急」。
當時的狀況是他似乎不符合接受職業訓練的資格,我不敢做決定,於是請他先回去,等我和主管開完會決定後再通知他是否可以來受訓。
學員很「急」的說,他住在南部,不要再叫他回去等消息了,要就現在給他一個答案。
他說那時候自己不成熟,表現得很任性,沒有顧慮到我的立場。
而我卻記得我當時心裡是怎麼想的。如果我叫他現在回家等消息,那他就得推著輪椅,曬著大太陽,花一筆錢搭計程車到台北車站,再搭火車回南部。
等我跟長官開完會,通知他,他再推著輪椅,曬著大太陽到火車站,花一筆錢搭火車到台北,再搭計程車到榮總。
身障朋友移動不易,我不忍他曬太陽苦; 身障朋友賺錢不容易,我不忍他花掉積蓄,於是我盡我所能的找到長官,給了他一個答案。
同理心讓我詮釋他的口氣是「急」不是衝,因此我沒有被他的口氣傷到。
這個事件給了我一個靈感。
最近我的畢業學生剛到一個新園所任職。她的搭班老師總是臭張臉,讓她覺得心情很不好,問我怎麼辦?
我請我的學生試圖了解一下搭班老師的生活像是什麼樣子。一問之下,原來搭班老師已經是研究所第五年了,但是論文一直寫不出來。繼續拖下去的話休業年限就滿了,因此心情感到沉重,開心不起來。
我的學生跟她的搭班說,換了她她也會覺得壓力很大,萬一論文趕不出來,修課兩年的努力就付諸東流了。
接下來發生的事情是,不曉得是因為她詮釋搭班的臭臉不再是臭臉,而是心事重重的臉,還是搭班被同理到了,就在她和搭班對話之後,他們之間似乎就變得自然了,那種看不見的緊張關係有了鬆動。
同理心對我而言如同魔法般,當你以同理心對待與你相遇的人事物,很自然的,你的眼中無惡人。既然無惡人也就沒有了惡意,沒有了惡意也就沒有受傷。