🔸🔸就是這個星期日!不要忘記囉!!🔸🔸
【2019/10/13(日)兒童職能治療專業講座】
🔹主講人 : 兒童職能治療師吳宜燁
🔹主題 : 利用視知覺及部件概念幫助孩子書寫表現✍
小一新鮮人或是中低年級的學童,在精細動作及握筆能力已經全備之後,有些孩子已經可以跟上學習要求,但有一些孩子仍然處於寫一個字要擦兩三遍的狀態😭。這些孩子除了建立好的書寫姿勢之外,#視知覺更是可以解決書寫品質的好解方。
🔸如何利用 #連貫性、而且 #跟學校功課同時進行的引導方式,讓孩子一次就把功課寫整齊,就是這次要分享的主題。
🔸建議有時間陪孩子寫功課的 #家長、#教師、#兒童職能治療師,參與本次的課程。
📆講座日期:2019年10月13日(日)上午9:00-12:00(8:30入場)
📍地點 : 義守大學推廣教育中心(高雄市前金區五福三路21號9樓,東南水泥大樓9樓9D)
為兼顧課程品質,限額60位。每位參與者費用為800元,包含:講義、教材費用。
=============================
報名連結
https://docs.google.com/forms/d/1lY4ONfFh676xXWoWOjsJguYA9QcC67iF5Q0KUxF2xkg/edit?chromeless=1
跟學校功課同時進行的引導方式 在 兒童職能治療吳宜燁 家庭充權 教案DIY Facebook 的最佳貼文
☝很多的練習其實可以在活動中執行☝
開學一段時間了,因為學習要求的提高,我們不難發現有一些孩子在抄寫黑板時,總是需要花費比別人更多的時間💦。
🤦♀就像是有一個孩子聯絡簿一直抄不完,但是該擦黑板了。這時,老師很直接的就會拿一本已經抄好的聯絡簿放在孩子桌子上,讓孩子繼續努力。
看起來是一個兩全其美的方式,但是我們之後就會慢慢發現,這些孩子的聯絡簿仍然抄得很慢...所以,提供一個 #近端對應的抄寫範本,對於增加🔸視知覺記憶🔸及🔸工作記憶🔸這些抄寫元素並沒有幫助。
<在此強調,如果您的孩子不只抄得慢,抄完連自己寫什麼都不知道,就需要更多的視知覺經驗跟練習了!>
在這次的分享中,我們只改變活動的方式,不用特別抽時間多練習,就可以在抄寫時練習到遠端對應的技巧。在家寫功課時更是練習好時機 !
#換個方式,#學得更好!
======================
想要了解更多利用視知覺引導孩子書寫表現的資訊,請參考工商時間
======================
【2019/10/13(日)兒童職能治療專業講座】
🔹主講人 : 兒童職能治療師吳宜燁
🔹主題 : 利用視知覺及部件概念幫助孩子書寫表現✍
小一新鮮人或是中低年級的學童,在精細動作及握筆能力已經全備之後,有些孩子已經可以跟上學習要求,但有一些孩子仍然處於寫一個字要擦兩三遍的狀態😭。這些孩子除了建立好的書寫姿勢之外,#視知覺更是可以解決書寫品質的好解方。
🔸如何利用 #連貫性、而且 #跟學校功課同時進行的引導方式,讓孩子一次就把功課寫整齊,就是這次要分享的主題。
🔸建議有時間陪孩子寫功課的 #家長、#教師、#兒童職能治療師,參與本次的課程。
📆講座日期:2019年10月13日(日)上午9:00-12:00(8:30入場)
📍地點 : 義守大學推廣教育中心(高雄市前金區五福三路21號9樓,東南水泥大樓9樓9D)
為兼顧課程品質,限額60位。每位參與者費用為800元,包含:講義、教材費用。
=============================
報名連結(最近粉絲頁怪怪的,有需要報名可以私訊確認)
https://docs.google.com/forms/d/1lY4ONfFh676xXWoWOjsJguYA9QcC67iF5Q0KUxF2xkg/edit?chromeless=1
=============================
跟學校功課同時進行的引導方式 在 兒童職能治療吳宜燁 家庭充權 教案DIY Facebook 的最佳解答
<只要是大小不一的媒材都可以使用的遊戲方式>
最近發現很多孩子寫國字✏時會造成全家一起哀號的情況😱!
👩🔬在此我們要先澄清---如果是一個不會寫的字,孩子一開始都會先用力在寫<正確>。所以,寫漂亮這件事,是對已經會寫的字才可以要求的。
而讓孩子寫字寫漂亮,其實說白一點!
一部分是講天分的,有些孩子能直觀辨別字好不好看。
👉而大~~部分的孩子,在直觀還沒累積出來前,都是擺好擺滿!
怎麼擺?
就是 #視知覺空間經驗 以及 #兩點測距的能力 可以幫助孩子的。
影片的活動很簡單,也可以增加尺寸的種類增加難度。交叉的擺放也很類似筆順,提供給大家參考。
======================
想要了解更多利用視知覺引導孩子書寫表現的資訊,請參考工商時間
======================
【2019/10/13(日)兒童職能治療專業講座】
🔹主講人 : 兒童職能治療師吳宜燁
🔹主題 : 利用視知覺及部件概念幫助孩子書寫表現✍
小一新鮮人或是中低年級的學童,在精細動作及握筆能力已經全備之後,有些孩子已經可以跟上學習要求,但有一些孩子仍然處於寫一個字要擦兩三遍的狀態😭。這些孩子除了建立好的書寫姿勢之外,#視知覺更是可以解決書寫品質的好解方。
🔸如何利用 #連貫性、而且 #跟學校功課同時進行的引導方式,讓孩子一次就把功課寫整齊,就是這次要分享的主題。
🔸建議有時間陪孩子寫功課的 #家長、#教師、#兒童職能治療師,參與本次的課程。
📆講座日期:2019年10月13日(日)上午9:00-12:00(8:30入場)
📍地點 : 義守大學推廣教育中心(高雄市前金區五福三路21號9樓,東南水泥大樓9樓9D)
為兼顧課程品質,限額60位。每位參與者費用為800元,包含:講義、教材費用。
=============================
報名連結(最近粉絲頁怪怪的,有需要報名請私訊)
https://docs.google.com/forms/d/1lY4ONfFh676xXWoWOjsJguYA9QcC67iF5Q0KUxF2xkg/edit?chromeless=1
=============================
另外,10/27日是職能治療師節!! 一起過節當然要抽獎囉~~
即日起至10/10日
留言<10/27職能治療師節>
公開分享貼文,就可以抽獎囉!!
獎品在留言處,抽3位夥伴,一人一支喔~~
=============================
跟學校功課同時進行的引導方式 在 防疫專區| 線上教學實施辦法 - 國立臺東高級中學 的推薦與評價
運用非視訊同步教學的工具,讓教師與學生可透過文字、聲音進行同步上課互動學習。3. ... (2)提高實體課程使用數位學習平臺比率,避免整堂課程以講述方式進行, 並引導 ... ... <看更多>
跟學校功課同時進行的引導方式 在 JoJo閱讀- 專為3-6歲孩子設計的互動閱讀課程 - Facebook 的推薦與評價
時間的培養和幼兒園不同,小學有明確的上下課時間,也有明確的回家功課需要完成 ... 互動方式,透過APP互動課程裡的遊戲闖關設計、JOJO雞角色引導,鼓勵孩子「開口說」 ... ... <看更多>