「社工師與心理師的差別」老師我適合唸什麼?
因為在超級歪 SuperY 留言,有些對自己生涯迷惘的學弟妹跑來私訊我兩者的差別性。
首先,在大學我唸的科系是中山醫社會學暨社會工作系,畢業前于玥就知道我想唸心理諮商,所以沒有社工實習,就開始準備心理諮商研究所的考試。
(統計是我的痛點,數學不會就是不會)
因此,我所知道的社工的工作內容不會比在職的社工們多(歡迎各位在苦海中的前輩們留言分享?),倘若在學校的學習還沒辦法讓你確認自己合適不合適走這行,可以想想看你在實習時的社工督導,他在職場上的樣態是不是你以後想成為的樣子?
第二,現實層面,由於心理師是醫事人員,依照心理師法規定將需要一整年可能無給薪的全職實習,而且一年只有一次國考的機會才「有可能」拿到執照。
一般正職是走進學校、學諮工作,少部分會走進醫療院所,也有社區諮商所全職與政府方案合作,這是確保每個月固定薪水的職位。
行動心理師則如我,每天看天(?)吃飯,但穩定不穩定就看個人如何經營,每個月的薪水不算固定,如果未來申請房貸會滿不利的(關於這件事我有千萬篇的血淚文)
倘若對於心理師這行業仍感興趣的話,而你仍是學生的話,請務必善用學校的諮商輔導中心,在那裡有心理師可以讓你諮商或是協助你做性向測驗,也可以在裡面當志工,感受一下裡頭的氛圍跟生態。
倘若你已經不是學生,歡迎來找于玥預約諮詢,或洽慢慢心理諮商空間 我們實習心理師很需要晤談時數。
#社工師 #心理師
第三,在網路上有一些關於心理師與社工師的徵人文,不妨加入相關的論壇與社團,看看裡面的工作內容與薪資,是不是你感興趣的。同時也可以理解目前職缺是否僧多粥少。
最後,不論是社會工作師或是諮商心理師都是助人工作者,對於這份職業多少有些嚮往才想走進這個行業。
在面對未知的職涯環境,能夠引領自己、支持自己、穩住腳步的典範跟督導是很重要的,但典範不能只有一位(且看這些年有多少心理學界與社工師界的大師…)
畢竟我們難免會對權威有很多投射與期待,只是對方所經歷過的時代與背景、家庭脈絡、甚或資源與苦難都不一樣,倘若彼此的人性觀能夠有所共鳴是幸運,但若是對對方期待太深,反而會讓彼此的關係走向過度依賴與傾斜的狀態,那麼一旦對方的回應跟狀態不是我們所預期時,我們就會不知所措。嚴重的話甚至會否定了這個行業與其生態,但對自己的未來更加迷惘。
不論是社工師或是心理師都是一個人,自然會有自己的七情六慾及限制。然而,走在這條路上,就必須要不斷整理自己的生命與自我照顧,才較有能量照顧手上的個案,也得以盡量避免反移情。
在我就讀研究所時很慶幸遇見丁原郁教授的指導,許玉容督導的支持,馨慧學姐敘事治療的引領;研究所之後,翁令珍老師的督導空間與夥伴們也給我很大的支持,以及美國 NCGR 占星研究協會 台灣分會同時也帶給我學習占星知識的資源,象徵與心靈-陳宏儒諮商心理師也謝謝陪著我去跳榮格心理學那無底洞深淵。
#古典占星 #敘事治療 #榮格心理學 #人際歷程取向
走在這條路上可以一起互相支持與陪伴(ㄐㄧㄤˇㄍㄢˋㄏㄨㄚˋ)的夥伴是很重要的,我的大學與研究所同學也有幾位要好的可以互吐苦水。
倘若學弟妹仍對自己的生涯感到迷惘,可以參考我以前的說書影片:成為自己的生命設計師(影片連結放留言)
若有先進或同學們願意分享(或ㄑㄩㄢˋㄊㄨㄟˋ)也歡迎留言。
(圖片為我家黑糖)
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「青春不是突然就叛逆:校園心理師第一手觀察,看懂青少年憂鬱、難相處、無法溝通背後的求救訊號」介紹 訪問作者: 陳雪如 內容簡介: 第一線校園心理師,寫給青少年陪伴者的溝通指南 3大關鍵思維×4項家長覺察×6種頭痛情境 全面解讀青少年的求救訊號 這本書最厲害的地方,就是針對青少年...
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日前太魯閣408車次之不幸事故,在救災告一個段落後,我相信大家都很關注的,就是康復與治療。所謂的復康,不單指生理上傷口的恢復,心理的健康也同樣需要被關注。不只是事件當事人與家屬,所有協助、參與救災的相關人員,後續的心理調適也同樣重要。
因此我也在今天召開座談會,找來了 #衛福部、#國防部、#警政署、#消防署、#教育部,了解各單位目前對於參與救災相關人員名單的掌握情況,以及是否有初步進行心理健康輔導之作業,也向各單位傳達了許多各界給予的寶貴建議,去確保心理重建計畫有一步一步地往下進行。
在會議中,我也提出三大要求,請各單位多加注意:
一、軍警消同仁需特別留意單位職場文化,不要讓有需要的人員遭受異樣眼光看待,並且加強互助與關懷,也須留意不得有任何不利於工作發展之差別待遇。
二、教育部與衛福部應關心相關學生之就學及家庭狀況,並即時提供支援,對於相關的保險、補助、津貼,務必認定從寬、程序從簡。
三、除了旅客、旅客家屬及救災人員外,衛福部應將關懷名單納入第一時間到現場參與救援的當地民眾、各民意代表(如鄰里長、地方民代及助理),提供管道讓這些民眾能救助,並納入心理重建計畫的範圍。
各單位都向我承諾,我所要求的部分會盡力完成,共同努力讓這次事件的影響範圍縮小,後續我也會持續關注並廣納各界意見、督促相關單位迅速調整有缺失疏漏的部分!
在此我也要感謝 中華民國諮商心理師公會全國聯合會,在會前給予專業的意見;期待傷痛能早些消弭。
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命運的創造 這當中有一些神秘又耐人尋味的地方
我們在去年底,開辦過一系列的 #秘數學 #生命藍圖設計 的研究課程 開過了 #生命數字 #紫微斗數 #奇門遁甲數 三套系列
其中生命數字,已經有學員獲得認證,已經開始接諮商輔導了!
2021年五月,我們預計要繼續開辦 #秘數學 #生命藍圖設計 系列課程,而今年最大的差別就是要繼續培養出對生命數字解析具有天賦的解析師,可以幫大家做職涯發展和生命策略的解析。
然後,紫微斗數系列,會開辦 入門築基系列 以及 進階實戰系列
入門築基 主要讓大家認識 14主星 12宮位 六吉六煞 丙級星組 四化作用 大限流年運勢解析等重要的基本功,這方面的課程,會由秘數學認證老師為大家傳授。
把入門築基系列上完,一定可以看懂自己的運勢做解析。
進階實戰 則是出各種題目讓大家實戰 由秘數學認證教練 帶著大家實操,若想要正式成為幫別人做命盤解析的,實戰課程系列就一定要學,因為老師的經驗傳授,以及解析正確度,都是透過實戰操作來鍛鍊個案解讀能力的。
完成進階實戰,一定可以幫他人解盤,解說運勢,正式對外服務。
我們五月份要正式開課 有興趣的朋友可以在下方留言「加入」並按讚,掌握最新的訊息更新
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本集主題:「青春不是突然就叛逆:校園心理師第一手觀察,看懂青少年憂鬱、難相處、無法溝通背後的求救訊號」介紹
訪問作者: 陳雪如
內容簡介:
第一線校園心理師,寫給青少年陪伴者的溝通指南
3大關鍵思維×4項家長覺察×6種頭痛情境
全面解讀青少年的求救訊號
這本書最厲害的地方,就是針對青少年的攻勢,擴大守備範圍。
一壘手解決「親子溝通」難題,二壘手掌握「親子教養」原則,
三壘手看守「數位成癮」問題,捕手看管「情感教育」議題,
游擊手應對「人際困擾」的強襲球,外野手則是接穩「情緒管理」的高飛球。
——歐陽立中,Super教師/暢銷作家
孩子都進化成青少年了,家長當然也要跟著升級!
出生於21世紀的小孩,他們所處的環境、即將面臨的難題,早就不同以往。
至於他們的照顧者,在教養下一代時也比過去更加艱辛。
在這個過度評價的時代,我們該如何幫助孩子好好長成完整的自己?
本書透過網路世代家長應了解的關鍵思維、應具備的覺察,
溫和而堅定的解決現代小孩在青春期最容易發生的問題,
正確掌握青少年的矛盾心理,為不擅長與孩子相處的家長,搭起一座溝通的橋梁。
你知道嗎?青少年的暴走,其實跟嬰兒的哭鬧是一樣的。差別只在於一個看起來很嚇人,一個看起來無害,但他們背後在傳達同樣無助的訊息:「我很不舒服,可是我不知道怎麼表達,請幫幫我。」
青少年照顧者在青春期孩子大暴走時,要教給孩子的,不是「脾氣好一點」或是「放尊重一點」,而是教導孩子如何控制情緒,並發展談判技巧,學習協商與溝通。
關係是傷也是藥,良好的親子關係,可以幫助孩子長成更好的自己。每一個大人都當過青少年,或許你曾經想過用同理心來應對他們,以為這是最好的教養方式。但在你試圖用經驗來指導孩子之前,請先想想現在的狀況是否與過去相同。
本書所謂的青春期,泛指12-22歲這個階段。不要懷疑,即使是已經成年的孩子,也仍存有青春期的煩惱,延遲長大。離不開手機、人際關係失衡、家長過於忙碌疏於溝通、選擇太多看不到未來……網路世代的孩子在步入青春期時,面臨著比過往世代更加艱鉅的成長挑戰。
作者簡介:陳雪如 Ashley
國立政治大學輔導與諮商碩士畢業,現為Ashley心理科學苑創辦人、企業課程講師、大專院校輔導老師。擅長領域包含協商談判、人際溝通、親密關係、親子教養、情緒調適等。
深耕於青少年輔導十餘年,深信家庭是一個系統,家人彼此間會互相影響,提倡以正向教養的方式引導孩子,幫助他們從錯誤中學習,期待他們能發展出足夠的心理素養,以面對未來變動快速的世界。
專業證照:諮商心理師、美國正面管教協會家長講師、NLP專業執行師、國際催眠執行師
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#心理諮商 #心理健康
各節重點:
00:00 開頭
03:26 大專院校裡的心理諮商
05:17 學校的心輔資源充足嗎?
07:21 我可以怎麼關心身邊的人?
09:10 我不敢去諮商,怎麼辦?
11:12 我們的觀點
12:09 提問
12:26 結尾
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|客戶/專案經理:Pony
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|腳本:企鵝
|編輯:土龍
|剪輯後製:Pookie
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|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→立委 范雲FB:https://bit.ly/2UR4Nqr
→立委 高虹安FB:https://bit.ly/35RzRg2
→立委 王婉諭FB:https://bit.ly/3fAQIHn
→學生輔導法-全國法規資料庫:https://bit.ly/3kTnEvp
→教育部-校園學生自我傷害三級預防工作計畫:https://bit.ly/3pRE9Mr
→大學輕生頻傳 青春為何殞落?怎樣陪伴他過難關?(公共電視 - 有話好說):https://bit.ly/2IZGrbi
→社團法人中華民國諮商心理師公會全國聯合會(TCPU):https://bit.ly/3pUOB5V
→台大5天3起輕生 管中閔首透露:僅1人是校方高關懷對象:https://bit.ly/398mQ3S
→不只在台大 潘文忠:今年已有76名學生輕生亡:https://bit.ly/3l4awnD
→學生自傷案頻傳 2019年通報超過9300件:https://bit.ly/3nS5Wu7
→「心」酸找誰談? 校園諮商環境待改善:https://bit.ly/2Hu3P0g
→大學生諮商需求增 逾五成學校輔導人力未達標:https://bit.ly/3kWc3fp
→3天2名台大生自殺!學校心痛為何接不住孩子?:https://bit.ly/3fmM4fV
→Dcard-被頂大魔咒困住的年輕人們:https://bit.ly/373dzHB
→靠北清大2.0:https://bit.ly/36Z4Xll
→3天內2起學生自殺案,台大「師生輔導比」已達法定仍無法支應需求:https://bit.ly/35TMveh
→大學心輔資源 遠低於學生需求:https://bit.ly/36WJFos
→109 年度教育部補助大專校院聘用專兼任專業輔導人力計畫:https://bit.ly/35T0NvK
→憾事頻傳恐掀模仿效應!心理系助教:不是補足學校專業人員就能解決:https://bit.ly/3kVAsBF
→陪伴者的「SET溝通策略」:如何協助有自傷、自殺危機的親友?:https://bit.ly/36ZIncb
→台大5天3起墜樓案!心理師曝救援3撇步 掌握防憾事:https://bit.ly/3fqIqBr
→身邊有人想自殺怎麼辦?心理博士從臨床工作中領悟的十個原則:https://bit.ly/3lXPqZ0
→心理諮商有效嗎?:https://bit.ly/397jq1h
→如何讓你的諮商費用不會白花?──來自16位心理師的建言:https://bit.ly/3nSxujj
→給不願求助專業的人們:諮商不是洪水猛獸,我們會在這裡等你:https://bit.ly/3lZHxTc
→[心理諮商] 第一次諮商前,你可以這樣做:https://bit.ly/3nNUUpN
→大學生求助心態之分析研究:https://bit.ly/2KtSKNL
→大學生對諮商的迷思-以心輔系學生為例:https://bit.ly/3l2BeNq
→心理諮商有效嗎?心理師:先讀這五個重點!:https://bit.ly/2HwXO2Y
【 延伸閱讀 】
→如何為情緒受苦者「撐傘」?陪他們走一段聆聽和理解的路:https://bit.ly/3pMgYD4
→心理「諮商」還是「治療」?這兩者之間有什麼差別?:https://bit.ly/3pUPgUX
→心理師的心裡話——心理諮商的14道問答:https://bit.ly/35VfKxC
→寫給那些「不知道要在諮商中聊什麼」的你:https://bit.ly/3pVBGAm
→為什麼心理治療沒有效?4個對心理師的「誤解」:https://bit.ly/35VjfnJ
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輔導諮商差別 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:「人性越界.犯罪心理解剖書:首部監所心理教師視角,逼近犯罪行為的起心動念」介紹
訪問作者:陳建安
內容簡介:
人性若是邪惡,犯罪還需要解釋?
善惡的界線真的有那麼容易跨越嗎?
僅憑外顯行為,就能將人歸類為好人或壞人嗎?
情殺、隨機殺人、分屍、家暴、性侵、
縱火、毒癮、黑吃黑、酒駕、神棍……
是衝動、僥倖心態、精神失常,還是理性預謀?
走進時間收集器──監獄,一窺被禁錮的慾望和眼睛
本書深入解讀臺灣近年來重大刑案,包含隨機殺人、殺童、恐怖情人、性侵、縱火、青少年毒品成癮等社會問題,深入剖析其心理痕跡,揭開犯罪者的精神狀況、異常人格、成長背景以及犯罪促發動機與監禁心理歷程。
本書不是以刀光劍影、血腥殺戮的犯罪情節,來滿足我們對違法者的變態圖像,而是作者富有獨特而細膩的社會心理對話,以及逼近圍牆內受刑人生命的日常流淌。
✦你想知道捷運無差別殺人犯──鄭捷的犯罪動機嗎?
✦所謂的正常人和犯罪者之間,距離沒你想的遠,而且存在更多共通點?
✦惡魔真的存在?道德感低落的人就會犯罪?犯罪也會有功能嗎?
✦入監也是要花錢的?被關也算是一種「孝順」?監所的會客室都能看到什麼樣的故事?
✦身為另一種狀態存在的人,死囚會想家嗎?死囚症候群是什麼?
我們常常會驚訝於一個好人,怎麼會做出壞人的事。
臺灣近年發生的重大矚目刑案,從北捷案、北投文化國小割喉案、小燈泡事件、臺大宅王情殺案、多起家暴弒親案與殺妻兒案、分屍案,以及因債務糾紛潛入女友家中勒斃母女二人案等震驚社會案件,這類犯案者一反過往,多為單純、沒前科者,有些還是一路表現優秀的年輕人所為。
作者簡介:陳建安
大三開始便出入監所至今二十年以上,本身生命經驗就是非典型。接觸過少年、成年到死刑犯,一直覺得跟監獄受刑人談話,比起跟學生聊還容易的大學老師。
學歷:
英國羅浮堡大學 (Loughborough University)社會科學系心理學博士
國立中正大學犯罪防治研究所法學碩士
現任職於:
玄奘大學應用心理學系助理教授
臺灣諮商心理學會監事
法務部矯正署宜蘭監獄毒品防制計畫督導
經歷:
玄奘大學應用心理學系系主任
法務部矯正署台北看守所戒毒班團體輔導授課教師
法務部矯正署台北看守所極刑犯個輔老師
專長與研究興趣:
犯罪心理學
矯正心理學
犯罪學
社會心理學
作者粉絲頁: 看啥 犯罪心理解剖室 Chen's crimpsych chamber
出版社: 和平國際
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1.輔導與諮商都屬助人專業工作,其意指某位受過專業訓練的助人者給予個案適當協助,使個案能做出明智的抉擇,解決問題,並有效適應環境。 2.兩者差異: (1) ... ... <看更多>
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輔導諮商 對我來說不只是一門助人專業,學習的過程也幫助自己產生自我覺察,在生涯路上能夠統整過去經歷,並有意識地做選擇,可謂送禮自用兩相宜。 ... <看更多>
輔導諮商差別 在 Re: [疑問] 輔導和諮商的差別- 看板PSY - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《Tendan (mitptwcs)》之銘言:
: ※ 引述《psdken (....^^....)》之銘言:
: : 在學校中工作
: : 想問一個超級基本的問題
: : 輔導和諮商的差別是什麼?
: : 因為學校很多輔導老師沒有證照
: : 會說他們在“輔導”學生
: : 但跟諮商的差別是什麼?
: : 外面也很多訓練單位出來的志工
: : 之前談的經驗是會一直探問你的過去經驗,
: : 告訴我現在的狀況和過去的哪些經驗有關,
: : 讓我覺得這應該在做諮商了吧?
: : 但他們沒有心理師證照,
: : 理論上來說不能諮商,
: : 可是只要對外稱“我在做輔導”就可以
: : 諮商和輔導的具體差別在哪呢?
: 教育學分中有一門:輔導原理與實務
: 上課的老師一定會談到三級預防:初級、次級與三級預防
: 它是個同心圓的結構,越中心的處理比較深入、專業。
: 初級預防:輔導
: 處理人員:精神/身心科醫師、臨床/諮商心理師與普通教師
: 類型:輕微困擾,情緒處理、行為偏差、生涯規劃
: 方法:晤談
: 次級預防:諮商
: 處理人員:精神/身心科醫師、臨床/諮商心理師(依據心理師法非上述專業人員不得從
事
: )
: 類型:一定的身心困擾,已經對日常生活有影響
: 方法:諮商(歷程像晤談,但會使用諮商技巧);必要時須轉介精神/身心科醫師
: 三級預防:精神治療/心理治療
: 處理人員:精神/身心科醫師、臨床/諮商心理師
: 類型:罹患思慮失調等相關症狀,情緒、行為有嚴重障礙等
: 方法:藥物治療(僅能由精神/身心科醫師開具處方)、精神/心理治療或分析
: 回到您的問題,只要不是由心理師或精神科醫師所執行的治療,都不能算諮商甚至是精
神
: /心理治療。
: 以上如有錯誤,請再指正!謝謝
哈,突然間覺得這個議題很想跟大家討論
於是也來回文了,
單純書寫我的一些想法,
歡迎繼續共鳴及延伸互動^^
原po的拋出來的話題是
輔導、諮商、治療 這三者的差異
我目前從事的工作,很類似原po文中提到的案例。
先簡述我的背景好了 (單純只是想讓大家更清處而已~)
我是本科系但沒考證,工作職稱掛輔導員
我的工作被定義為「初階諮詢」
我的單位有配合的心理師(有證照),他們的工作被定義「深度諮商」
通常來諮詢的人(以下稱個案)
會先由我接觸輔導評估
所以我和諮商師基本上都會進行訪談
從初層的最近事件、目前狀況、目前家庭、經濟、未來方向etc
到深層的過往歷程、曾經遭遇、原生家庭etc,我們都會探討到
當個案是我無法從我這裡獲得充分問題排除、我評估個案的問題我無法排除、其他多重狀
況需要整合等等,我會轉個案進諮商。
而輔導員的專業教育中,
也常常被安排去進修「諮商技巧」、「會談技巧」等等
所以就目前的工作場域,
輔導員和諮商師的異同,我大概整理如下
【相同】
1. 個案背景瞭解︰淺→深
2. 協助個案自我覺察
3. 具療癒效果
【相異】
1. 諮商師比較會進行敏感議題的深入
2. 諮商師大部分有專業、專精或習慣的諮商學派使用方式,像我配合的主要是焦點解決
&理情行為。
3. 心測:輔導員測驗說明、施測、結果說明。諮商師進行測驗剖析、個案問題回饋
4. 輔導員會不定時追蹤(主動)或個案會不定時跑來尋求協助(被動),但諮商師都是要預
約的>"<
所有綜合以上,我覺得諮商跟輔導的確就某些角度看來似乎很難被劃分,但是就我的立場
而言,我會說我是輔導不是諮商。
前幾天在職進修,講師說
諮商技巧不見得只有諮商師才能做,
心理專業也不是只有諮商師才能具備,
當普羅大眾都具有同理心、會談技巧、諮商技巧,人與人的相處間說不定就可以減少一些
遺憾事情。
我覺得說得蠻好的,哲學諮商也有人做
可是臺灣目前沒有哲學諮商的證照,
如果他具有正向的改變,我們能說他不是諮商嗎?
很多工作坊的老師、出書的作者,
言談或文字中也會表明自己在做諮商,
但到公會查詢,也會發現他並沒有證照呀。
這樣的案例好像跟原po的敘述有點雷同吼~
慘了,我會不會寫太多了
我想,如果真要明確定義
教科書中應該都有寫到
但是在現實生活中,或多或少都有相互重疊的地方,
當然也有彼此劃分切割開的地方
我自己沒有非常非常的認真去鑽研這個問題
剛好原po拋出這樣的議題
我連結了我的工作,反思了一下歷程
(真要謝謝原po開啟了我的思考機會,哈哈)
大概整理,如果有任何跟教科書不一樣
或是板上有專業心理師、輔導員前輩們覺得我說錯的地方,
還請協助指正,感謝指點^^
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.70.127.108
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PSY/M.1471110997.A.AB3.html
※ 編輯: vera520530ww (219.70.127.108), 08/14/2016 01:58:15
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