#停課不停學 #封關不封閉 #包郵費親筆簽名送禮物
日韓台泰相繼封關, 我也宅在家埋頭寫新書。終於有時間整理家中的拙作存貨整理了一下, 我已經出版的書籍(不計簡體版)已經超過廿部, 有少量存貨的只有以下十部。大家可以私訊網購, 在家我會比較有閒寫多D字句及蓋印、並隨書送上小禮品給購書者!
少量有存貨的書籍包括:
一、《天地一旅》: 跟著佛祖去旅行! 亞洲八國心靈昇華之旅。天地一逆旅,人生為過客,死為歸客。這本書記載了印度、緬甸、日韓、不丹和中國等8個國家的佛教聖地,一個跨越十載的心靈旅程,正如常霖法師序言:「肯定樹林裡每一棵美麗的樹木化成的紙張,都以能夠承載他的文字為榮。」售價HK$108
二、《異色‧北韓》年度十大好書。我被黑洞吸引了,一心親自去看異色的北韓,希望從北韓人眼中,體會北韓人的思維、角度、和思想。幸福,並非必然建基於華爾街、荷里活、可口可樂和麥當勞。精神層面的幸福,和資本主義的消費思維壓根兒沒有直接關係。這是很多幸福地圖上前列國家的道路,例如公認亞洲最幸福的國家不丹。售價HK$88
三、《快樂到極點: 從北極到南極》我的旅遊地圖這一頁,就是坐上維京人的郵輪,先到北極,捕捉北極光; 飛越地球,再去南極,探訪企鵝大陸。快樂到極點,採集地球最後桃花源的落英繽紛……售價HK$98
四、《十天敢動假期: 墨西哥、古巴》: 1個假期、2種制度、5個文明、6個世遺、10日遊蕩! 首本兩國中文深度遊記, 墨西哥、古巴旅遊局官方極力推薦! 多次斷市及再版。售價HK$78
五、《十天敢動假期: 巴西》: 一次旅行, 三個世界之最! 世界最大的派對: 巴西的森巴嘉年華狂歡節。世界最大的河流和雨林: 亞馬遜河流域。世界面積最大最寬、水流最大的瀑布: 伊瓜蘇瀑布。售價HK$88
六、《十天敢動假期: 阿根廷、南極》: 去世界的盡頭,唯一沒有國家、國境的大同世界,不需要簽證、更沒有國界的南極。一次過遊走兩個南半球大洲:南美洲、南極洲。南極洲是地球極地:寒極、風極、高極、乾極、遠極, 是世界七大洲中,大部分旅者終極夢想征服的大陸。售價HK$88
七、《人生若只如花見》: 由JNTO(日本國家旅遊局)以及仙台經濟局國際經濟觀光部再度全力支持出版, 再訪東北的日本海地區,包括新瀉縣、山形縣、秋田縣以及青森縣, 並拍攝項明生自已監製及主持的電視節目《日韓台櫻花三角戀》。售價HK$98
八、《提前退休3: 坐郵輪遊冰島、大西洋、太平洋》: 坐郵輪橫越大江大海,跳出黃土儒家文明。在郵輪上,可以擁有360 度的無際空間,令人的思緒馳騁上下五千年也無阻礙。項明生再次揚帆啟航,橫越大西洋、太平洋以及冰島,乘坐不同郵輪,經歷不同旅程。售價HK$128
九、《提前退休4: 坐河船遊多瑙河、巴爾幹及意大利》: 項明生這次將帶大家走過巴爾幹烽火半島以及東歐,用最舒適的旅遊方式:河船,包括Croisi Europe、Uniworld、水晶莫札特號,遊覽「七國咁亂」的前南斯拉夫國家─克羅地亞、塞爾維亞、黑山、波斯尼亞等,順路前往歐羅巴的孤兒─阿爾巴尼亞。售價HK$128
十、《足足五千年》(簡體版): 用雙腳印證人類五千年的文明起點,一步一腳印,走進二十個國家的史前文明、歷史、文化、建築、宗教,並以時間順序為線索,將人類可歌可泣的史前時代、中世紀、宗教誕生、航海大發現、考古大發現等事件,踏踏實實地呈現讀者眼前。售價HK$54
逆思維 簡體 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的精選貼文
【#每天來點閱讀脫口秀】
我們鼓勵孩子們閱讀,
他們會讀,但最多是小說,
小說很好,但遠遠不夠,
知識類的書籍才是解方。
可是啊!
這類型的書,
他們翻個幾頁就沒興趣了。
你該怎麼辦?
我回想起那時寫論文時,
每天痛苦的要死,
唯一的消遣就是聽「羅輯思維」。
我發現羅胖很神奇,
其實這節目本質
就是說書,然後賣書。
知識點很硬,
但被羅胖一說,
瞬間妙趣橫生,好玩的不得了。
然後我就手滑下單買書了。
最後,跟論文有關的書沒買幾本,
倒是羅胖講過的書我買了一大堆。
注意到其中的關鍵了嗎?
推廣知識類的書,
重點在先做閱讀脫口秀。
留下一個好奇的縫隙,
孩子們的頭就會探進來了。
所以,在國文課的前十分鐘,
我會先給孩子們來段閱讀脫口秀。
流程很簡單:
1.把書分成五集來講,每集十分鐘
2.請孩子們準備一本筆記本,
叫做「閱讀金礦」
3.講完後提問,問他們如何用在生活?
比方,這週我講的書是《躍遷》,
作者是對岸的職涯規劃師古典。
先說,這本書我很愛,
簡體版時我就買了,讀了一遍;
後來繁體版我又再買,讀了兩遍。
那麼,脫口秀開始:
一、南韓棋手李昌鎬
你們知道南韓棋手李昌鎬嗎?
他十六歲就贏得圍棋世界冠軍,
可是,他的棋風很平凡,
沒有那種神來一筆的妙手。
常常只贏一目半、兩目半,
你看到不到棋靈王式的驚天逆轉。
後來記者問起這件事,
你知道李昌鎬怎麼說嗎?
他說:
「我從不追求妙手,
我只追求51%的效率。」
妙手是藝術,也是陷阱,
當你想一擊必殺的同時,
也是你最不理性的時候。
二、曾國藩搞定太平天國
曾國藩你有聽過,
但你有從他身上學到什麼嗎?
告訴你他的人生心法,
就六個字:結硬寨,打呆仗。
他去攻太平天國,
人家急著跟他王者榮耀,血戰一場。
但他只是氣定神閒的,
叫士兵挖溝、築牆,
你看不懂到底誰在攻城。
就這麼半年過去了,
太平天國才發現,
曾國藩根本沒打算攻,
而是像蟒蛇般慢慢把他們勒死。
但已經來不及了,
溝深、牆高,
等待在他們眼前的是無盡深淵。
三、南極征服者阿蒙森
在北極點發現後,
南極點成為下一個冒險家的目標。
當時,聲勢最浩大的兩組人馬,
分別是俄羅斯的斯科特,
以及挪威的阿蒙森。
斯科特的戰略是:
天氣好多趕路,天氣差就休兵。
而阿蒙森的戰略是:
不管天氣好壞,
每天都前進二十哩。
最後的結果是,
阿蒙森征服了南極店,
而斯科特全軍覆沒。
「為什麼會造成這樣的結果?
現在,你們是名嘴,給我一個解釋。」
我把這問題拋給孩子們去想。
「因為阿蒙森保持戰鬥力,
而斯科特養成遇到狀況就退縮。」
振誠說。
「很好,還有其他想法嗎?」
濬萌舉手說:
「老師,因為阿蒙森保持前進,
而斯科特把決定權交由天氣,
萬一天氣不好,就會一直耗損食物。」
「非常好!那麼這三個故事,
可以證明什麼人生道理呢?」
我接著引導他們歸納反思。
「老師,我想到的是:
不求曇花一現,只求⋯⋯」
眼看戴棋悟出一個金句,差臨門一腳。
「穩扎穩打!」
另一個同學補全了。
這就是我的閱讀脫口秀,
我相信,把書說得精彩,
才能讓一本好書重新鍍金。
課後,我發現妍宇竟然
畫出精美的圖像筆記,真是太棒了!
要孩子們閱讀,
先要自己開始閱讀。
但只是這樣還不夠,
若能讓他們感受你說書的神采飛揚。
我想,下一次,
他會好奇地從架上,
拿起一本書,
不是他習慣的小說,
而是⋯⋯⋯
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【#每天來點閱讀脫口秀】
我們鼓勵孩子們閱讀,
他們會讀,但最多是小說,
小說很好,但遠遠不夠,
知識類的書籍才是解方。
可是啊!
這類型的書,
他們翻個幾頁就沒興趣了。
你該怎麼辦?
我回想起那時寫論文時,
每天痛苦的要死,
唯一的消遣就是聽「羅輯思維」。
我發現羅胖很神奇,
其實這節目本質
就是說書,然後賣書。
知識點很硬,
但被羅胖一說,
瞬間妙趣橫生,好玩的不得了。
然後我就手滑下單買書了。
最後,跟論文有關的書沒買幾本,
倒是羅胖講過的書我買了一大堆。
注意到其中的關鍵了嗎?
推廣知識類的書,
重點在先做閱讀脫口秀。
留下一個好奇的縫隙,
孩子們的頭就會探進來了。
所以,在國文課的前十分鐘,
我會先給孩子們來段閱讀脫口秀。
流程很簡單:
1.把書分成五集來講,每集十分鐘
2.請孩子們準備一本筆記本,
叫做「閱讀金礦」
3.講完後提問,問他們如何用在生活?
比方,這週我講的書是《躍遷》,
作者是對岸的職涯規劃師古典。
先說,這本書我很愛,
簡體版時我就買了,讀了一遍;
後來繁體版我又再買,讀了兩遍。
那麼,脫口秀開始:
一、南韓棋手李昌鎬
你們知道南韓棋手李昌鎬嗎?
他十六歲就贏得圍棋世界冠軍,
可是,他的棋風很平凡,
沒有那種神來一筆的妙手。
常常只贏一目半、兩目半,
你看到不到棋靈王式的驚天逆轉。
後來記者問起這件事,
你知道李昌鎬怎麼說嗎?
他說:
「我從不追求妙手,
我只追求51%的效率。」
妙手是藝術,也是陷阱,
當你想一擊必殺的同時,
也是你最不理性的時候。
二、曾國藩搞定太平天國
曾國藩你有聽過,
但你有從他身上學到什麼嗎?
告訴你他的人生心法,
就六個字:結硬寨,打呆仗。
他去攻太平天國,
人家急著跟他王者榮耀,血戰一場。
但他只是氣定神閒的,
叫士兵挖溝、築牆,
你看不懂到底誰在攻城。
就這麼半年過去了,
太平天國才發現,
曾國藩根本沒打算攻,
而是像蟒蛇般慢慢把他們勒死。
但已經來不及了,
溝深、牆高,
等待在他們眼前的是無盡深淵。
三、南極征服者阿蒙森
在北極點發現後,
南極點成為下一個冒險家的目標。
當時,聲勢最浩大的兩組人馬,
分別是俄羅斯的斯科特,
以及挪威的阿蒙森。
斯科特的戰略是:
天氣好多趕路,天氣差就休兵。
而阿蒙森的戰略是:
不管天氣好壞,
每天都前進二十哩。
最後的結果是,
阿蒙森征服了南極店,
而斯科特全軍覆沒。
「為什麼會造成這樣的結果?
現在,你們是名嘴,給我一個解釋。」
我把這問題拋給孩子們去想。
「因為阿蒙森保持戰鬥力,
而斯科特養成遇到狀況就退縮。」
振誠說。
「很好,還有其他想法嗎?」
濬萌舉手說:
「老師,因為阿蒙森保持前進,
而斯科特把決定權交由天氣,
萬一天氣不好,就會一直耗損食物。」
「非常好!那麼這三個故事,
可以證明什麼人生道理呢?」
我接著引導他們歸納反思。
「老師,我想到的是:
不求曇花一現,只求⋯⋯」
眼看戴棋悟出一個金句,差臨門一腳。
「穩扎穩打!」
另一個同學補全了。
這就是我的閱讀脫口秀,
我相信,把書說得精彩,
才能讓一本好書重新鍍金。
課後,我發現妍宇竟然
畫出精美的圖像筆記,真是太棒了!
要孩子們閱讀,
先要自己開始閱讀。
但只是這樣還不夠,
若能讓他們感受你說書的神采飛揚。
我想,下一次,
他會好奇地從架上,
拿起一本書,
不是他習慣的小說,
而是⋯⋯⋯