落葉 ◎莫那能
我的心就像一片落葉
在春天還沒來到之前就已經
腐敗了
是的，朋友
彩虹已從山谷出走
山谷裡的大合唱
也離開了部落
只剩下落葉般的記憶
那些纏繞著百步蛇般的記憶
在憤怒的血液中飄盪 沉沒
一吋吋地 一吋吋地沉沒
終於把我捲進罪罰的漩渦
族人的榮耀已從遙遠的傳說
出走，傳說中的土地精靈
也已被漢人俘虜
只剩下落葉般的嘆息
那些交織著梔子花影的嘆息
在哀傷的淚水中墜毀、散落
一滴滴的，一滴滴的散落
終於將我化成痛苦的漣漪
我終於在黑暗中看見一條路
一條原住民的命運之路
路上佈滿落葉般的足印
一印印蠻橫深踩的異族足印
沿著不可知的未來和方向
發出惴惴不安的輕響
唉！朋友
我的心就像一片落葉
在春天還沒來到之前就已經
腐敗了
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◎作者簡介：
馬列雅弗斯·莫那能（Malieyafusi Monaneng），臺灣原住民族排灣族詩人，臺東縣達仁鄉人，1989年出版第一本臺灣原住民漢語現代詩詩集《美麗的稻穗》。積極參與社會運動。曾自言：「參與社會運動，讓我深深體會到自己的有限。而且必須說，我是運動的受益者。如果不是運動的啟發與滋養，或許自己早已成為第二個湯英伸。正是帶著這樣的體會，我始終抗拒主流政治勢力的收編。曾經，有兩個政黨願意把我列為立委選舉不分區的安全名單，都被我拒絕了。」
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◎小編 怡璇 賞析：
這首〈落葉〉選自全華出版的高職國文課本104版第五冊，主題為〈現代詩選之五──鄉土詩與原住民詩〉。作者馬列雅弗斯·莫那能，臺灣排灣族人，被譽為第一位用漢字寫出臺灣原住民詩歌的原住民詩人，也是臺灣第一位盲詩人。代表作《美麗的稻穗》，本詩作亦出於《美麗的稻穗》。
全詩共五小節，首先以腐敗的落葉比擬詩人的內心，充滿著對於未來的沉重憂慮。這樣的心情其來有自，在第二節揭示了一座幾近被掏空的山谷。彩虹出走了，就連大合唱也離開了部落，在漢人侵門踏戶之後，只剩下「落葉般的記憶」被留在原地。
文中也提到了「百步蛇」的意象，百步蛇在眾多版本的排灣族傳說當中，無論是身為祖先或者是照護者，都具有崇高的神性與地位。詩人面對家鄉受到糟蹋，卻只能感到憤怒與無力，這樣的憤恨「一吋吋地＼一吋吋地」帶來如同被蛇絞緊的痛苦，只因一己之力無法反抗漢人強勢侵入，油然而生的內疚與自責，像是降下的罪與罰百般地折磨自己。
第三節開始提到，不但昔日祖先們的榮耀不再，就連土地都一併失去，違論是存在其中的泛神靈，面目全非的原鄉只剩下原地凋零的命運。而梔子花在排灣族的文化當中，常帶有女性（少女）的意象，若身為男性的詩人全詩中以落葉自況，那麼梔子花興許可以聯想為族裡的vavayan（女人）。這些同樣受到剝削，且通常是性剝削的女人們，只能無聲地用淚水控訴。
最後四、五小節「我終於在黑暗中看見一條路／一條原住民的命運之路／路上佈滿落葉般的足印／一印印蠻橫深踩的異族足印」決定挺身而出來對抗的「我」，雖身為盲者，卻掙脫了生理的限制，從清澈的心靈看見一條前路。然而這卻是一條跌宕難行的命運之路，不但滿佈著前人抗爭的痕跡，且這些過去往往也如同落葉般不受重視，甚至遭受踐踏，最終依舊淹沒於由漢人所主導的歷史洪流之中。如此一來，又如何教人不感到灰心呢？
這首詩是以原住民族的角度，回首漢人對原住民族所造成的傷害。來自阿魯威部落的莫那能經常書寫原住民的困境，曾經被有色眼光大作文章的〈鐘聲響起時——給受難的山地雛妓姊妹們〉談雛妓問題，而這一篇則主要聚焦在原漢之間的不平等關係。
漢人長期主導了史觀，往往不覺自己所取得的優勢是經由傾斜的原漢族群權力關係而來，雖然直面這樣的矛盾難免令人感到困窘，但不可否認這是尋求轉型正義時亦應一併努力的方向。
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美術編輯：泱泱
圖片來源：泱泱
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高職國文課本 在 [求助] 新手教高職國文（文長） - 看板tutor 的推薦與評價
文長請見諒。
最近經朋友介紹接了一個家教。
是高一升高二的一個女生，
一開始媽媽跟我說學生是金甌女中，我以為就是一般高中生
未來考學測跟指考，升大學。
到現場才發現她是應用英語科，
跟她借了高一下的國文課本，上面也有寫職業學校版本。
聽學生家長說，因為妹妹程度不太好，
不適合補習班一直超前進度的教學方式，尤其作文
程度偏弱，因此都是找家教。
翻閱了她上學期的國文課本，裡面幾乎都是空白一片，
只有幾個注釋用蠟筆畫起來而已。
因為不太清楚統測的考試方向及內容，
有稍微爬了一下文，並詢問身邊的友人（高職畢業生）
目前是打算主要還是依照課本的內容及進度
另外安排成語背誦（一周大約7-10個），並可能帶看統測的30還是40篇古文。
自己備課的方式目前朋友建議是購買學生使用版本之自學手冊
另外購買一至兩本題本可以給學生練習。
我還想再購買搶救國文大作戰或是語表當作自己的統整及比較的輔助
（雖然我高三的時候不是用這兩本，但是我也忘記我高三是用什麼了）。
作文補救的方式除了多看多寫我也不知道有什麼其他方法，
可能會不定期的安排作文當做回家作業
（預計從歷屆統測考題或是模擬考題，找題目。）
但我也不知道我有沒有足夠能力可以批改他的作文。
因為我本身是高中生，對於高職的考試方向比較不了解，
不知道這樣子的安排會不會對二年級的高職生有點太吃重，
我看板上普遍都是說高職國文比較簡單，
加上學生程度若偏弱，怕她吸收不進去。
另外媽媽有跟我提到希望女兒以後可以念公立大學，
或是輔大、淡江等，讓我覺得媽媽好像不知道女兒念的是高職？
（在我的想法裡面高職是接續科大，
所以聽到輔大淡江覺得有點怪怪，有誤請指正，謝謝。）
媽媽也有問我現在大學要念什麼科系比較吃香？
（我是先回答還是看小朋友興趣比較重要）
不知道這樣子的認知會不會對未來教學有所影響。
（怕我未來建議小朋友選科大會不會怎麼樣？
我知道也是有高職生經過學測考普通大學，但是好像比較辛苦）
我今年25歲，其實離高中有點遙遠了，
當初國文學測滿級，指考國文好像是81分，後來考上國立大學。
以前國高中都是校內朗讀選手，所以念過的古文也還蠻多篇的。
第一次當家教，問題比較多又長，還請大家指教，謝謝。
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