【#EDUCATION】紙仔在課室除了可以傳，亦可以加點創意用來粉飾布置開心學習環境。香港學生於2020年因疫情持續而不斷停課或轉為上實時網課，有小一生甚至連同班同學的樣貎也未能完全認清，印象中就只有一張張戴著口罩的面孔。
幸而隨著疫情緩和，學校終於局部恢復面授課。3M香港和鮮魚行學校合作舉辦「等你哋返嚟」計劃，以紙花藝術把一年級課室布置成大自然繽紛花園一樣，歡迎莘莘學子重返校園，拾回開心笑臉。
#愉快校園概念_鼓勵學生添色彩增投入感
對於鮮魚行學校被家長們推選為Happy School，校長表示其學校的功課量和其他學校的差不多，學習無疑是辛苦的，校方於是想營造一個愉快的校園環境，引導學生很輕鬆，很放鬆地學習，在艱辛過程中，感受到回校上課其實是充滿歡樂的，這就是他們愉快校園的理念。
校方不會訂立太多規矩，但會教學生明白他們也有自己的責任，如：上課前校長會在校門鼓勵家長讓一二年級學生自己背書包，學會自立。校長總覺得學校並不屬於校方，而是屬於所有學生的。為鼓勵學生積極參與愉快校園概念，校園的外牆、樓梯、走廊、門和椅子都有很多畫作，均由學生參與繪畫。他認為當學生用自己的童真去創作，投入學生心聲，整件事就變得不一樣，學生步入校門就如回到家一樣，這個七彩繽紛的家是個屬於他們的世界。而在愉快的學習過程當中，學生們自然有更大動力做好自己，這就是最大得著。
#稱未來領袖寄予希望_築舞台讓每位學生發光熱
校長演說時常以「各位老師、各位家長、各位未來領袖們，早晨！」作開場白，目的是給予學生們希望，熏陶他們建立自信，將來成為各行業各的領袖。學校舉辦很多不同類型的活動和獎勵計劃，以提升學生的開心指數。獎勵計劃五花八門，如：「品德之星」和「進步之星」，幫助別人的可獲「導學之星」。學校認為並不只是考獲第一名的學生才叫優越，每位學生都有自己的才能。
校長更語重心長道：「作為基層學校，我們希望讓學生明白，他們回到學校就需清楚自己要做什麼，無論能力如何，讀書成績高或低，這裏就是一個舞台，一個給他們發光發熱的地方，而學校要想想怎樣築好舞台讓他們好好展現自己。」所以學校在頒獎典禮中往往讓大部分學生有機會上台領奬，在疫情未爆發前，校方更邀請家長上台和學生一同分享喜悅。目的除了製造歡樂氣氛，更重要的是讓小朋友在成長過程中學會體諒和包容別人。學校給予的不只是片面的喜悅，更深層次是希望透過連串獎勵計劃，讓學生塑造自己的精采人生。
#壞電腦促成參加機械人比賽機會_啟發科研精神創造不可能
小息往往是這位富親和力的校長和學生溝通的歡樂時光，施校長鼓勵學生小息時給他看功課，然後可選校長室內的任何禮物，他們大都喜歡挑選食物。令校長印象最深刻的一次，是曾經有位學生竟指著壞了的手提電腦問校長可否給他，原來他想拆開來研究，下一次，他又選了雪櫃，找爸爸來搬走。兩年後他升讀六年級，成為該校首位帶領五年級同學們一同參加機械人比賽的學生，雖然最終因賽道突然改動而敗北，但校長非常欣賞他沒有放棄。校長解釋基層學校的學生因未能負擔昂貴的零件，很少有機會參加這類比賽，但這位學生肯踏出這一步，那份科研精神和堅毅，直令校長感動，深深體會到：「原來只要給他們機會，他們或會創造一些不可能，這是件值得鼓舞的事。」校長認為禮物雖大同小異，但這獎勵過程帶出來的背後意義卻是強而有力的。
#疫情造就心智成長_校長寄語
在疫情下久別重逢，除了體型變大了，變肥了，校長認為學生最大的轉變，是心智成長了，但笑言他們要重新適應已忘掉的習慣。校長寄語學生和老師面對疫境的一句鼓勵：「你哋一定得嘅！只要肯嘗試，就一定得！」
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