開學前,為孩子們爭取最優質的教育環境!
下禮拜就要開學,為了確保孩子們的受教權,我特別趁著開學前,學生們尚未回到校園,在遵守防疫規定的情況下,和教育部 #林騰蛟次長,以及新北市教育局,實際到 #樹林 #鶯歌 #新莊西盛 的學校辦理會勘,一一盤點各校的軟硬體建設狀況,針對需要補強和更新的部分,請教育部協助處理。
🏫 #新莊區民安國小
操場周邊排水系統排水不良,水溝也有堵塞情形,我特別向教育部爭取排水改善計畫,請相關單位針對排水不佳區塊加強改善。
🏫 #樹林區樹林高中
樹林高中規劃將停車場改建為網球場,但腹地寬度不足,位在馬路旁也有安全性疑慮,停車場一側的操場也已年久失修,有排水不佳問題,我也把握這次會勘爭取經費,希望能一次改善。
🏫 #樹林區柑園國中
鳳凰大道因樹木根部盤據,造成路面不平,必須進一步整修;除此之外,柑園國中的射箭隊成績一向非常優異,我也在現場向教育部爭取加碼補助,讓射箭隊的裝備更加完善。
🏫 #鶯歌區鳳鳴國中
操場有嚴重的高低差,下雨時容易積水也相當濕滑危險,操場內的籃球場鋪面更出現許多龜裂,教育部答應會協助學校進行翻修。
🏫 #鶯歌區鶯歌國中
活動中心已使用30年,非常老舊,木質地板有許多已翹起,甚至還有釘子裸露;另外,為了打造更友善的無障礙環境,鶯歌國中希望設置電梯,待學校申請補助後,教育部將進一步協助。
🏫 #鶯歌區鶯歌國小
鶯歌國小校方目前計畫設置風雨球場,我也請教育部協助輔導學校申請專案補助。
接下來,學校設備設施的建設清單還會持續更新,我也會隨時和大家報告新進度,繼續為每一個孩子帶來更優質的學習環境!
#蘇巧慧 #最關心
#地方有成績
同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過6,670的網紅侯友宜 houyuih,也在其Youtube影片中提到,2021年是非常特殊的一年,對今年的畢業生而言,六月的鳳凰花開,原本該是各奔前程,成了待在家裡的「防疫月」,更遺憾地不能親自和朝夕相處的老師同學道別,只能透過線上畢業典禮告別熟悉的人和校園。 上個週末我和五位今年畢業的高三同學們視訊,突如其來的停課,同學們說,有種「突然就畢業了」的不真實感,他們也和...
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鳳新高中成績 在 吳佩蓉 Facebook 的最佳解答
比起桌球,羽球在台灣算是滿普及的常民運動,一隻普通球拍大約百元上下,找個空地,約個伴,無雨風小,便可開打,單打也好,雙打都可,球技好壞倒是其次,往往打幾個回合,就能達到流汗健身的目的。
我對羽球又愛又懼,剛開始不敢再玩雙打,後來連單打都怕怕的,起因於兩次意外。第一次是高中體育課時,跟幾位同學玩起雙打,其中某回合對手揮拍後,球落到我身後的二樓看台,隊友上樓撿球,我們拿另一顆球繼續玩。對手的球再次擊發到我後方,我準備轉身回擊,沒料到,隊友竟已回到場中,她順勢拿起球拍往我臉上直落,我的眼鏡頓時碎裂,玻璃刺入眼中,我嚇得往後跌倒,耳邊傳來站在後方的體育老師大吼:不要閉眼睛。
接著,等不及救護車開來,教官飛車將我送往距離鳳中最近的國軍802醫院掛急診。從操場到醫院,一路陪著我的除了教官,就是打傷我的同學,我感覺到她的手一直在發抖,尤其是當醫師請她協助,把杯子盡量貼近我臉頰,好讓沖洗眼睛的水不至於流到我身上,她的手抖得更厲害。我很想安慰她,但不知該說甚麼,勉強擠出一句玩笑話:「嘿,我不知道會不會變成獨眼龍」,結果惹得她更想掉淚。
經過洗眼程序,醫師開始問診:「妳這個案例以前也發生過,對手是不是很強,球直接擊碎眼鏡齁?」我搖搖頭說:「是我以為後面沒人,想救球,轉身就被球拍砸中」,醫師的眼神瞥向我同學,我趕緊說:「但我有努力不閉上眼睛啦」幸好老天眷顧,玻璃碎片只輕微劃傷角膜,臉頰也有幾處割傷,醫師開了眼藥水,就讓我回家休息。
那次的運動傷害造成了後遺症,受傷的右眼較左眼更容易感到乾澀疲倦。之後,我不再跟人雙打,也有一段時間不敢玩羽球。好不容易克服心理恐懼,再度和同學玩起單打,但有次對方一個失手,球拍直接朝我飛來,我蹲下躲過。自此我對單打也感到怕怕的,不是擔心強襲球,而是憂懼不長眼的球拍會再次飛來。
羽球在我心中,曾一度等同於致命武器(凶器),近幾年也很少機會下場打球。不過,對羽球的熱愛仍在,時不時也會關注一下小戴征戰的表現。這場奧運羽球女子單打決賽,獎牌已是囊中之物,差別是或金或銀,而背負著國人的期待,小戴這次面臨的壓力一定超大,沒有人會比她更想奪下金牌。此刻再多的打氣安慰,可能都難以彌補她的失落感。但我相信經此一役的淬鍊,小戴以後一定會更強大的。
奧運殿堂不同於職業賽,不只比個人成績、獎金多寡,包括場上的抗壓力、事前的情蒐、臨場的戰術調整,展現球技之餘,也要靠點運氣,這樣複合式的對戰過程,稍一不慎,就可能落敗。就如麟洋配昨日賽後所說,我們對於後勤戰力的重視,一定要再提升。
對國人來說,選手們精采的表現,讓世界看到台灣選手的水準已經突破過去的框架或限制,能在更多的運動項目與體育強國一較高下,台灣之光,不再是一顆星,而是兩顆、三顆、四顆、……許多顆新星綻放光芒。這些年輕選手不僅是台灣的希望,更是我們的驕傲。
謝謝小戴,謝謝所有為國出征的選手們,你們拚戰不懈的運動家精神,讓守在電視機前的國人嘶吼加油,心跳加速,能讓大夥如此齊心、立場一致的,全台灣大概只有你們能辦到。
#不甘的淚水會讓人成長
#不捨的淚水會激發堅強
#能出戰奧運的選手都很強
鳳新高中成績 在 獨立評論在天下 Facebook 的精選貼文
【學校教育的設計,是為了大量教出一般學生,但 #運動選手的培訓計畫卻需要量身訂做】
#林昀儒、陳思仲、丁華恬、吳若瑄、吳佳晏、蔡玉鳳,這些體壇健兒,有什麼共通點?
答案是:#他們都不是讀學校體育班,#而是自學生!自學這個趨勢,在運動界正在快速成長中。
國中小和高中階段的運動選手申請在家自學,主要是希望能自主安排訓練和上課的時間。另外,選手如果要參加國內外的各種賽事,得先出示各種證明文件才能跟學校請假後參賽,最好還不要跟期中或期末考撞期,不然就得補考成績打折。移地訓練就更不用說了,固定上學的選手只能用利用寒暑假,而自學的選手卻只要安排好住宿和買好機票,隨時想走就走⋯⋯
https://bit.ly/3ybIe1O
#小時候自學長大當國手 #兼顧發展特殊專長與學業
鳳新高中成績 在 侯友宜 houyuih Youtube 的精選貼文
2021年是非常特殊的一年,對今年的畢業生而言,六月的鳳凰花開,原本該是各奔前程,成了待在家裡的「防疫月」,更遺憾地不能親自和朝夕相處的老師同學道別,只能透過線上畢業典禮告別熟悉的人和校園。
上個週末我和五位今年畢業的高三同學們視訊,突如其來的停課,同學們說,有種「突然就畢業了」的不真實感,他們也和我分享心情、未來的志向與夢想。
-瑞芳高工綜高衛護學程的黃珮倫同學,是新住民第二代。看到第一線護理人員防疫的付出與辛勞,未來期待投入衛生與護理領域,希望能持續守護全民的健康。
-從小患有先天脊髓性肌肉萎縮症的丹鳳高中黃宥嘉同學,在校內數理學科競賽及科展競賽中屢獲佳績,還參加了國際小行星搜尋計畫、扶輪公益路跑、作文比賽,更以67級分學測成績拚上台大工商管理系。
-三重高中進修部張玉玲女士,小時候由於家庭因素沒辦法繼續升學,決定重返校園,已經有2個孫子的她,健康有活力,今年順利畢業。
-樹林高中原民專班應屆畢業的何倇馨同學,了解語言是族群之生命,期許自己能持續耕耘族群語言,以傳承原民傳統文化。
-瑞芳高工土木科的陳宇其同學,對於土木測量充滿興趣與熱忱,是測量職類的全國技能競賽的正式選手,也參與國家地震工程中心之校舍耐震能力提升歷程記錄作業。
和同學們的對話讓我想起40多年前中學畢業時的心情。當時隻身來到台北就讀中央警官學校,面對全新的生活與未知的挑戰,我和這些年輕人一樣,帶著炙熱的夢想與希望,邁向新的旅程。畢業是人生重要的新階段,祝福同學們每一步都走得穩、走得自在,審慎規劃、勇敢無懼地向目標前進。
這段在家的時間,有些同學可能樂得覺得假期提早來到,但請還是要規劃好作息,把握機會充實自己,使用3C之餘,記得起來動一動,保持身心的健康,不要荒廢蹉跎了時間。
謝謝同學們配合政府的政策乖乖待在家,我知道青春正盛的你們肯定等不及能夠自由徜徉,再忍一忍,我們用正向的態度面對這次疫情,同心協力,配合政府的防疫措施,我們一定會盡快打贏這場仗,#新北加油,大家加油。
#侯友宜
鳳新高中成績 在 蘇巧慧 Youtube 的精選貼文
讓孩子在安全、舒適的環境中,快樂、適性成長,是我一直以來的理想。
從翻新操場跑道、改善校園積水、整修老舊廁所、建置童軍場地到爭取各項設備,身為 #樹林 #鶯歌 #新莊西盛九里 的立委,三年多來,我已經成功爭取了 #25校53項教育建設補助,幾乎是走到哪、做到哪,而且還在陸續增加中。
為孩子找未來的路,我會繼續秉持初衷,也請和我一起繼續努力,繼續衝!
#蘇巧慧會做事
#國會有表現 #地方有成績
#教育立委
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🏫樹林
三多國小、文林國小、大同國小、山佳國小、彭福國小、育德國小、樹林國小、育林國中、柑園國中、樹林高中
🏫鶯歌
昌福國小、永吉國小、二橋國小、建國國小、尖山國中、鶯歌國中、鶯歌工商
🏫新莊
民安國小、光華國小、國泰國小、福營國中、丹鳳中學
🏫北大
台北大學、北大高中
🏫板橋
台灣藝術大學
鳳新高中成績 在 山水畫家的藝術Taiwan Artist World Youtube 的最佳解答
#水墨#梁震眀#水墨畫家
鄰近靳珩公園,位於立霧溪與魯丹溪交會處的印第安酋長石,是花蓮太魯閣國家公園相當著名的地質景觀,因視角的錯覺,組構出有如人臉造型的奇石群,矗立在溪畔上,讓人忍不住想多看一眼,好見識這巧奪天工般的自然奇觀。
如何將所畫題材營造出有如太魯閣峽谷那般的視覺強度?藉由台灣各地搜羅的奇石圖像,以小觀大,用貼近藝術的手法,假像虛構的方式,將其搬到近雲山巔處,當想像的連結空間變大,方寸之間的畫面也就有更為大器的可能。
【實景‧虛境‧真山水 梁震明的墨色台灣】 國立成功大學歷史系所美術史教授 蕭瓊瑞
梁震明的細筆山水,是戰後台灣水墨現代化運動中,從材料學與物象學一路切入而獲得具體成果的代表性藝術家。
1971年次的梁震明,並未經歷台灣1960年代的抽象水墨風潮,也未能得見1970年代的鄉土運動,在他稍稍懂事的年代,台灣已經進入1980年代的美術館時代,而在裝置、數位,乃至行動多元蹦發的90年代,他卻獨獨選擇了以看似最為傳統的毛筆水墨,作為創作的工具和媒材;這似乎和他作為「外省第二代」、且出生成長於被視為具有濃厚「眷村」特質的高雄岡山,有著一定的關聯,而在學校擔任工友、獨身撫養三個小孩的父親,更是引導、支撐他孤獨奮鬥、精勵上進的重要支柱與力量。
國小畢業,在韓永、李春祈等老師的啟蒙下學習水墨畫,一路從國中美術班、高中美術班,在1991年考入校區仍在蘆州的國立藝術學院(今國立台北藝術大學)美術系,師事李義弘(1941-)與林章湖(1955-),也正式展開了他水墨繪畫的探研之旅。
1993年,他以碎筆萬點的手法,表現台北草山、九份地方的芒草,呈顯一種荒蕪與孤獨的美感,開始了他「水墨台灣」的系列創作,也引起了眾人的注目。1994年,他除了獲得該系系展水墨組第一名的成績,同時也獲得了馬壽華獎學金,及張穀年獎學金第一名;隔年(1995),再獲張穀年獎學金第一名,及劉延濤獎學金第一名,這些傳統水墨畫家的獎學金頒給,在在肯定了梁震明在傳統水墨方面的用心與成果。不過,如果更深入地考察梁震明在這段學習過程的面向,便可以發現他自我要求的廣度與深度,包括在中國美術史、佛教史、器物史,及日本膠彩畫的多方學習;1996年,更獲得慈濟藝術類美術理論組的獎學金。
這一切的努力與成績,反映了這位年輕的水墨研習者,顯然不願拘限於傳統水墨的窠臼,意圖尋找出另一條更為寬廣而深入的路徑。他曾說:「倘若我們將水墨視為單純的一種材質,那麼其屬性是否該被深入的探討。因為我們對這些材質的認知,經常來自傳統的規範,而較少本我的分析、推理與判斷。當我們對眼前的任何事都視為理所當然的時候,缺乏進一步的思辨,就會矇蔽自我的智慧,如果僅是相信前人的體略,卻沒有去思索其背後所隱藏的道理,蕭規曹隨般的跟隨其步伐,必然無法超越他們的成就,提出更有開創性的見解。」
在大學時期全方位的學習,以及短暫的中學教職後,1999年,梁震明重回母校,進入美術創作研究所進修,並在李義弘老師的指導下,展開「墨與黑」的材料研究,完成〈墨與黑的創作思辨〉碩士論文。
這個階段的研究,從材料學的角度出發,梁震明徹底地分析了中國水墨的墨色與西方繪畫顏料中的黑色,兩者間的不同。除了材料屬性上,墨所含的碳粒較細,色調固定,黑則較粗,亦會因成分不同而有不同的色調變化;更指出:在前人的使用觀念上,墨是重寫,黑則是畫,因此,在東方的藝術發展中,才發展出「書畫同源」的概念。(註1)
這種看似純粹材料學的研究角度,其實正是梁震明徹底掌握創作材料,同時也為自我畫類定位的一種深沈反省;因此,他說:「墨屬於廣義的黑色顏料,無論作品中是否用墨,現今的情況下依然會被視為水墨畫,如果創作者未曾提示的話,況且『近墨者黑』,所以也無所謂畫類定位的問題;而畫類的定位,只是方便溝通的一種狹隘界定,而這種界定不盡然等於創作者認知的界定,唯有模糊或是衝撞這種材料界定,才能獲得無限的可能。」(註2)
又說:「水墨的傳統是一種時空背景下逐漸發展而成的,但如何讓充滿西式視覺經驗的當下觀眾,重新認識水墨的當代價值,這樣的採用,正是覺醒下的選擇。」(註3)
2002年,他就以「墨與黑的創作思辨」為題,推出研究所畢業展於台北羲之堂。那些綿密素樸的墨
點,烘染出層次豐富、形式多變的台灣山脈、岩石,擺脫中國古老的山水意象,直接從台灣的自然切入,那是親眼所見、心中有感,沈澱為生命情緒的一部份。而畫面豐富的層次,正是他研究所時期媒材研究的具體成果,為了對各種知名古墨的掌握,他曾走訪中國蘇州姜思序堂、周庄、上海、 _杭州、安徽歙縣胡開文墨廠及黃山等地,更自製各種不同材料的墨條,包括:石榴、檳榔心、杜仲皮、燈草、桐油……等,逐一試用,甚至製成色票,相互比對。
研究所的畢業展,也引發了藝評界的注目,以「層層染點.古墨新研的樸實路線」(註4)來形容他。
梁震明,畫如其人,人如其畫,那種樸實、綿密的風格,也展現在他為學求藝的生活態度上。研究所畢業後,在原有論文的基礎上,全力深入、持續探研。2003年,他又完成並發表〈日製液態墨的材質特性及使用方法之研究〉一文(註5),這是將當時台灣市售的33種日製液態墨進行試用及比較,得出多點特性,並發現指出:日本廠商所製的液態墨,主要是適合日本書畫界的創作觀點而生產的;因此,使用者的認知與選擇,才是主導這些墨品材質特性的關鍵因素。
歷經五年的研究、整理與擴展,終於完成《墨色的真相》一書,由國立編譯館補助出版。其中涵蓋的主題,包括:歷代畫家使用墨與黑及相關材料之種類說明、墨與黑之相關著作介紹、固態墨、液態墨及黑色顏料的製作工序及流程比較、中國歷代製作固態墨的流程分析與介紹、歷代文獻關於墨與黑之製作流程及概念的探討、歷代畫家使用墨與黑之方式及邏輯的比較、材質特性與使用方法及概念之關係研究等。《墨色的真相》可說是當代畫壇在材料研究上最具典範性的成果。
梁震明是以學術研究的態度面對創作,一如民初畫家黃賓虹的耗費巨大精力整理歷代畫論,彙編成《歷代畫論叢書》,也增美自我的創作。
梁震明的研究精神也展現在他獲得國藝會補助、與廣興紙寮合作撰成的〈中性紙材開發與成效研究〉(2005),及走訪全台三百多座廟宇,拍攝近萬張照片的「台灣寺廟龍柱造型之研究」(2006-2010);後者於2010年,由國立編譯館補助出版。
回到創作本身,2002年北藝研究所畢業後的這段時間,顯然是一個重整、深入整備的階段。2004年任教台中僑光技術學院,往返途中,經常前往苗栗後龍外埔拍攝海邊石滬;而在一個偶然機緣下,更接下了全台茶山之旅的拍攝工作,走遍了梅山龍眼林、鹿谷大崙山、大禹嶺、梨山,和嘉義石桌等地,對台灣的山林有了更深入的觀察、感受與瞭解。
事實上,2001年春天,梁震明就有機會首登大陸黃山,這是多少水墨畫家歌詠描繪的聖山,古松、奇峰、雲霧……,自然也給予梁震明極大的震撼,但他說:「雖有千景可選、奇石可畫,但無法長居,總有著霧裡看花難以動筆的感覺。」
2007年,梁震明轉任國立台南藝術大學藝術史系教職,也將生活重心轉回創作本身。2009年的「黑色的覺醒」個展,正是這個階段創作的一次總結。〈綠草黑世界〉(1995-2009)、〈黑葉下的台南孔廟〉(2008)、〈黃昏下的黑山〉(2009)、〈聳立在一片山巒的黑岩〉(2009),都是這次展出的幾件重要作品;在較為逼近的構圖取景中,呈顯樹葉、草叢、山岩、雲氣的豐美質感。這是梁震明在大量的照片分析下,捕捉現場的感受,以格物致情的方式所逼視出來的一種幽情,純粹畫景,空無一人,帶著一份深沈的孤寂與寧靜。
2010年,長期以來的精神支柱,父親病逝於高雄榮總,讓梁震明對生命有了新的體悟。經歷一段「無名虛相」的抽象水墨山水創作,撫平了失怙的心靈創傷;2012年的「海景」系列,重新回到細筆寫實水墨的路向,但畫面大為開朗,甚至加入了較多的色彩運用。
原來自2008年以來,梁震明便被澎湖特殊的自然景緻所吸引,節理分明的玄武岩,加上海天一色的開闊氣象、孤立海隅的小島、白色的沙灘…….;此後,他多次前往澎湖探訪,走遍七美、望安、桶盤,及目斗嶼、姑婆嶼……這些南北列島,也重訪宜蘭頭城、龜山島、屏東墾丁、旭海,及貢寮龍洞、南澳粉鳥林,和台中梧棲高美溼地,更不必提及自學生時代就經常和師長前往的北海岸淡水、石門麟山鼻、老梅等地。此外,也前往日本沖繩座間味島、古宇利島、瀨底島及石垣等地,比較不同文化下的自然景觀。
梁震明的創作取景,完全是以一種幾近物象學研究的科學手法,現場寫生不是他的創作形態,部份的速寫只在記錄某些必要的重點。遍遊這些景點,甚至重複多次的前往,主要是在收集相關的圖像和豐富自我的體驗,景色的記錄則以攝影取代,每次的前往,都經事先周詳的規劃,即使是相同的地點,也會有不同的路線和時段,因此景緻總是不同,或是晴、陰、冬、夏,或是晨起、夕歸,或是徒步、搭船,甚至動用空拍機等。梁震明的創作,帶著高度學術研究的心情,雖寫實景,但回到畫室,則是進行周密的草稿模擬及意象推演,反覆推敲,不斷思辨,務求達於虛凌、超越的意境。
2011年及12年的「海景意象」展,梁震明在以往以墨色為主體的畫面中,加入大片的色彩,這些色彩帶著稍顯誇張、鮮艷的高彩度,反而呈現了某種夢幻的意境;某些作品甚至直接以金色表出,或是紙張的金,或是顏料的金,但當轉化成物象的金,反而虛幻成視覺情感的金,那是一種純粹心象的金,實景、虛境,才是梁震明心中追求的真山水。
2014年展開的「千岩萬語」系列,回到山岩海石的細部描繪,積細成多,氣象浩瀚,以千岩寄寓萬語,是藝術家應物抒懷的本心,部份畫面加入細線的方格分割,益增非實境的畫面效果。
2015、16年的近作,在尺幅上更為開闊,他辭 _教職,專職創作,畫面的細筆寫石(寫實),幾如僧人的抄經,一筆一念、一劃一覺,梁震明的作品,也因此呈顯接近宗教般的凝定與寧靜。
中國近千年的水墨繪事,在近代而有「學」「藝」分途的隱憂,但在梁震明的身上,我們喜見高度學術研究的精神,如何貫穿、滲透在他的創作之中。戰後1960年代啟動「現代水墨」運動,曾以「革中鋒的命」的自動性技法,翻轉民初或日治以來,以寫實「改革」寫意的路徑,開展出一片暢意淋漓的抽象風潮,中經幾近照相寫實的鄉土水墨,落入寫景不寫情的機械操作。1970年代出生的梁震明,從台灣制式的學院體制中,一路走來,在深沈、穩健的學術操作中,重建了古典水墨的結構與質地,卻同時展現了現代宏觀與微觀兼具、客觀寫實與主觀虛境並呈的絕妙視野,堅實、蒼茫中,透露著一股孤獨、傲然的真氣。那是梁震明特有的墨色台灣、現代山水,隱隱承續著自余承堯(1898-1993 )、夏一夫(1925-2016)一路以降的密實水墨傳統,也是李義弘開創的材料學與物象學研究最耀眼的傳人。
註釋:
1 梁震明〈黑色的覺醒――梁震明創作自述〉,《藝術收藏+設計》25期,頁132,台北:藝術家出版社,2009。10。
2 同上註,頁133。
3 同上註。
4 參見黃寶萍〈梁震明:層層染點.古墨新研的樸實路線〉,《藝術家》326期,頁236-239,台北:藝術家出版社,2002.7。
5 收入《中國水墨藝術之回顧與前瞻:2003研究生學術研討會論文集》,頁172-183。
【梁震明簡歷】
國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。
曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。
個展12次,國內外聯展30餘次。
作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。
著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。
現為羲之堂代理之專職水墨畫家。
梁震明臉書粉絲頁:https://www.facebook.com/inkliang/
梁震明痞客邦:http://tom20030208.pixnet.net/blog
梁震明IG:https://www.instagram.com/liang_chenming_art/
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[高中] 鳳新高中開放成績查詢. 作者, albeslion. 時間, Tue May 1 11:14:53 2018 ... https://www.fhsh.khc.edu.tw/bin/home.php 公佈成績了,恭喜進入複試的大家! ... <看更多>
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如題,鳳新高中成績已公告,各位老師們可以算自己的成績囉!
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初試成績:https://ppt.cc/wjql
祝各位金榜題名 ^_____^
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