防疫在家第一天，邊玩邊學
以遊戲進行「10的補數」，10以內的加減法
一邊玩一邊算數，趣味學數學
❤️基礎概念與目標：數數、10的加減組合
❤️遊戲玩法：
以現有的物品取10樣（需安全不堅硬，丟到人不會痛），
將二人中間以障礙物隔成二側，一人取五個物品
在時間內開始不斷丟與撿，擲向對方陣地，
時間停止後開始算數，在自己方的物品數量
2的補數 在 Facebook 的最佳貼文
同時也有6568部Youtube影片，追蹤數超過134的網紅桃園市議員簡智翔，也在其Youtube影片中提到，【智翔的議會質詢-文化局、客家事務局（9/30）】 ＃大型展覽長期計畫與成效 根據審計報告指出，桃園國際動漫、地景藝術節等大型活動，文化局未訂定衡量指標，尤其此兩項活動與在地經濟、產業方面有高度相關，卻沒有看到有關「產生經濟之效果」或「帶動產業關聯性」的指標。 智翔也知道，以往大型活動的效益，...
2的補數 在 桃園市議員簡智翔 Youtube 的最讚貼文
【智翔的議會質詢-文化局、客家事務局（9/30）】
＃大型展覽長期計畫與成效
根據審計報告指出，桃園國際動漫、地景藝術節等大型活動，文化局未訂定衡量指標，尤其此兩項活動與在地經濟、產業方面有高度相關，卻沒有看到有關「產生經濟之效果」或「帶動產業關聯性」的指標。
智翔也知道，以往大型活動的效益，幾乎都用參加人數、人次等最便利的方式呈現，但除了以人記次的方式外，是否應該培養，並發展可供長期評估大型活動效益的衡量方式？ 以利未來相關的展覽活動提取經驗？
其二是地景藝術節的作品，文化局曾答應訂定《裝置藝術設置管理維護要點》，請問訂定進度如何？ 以上兩點針對大型展覽活動首先請教文化局。
文化局長也提及，審計部有提醒大型活動需針對參與民眾「滿意度」做調查，相關的KPI也有提醒相關單位與承辦單位提供，智翔則追問，除了滿意度之外，新增的KPI還有哪些？ 何時才會訂定出來？ 期望更多面向的成效衡量，能在下個會期的工作報告中看到成果。
至於《裝置藝術設置管理維護要點》的進度，局長在兜了一圈後，也終於回答近期已完成，各負責單位會巡查作品，並每半年檢討一次，智翔也希望有了要點之後，能讓活動結束後的作品在後續處理上更有法規可依循。
＃影視相關成果之應用管理
文化局過去六年間，補助了各影視業者拍攝影片，共獲得成果計44案，但針對這些作品，文化局尚未建立影片成果的管理及運用作業機制，請問針對過去的影像作品成果，文化局盤點進度為何？ 是否訂定管理及運用作業辦法？
文創影視科科長則稱，受補助的影視作品，桃園市政府有公播三次的權利，但智翔的重點在於，根據過去利用的資料顯示，僅有《幸福路上》這部作品曾在國小辦理露天電影院放映一次，其他作品彷彿花費公帑補助後，便沈睡在檔案庫中，智翔希望文化局盤點後，能妥善利用現有資源，主動積極來展示這些作品。
局長最後回應，未來將策劃主題影展來呈現這些影像成果，或利用光影文化館等場館來舉辦特映會，智翔認為局長不需一時在議會中答應該用什麼做法，要求文化局先將資源趕緊盤點好，並將如何規劃影視作品的呈現方式，整理成一份報告再提供過來。
＃館舍工程多次變更設計
另外針對客家事務局，出自同樣的審計報告指出，客家事務局主管多項工程，包括「永安海螺文化體驗園區」、「北區客家會館」、「1895乙未戰役紀念公園暨地下停車場」、「臺灣客家文化館暨周邊景觀工程」，分別辦理2-6次的變更設計。
除了各項工程多次延宕之外，工程經費也較各項決標金額增加三千多萬至一億五千萬元不等（約21.77%至38.23%），智翔建議未來客家事務局再辦理新建工程時，能納入更多工程方面專業人才的意見，畢竟這些工程量體規模甚巨，也拿了前瞻計畫不少補助，工程方面應該更嚴謹。
＃世界客家博覽會
同樣是客家事務局將辦理的龐大業務，也同樣是大型展覽活動，智翔曾在年初臨時會上反對的「世界客家博覽會」，也出現在這個會期的工作報告中，客家事務局指出，客博會將延至2023年舉辦。
而根據工作報告，客家事務局希望以既有場館為優先使用，主展區將使用位於青埔的亞洲矽谷及會展中心，智翔則提醒秉持樽節原則，能不蓋新場館就不要新建，減輕市府的財政負擔，若不得已，也請把工程人才找齊，不要如前述工程延宕，屢次變更設計的工程一般重蹈覆徹。
🎞完整質詢影片請看：
https://youtu.be/9VpqYcCfxG8
🎞youtube頻道請搜尋：桃園市議員簡智翔
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2021年8月21日撮影
十二橋駅（じゅうにきょうえき）
JR東日本。鹿島線。
1967年（昭和42年）4月 鹿島線建設工事開始。
1968年（昭和43年）6月7日 佐原市長が国鉄関東支社長に対して、十六島に駅の設置を陳情。
1970年（昭和45年）8月20日 日本国有鉄道の駅として開業。旅客のみ取扱い。
1987年（昭和62年）4月1日 国鉄分割民営化に伴い、東日本旅客鉄道（JR東日本）の駅となる。
2009年（平成21年）3月14日 東京近郊区間に組み込まれる。
2020年（令和2年）3月14日 ICカード「Suica」の利用が可能となる。
2006年（平成18年）度の1日平均乗車人員は55人。
The camera uses GoPro HERO 9
Jūnikyō Station
JR East. Kashima Line.
It opened on August 20, 1970.
The average number of passengers per day in 2006 was 55.
相機使用 GoPro HERO 9
十二橋站
JR東。 鹿島線。
它於 1970 年 8 月 20 日開業。
2006 年每天的平均乘客人數為 55 人。
相机使用 GoPro HERO 9
十二桥站
JR东。鹿岛线。
它于 1970 年 8 月 20 日开业。
2006 年每天的平均乘客人数为 55 人。
카메라는 GoPro HERO 9를 사용하고 있습니다
Jūnikyō 역
JR 동일본. 가시 마 선.
1970 년 8 월 20 일에 개업했다.
2006 년도 1 일 평균 승차 인원은 55 명.
2的補數 在 Sky game Youtube 的精選貼文
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(代po)
最近在複習二進位減法的時候有一個地方卡了兩三天
感覺這問題很簡單但是我腦袋一時轉不過來..
問題就是:要如何判斷二進位用二補數算完後的結果到底是正數還是負數?
我記得之前上計概的時候,學校老師說(還抄在我的筆記上..):
(1)最高位元無進位表示結果為負,
若要轉為十進則要用將值以取反2補數還原為負數
而若最高位元有進位時表示結果為正,該進位直接捨棄
例如:算十進位的11-21 => 11 + (-21) =>要把21取2補數再和11相加
11的二進位為:0000 1011
21的二補數為:1110 1011
則: 0000 1011
+) 1110 1011
-----------------------
1111 0110 =>沒有進位,表示結果為負,1111 0110再取一次二補數
=>1111 0110取二補數 = 0000 1001 也就是10，所以答案=-10 沒問題
符合老師上課說的
但是我看到一個反例
如果是 -15-25=>(-15) + (-25) => -15和-25都取二補數並且相加
-15的二補數為:1111 0001
-25的二補數為:1110 0111
則: 1111 0001
+) 1110 0111
-----------------------
1 1101 1000
|
這個1進位了!
有一個進位的1,如果照老師說的規則,那這個結果應該是正的
但是結果卻是-40,是負的
也就是要把算完的結果(1 1101 1000)整串再取一次二補數然後再加負號
才會變成-40
所以我就有點被搞混了..
在電腦中,如果要"以運算後的結果"來看是正數還是負數,到底該怎麼看呢?
(也就是假設我們一開始不知道這兩個數運算完後到底是正還是負,單純以結果來看)
再麻煩各位替我解答一下了
這裡我卡了好多天 一直想也想不通 謝謝
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.43.134.169 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Grad-ProbAsk/M.1590838733.A.220.html
※ 編輯: g1990822 (114.43.134.169 臺灣), 05/30/2020 19:49:18
所以這兩位大大的意思是
做完補數運算後=>"利用進位"先看有沒有overflow
=>沒有overflow的話直接看原本的答案來判斷就好嗎?
像是我舉的第一題: 11+ (-21) = 1111 0110
=>"沒進位"也沒有overflow
=>答案就是1111 0110
=>把1111 0110做二補數加負號=>-10(十進位)
第二題: -15 + -25 = 1 1101 1000
|
進位的1
=>最左邊有一個進位的1
=>"有進位"但是沒有overflow
=>答案就是 1101 1000(不管進位的1了)
=>把1101 1000做二補數加負號=>-40(十進位)
簡單來說就是,做完運算之後,"不管有沒有進位","只要沒有overflow",
那答案就是直接這樣算就好了嗎?
謝謝
※ 編輯: g1990822 (61.230.5.114 臺灣), 05/31/2020 03:11:07
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