😎9/28 教師節快樂
身為成人教育的老師
其實可以收到教師節祝福
往往讓自己可以感受到溫暖
每一個祝福我都清楚地記下來
當然沒有祝福的也是
哈 開玩笑的
一直以來
我覺得每一個人都是生活中的老師
大家可能也都聽膩了
三人行必有我師焉的想法
但如果沒有祝我教師節快樂的大家
就不會有現在的我
人生路途上
每個人都會有自己的角色
而每個人需要做的
就是把自己的角色給做好
其實這是一直以來我對於教學唯一的想法
沒有人應該被視為不一樣
這是我面對所有學生的基本認知
教學相長來自於接納與認同
當有人對於你足夠信任
剩下的就是展現你自己的真實面貌
人每一天都在努力
去建構出自己的世界
而當我得到了機會
可以與大家分享我自己價值觀並且被很多人接受
我想這部分就彌足珍貴了
感謝所有與我接觸過的人
感謝每一刻願意付出的你們
不管是實際課程上的互動
或是網路上的留言
藉由鏡頭的連結
對我來說都是很珍貴的寶藏
所以我也要反過來跟大家說
教師節快樂
人生最珍貴的不是自己做了甚麼
而是活出最真實的自己
並且在人生當中實踐下去
我會繼續保有我的熱情展現最真實的自己
期許你們接受最真實的我
以及幫助我成長
祝大家教師節快樂喔
圖片來源:https://www.instagram.com/y.h_huang/
這些美的圖片都出自於我學生之手
真是太令人感到驕傲了 哈
9/28教師節祝福 在 Facebook 的最讚貼文
今天9/28是教師節,祝福所有教師們,教師節快樂,事事如意!
9/28教師節祝福 在 Ingay Tali 穎艾達利 Facebook 的精選貼文
【20200928《民政部門_勞工局 社會局》工作報告與詢答】
今天(9/28)是教師節(祝福老師們!)也是民政部門第二啪(勞工局、社會局)的業務報告及質詢。
除了分別就年初的工作計畫與如今的工作報告做逐一比對詢答外,Ingay分別 #勞保黑數(未投保)、 #市府內勞檢、 #原住民職訓課程、 #職訓與市場需求契合、 #原住民合作社輔導、 #原住民晉用比例的修法函釋、 #公共設施無障礙通行、 #復康巴士司機無照或駕照逾期問題、 #社福中心人力、 #公共托育家園配置、 #新住民家庭關懷協助 等議題,分別向勞工局與社會局提出質詢。也對勞工局「 #住安心享溫馨(房屋修繕)」、社會局照管關懷等實際行動對族人的協助表達感謝。各詳細的內容等後續配合影片再向大家報告。
但Ingay自己想先分享一波的,是關於 #外籍移工(不要再外籍勞工、外勞、外勞仔的喊了!)以及 #失聯移工(才不是什麼逃逸外勞,這是行政法的問題而不是刑事法,再說這些案例也不是逃著不工作、而是逃去另一個工作)。這絕不是膚淺的口頭用詞差異而已,想一想「山胞」跟「原住民(族)」脈絡吧!
外籍移工的太多實況,絕不該簡化為「逃」,也不用污名化叫黑工。「為什麼無法在原來的工作上持續?」「不適任或者不適應?」「有沒有轉換雇主(換工作)的空間?」「勞動條件與環境到底出了什麼問題?」等等,其實都值得放下那些刻板的標籤好好再斟酌。
一如,族人為什麼會離開部落、離鄉背井的在異鄉落腳,又會怎樣追憶遠方的想望、試圖在異境懷想、重現故鄉的生活。你我都一樣,不該被當成生產工具,而是活生生的「人」,所以除了工作外,關於那些生活的、休假的、休閒的,我們在戴上有色眼鏡前,又為彼方而來的他們做了什麼?
很多時候當我們穿上華麗外衣時,那些被稱為外人的、那些立於相對邊緣或弱勢的,更像是面鏡子,直接映照著錦袍之下的你我,到底是真心良善,或者只是國王新衣。
期待那個更友善之日!
詢答影片:https://youtu.be/M_2-l6QWGE4
Youtube問政記錄頻道:https://tinyurl.com/ingayyoutube
#第三屆第四次定期會
#民政部門
#社會局 #勞工局