💻🔤 英語學習 APPs
林寶轉回私幼了,只放七天假(還是覺得好長!)。來試用 APPs 正好。
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(1) Native Camp:
那天滑手機看到兒童線上英語家教課程的廣告,有星星獎勵貼紙的圖案,林寶看到說他也要上課~
大概半年前我就下載 Native Camp 試用過一次,當時覺得篩選師資太辛苦,界面也有點混亂,就沒讓林寶試。最近又一波宣傳,除了新用戶前七天免費,推薦朋友註冊,還可以延長 30 天免費期限,就幫林寶註冊了新賬號試用。
我們上了三次課,本來以為最後一次找到的老師林寶會喜歡,沒想到午睡醒來說他以後還是要媽媽教他就好了。額…… 還在試用期內,不知道他會不會再回心轉意。
還不算是成功經驗,列一下目前看到的優缺點給大家參考:
- 優點:
1. 平價,包月制,每月 1899 不限堂數,不需綁長期約
2. 兒童教材是牛津大學出版社的 Let's Go 系列,不需額外購買教材
3. 老師比預期的敬業,對小孩滿有耐心的
4. 手機、平板也可以上課,不過界面和電腦網頁版不同
- 缺點:
1. 師資雖多,但篩選起來滿費力的
2. 預約喜歡的老師需要額外花「金幣」。現在註冊送 2500 個金幣可試用,但如果長期要固定老師可能也是不小的花費
3. 雖標榜可隨時上課,但其實彈性的背後就是老師不能預先備課,可能比較適合想練習口說的成人
4. 沒有兒童的星星獎勵貼紙~
用我們的推薦碼可以得到 30 天免費試用,我們也可延長試用期限和得到金幣。記得用網頁版點連結,用 app 推薦碼無效哦:
https://nativecamp.net?cc=FR_522294
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(2) PalFish Reading (伴魚繪本)
最近聽廖彩杏書單,又上了幾次 Native Camp 的外師課,林寶開口頻率明顯增加。
這個 PalFish Reading 的 app 是中國的,但 Google Play 和 iOS 的 App Store 都能直接下載。
主打有聲繪本的跟讀、評分功能,有小孩喜歡的獎勵闖關機制。內容大多是分級讀物,有我們在用的大貓 Collins Big Cat,還有很多 Scholastic 的書,大紅狗、高頻詞等等。
本來只是下載試用,林寶邊聽邊自己開口跟讀,還願意錄音評分。機器評分滿準的,沒讀好的字會標示紅色,整句讀對會大聲鼓勵 “Perfect!" ,林寶說他想要每句都 "Perfect!" 😂 果斷下單!
劃重點:iOS App Store 可以買終身會員,價格是 2790 台幣。Google Play 裡面只能按月或按年訂閱,一年價格是 2100 台幣。(如果可以用微信支付,最近有折價 60 人民幣的優惠,終身會員只要 488 人民幣)
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(3) epic!
這是美國的電子繪本平台,應該很多人都知道。我最近才知道上面也能看影片,而且有 BBC 的紀錄片,想上去找找有沒有 Do You Know? ,下載試用發現真的有,不過只有一季。
epic! 可以跨平台,免費試用 30 天,訂閱每年費用是 2100 台幣(Google Play)。
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以上!
你們有沒有什麼推薦的英語學習 app 呢?
今天提到的這幾個,有什麼心得可以分享給我嗎?留言告訴我吧!
同時也有11部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅李根興 Edwin商舖創業及投資分享,也在其Youtube影片中提到,《我在哈佛學的領袖技能》工作坊 : Invitation - 2020年2月8日或15日 (星期六)《Leadership Workshop》9am to 1pm 我曾經在哈佛讀過三年(2012/13/14)教授 Robert Steven Kaplan 的領袖課程。Changed my lif...
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let's go教材 在 Hapa Eikaiwa Facebook 的最讚貼文
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状況に応じた「頭がいい」を表す適切な英語
=================================
英語で「頭がいい」や「賢い」などを表現する場合、どのように頭がいいのか、または伝える相手によっても表現が変わってきます。場合によっては、せっかく褒め言葉として伝えてことが、逆に相手を不愉快にさせてしまうことにもなりかねませんので注意が必要です。今日は「Smart」「wise」「Clever」をもとにそれぞれのニュアンスの違いについて説明いたします。
--------------------------------------------------
1) Smart
→「頭が良い・利口」
--------------------------------------------------
頭の回転が早かったり物覚えが良いなど、広い意味での「頭が良い」を表す(アメリカ)英語は“Smart”になります。子供から大人、または動物に対しても使われる表現です。例えば、優秀で頭の良い子供は「A smart kid」、問題をすぐに解決できる頭がキレる同僚は「A smart guy」、芸をすぐに覚える利口な犬は「A smart dog.」など、あらゆる状況において“Smart”は使えます。
✔“Book smart”は本や教材を通して物知りで頭が良い人。学校や試験の成績が良い人を指す一方、勉強はできるが一般常識が無いといったニュアンスも含まれます。
✔“Street smart”は、学力などアカデミックの分野には弱いが、実生活で様々な困難な経験をしてきたことで、生きるための知識や知恵を兼ね備えた頭の良さを意味します。
✔“Bright”も“Smart”と同じ意味として使われる口語的な表現です。“Bright”は元々「明るい」を意味することからも、基本的に将来性の明るい「若者」や「青年」などに対して使われます。
<例文>
He's a really smart kid. He's taking high school classes as a junior high student.
(彼は本当に頭の良い子です。中学生なのに、高校の授業を受けています。)
She is book smart but not very street smart.
(彼女は勉強ができて優秀ですが、ちょっと一般常識が欠けています。)
He's a bright young man. I bet he'll be very successful one day.
(彼は頭の良い若者です。きっといつか大成功するでしょう。)
--------------------------------------------------
2) Wise
→「賢い」
--------------------------------------------------
“Wise”は長年の経験から得た経験値や知識力を持ち合わせた賢しさを表します。子供や若者ではなく、人生経験豊富な大人や老人に対して使うイメージです。これまでの経験則を基に、適切な判断ができる賢明さも表します。
✔「的確な判断だ」と相手に伝える時は「Wise decision」 や「Wise choice」の組み合わせがよく使われます。
<例文>
My grandpa is a wise man.
(私の祖父は賢い人です。)
I think it's a wise decision to finish school.
(学校を卒業することは賢明な判断だと思います。)
I feel like I'm a little wiser now than I was 10 years ago.
(10年前よりは賢くなったような気がします。)
--------------------------------------------------
3) Clever
→「(ズル)賢い・要領が良い」
--------------------------------------------------
学んだことをすぐに吸収し即応用できるような、いわゆる「要領がいい事(人)」を(アメリカ)英語では“Clever”と表します。一般人には思い付かないような意外な解決法や対処法を考え出す意味としても使われます。しかし、使い方によっては「ズル賢い」や「巧妙な手口」といった感じで、人を騙すネガティブなニュアンスが含まれるときもあります。
✔「人が賢い」として使うより、人の提案する考えや行為に対して「巧妙だ」といった使われ方をされることが多い。
✔若者に対して使われる傾向があります。
<例文>
She's a clever and charismatic singer.
(彼女は賢くてカリスマ性のある歌手です。)
He always finds a way to come up with clever excuses.
(彼は巧妙な言い訳をいつも考え出す。)
That's a clever marketing strategy. Let's go with that.
(巧妙なマーケティング戦略ですね。それでいきましょう。)
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状況に応じた「頭がいい」を表す適切な英語
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英語で「頭がいい」や「賢い」などを表現する場合、どのように頭がいいのか、または伝える相手によっても表現が変わってきます。場合によっては、せっかく褒め言葉として伝えてことが、逆に相手を不愉快にさせてしまうことにもなりかねませんので注意が必要です。今日は「Smart」「wise」「Clever」をもとにそれぞれのニュアンスの違いについて説明いたします。
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1) Smart
→「頭が良い・利口」
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頭の回転が早かったり物覚えが良いなど、広い意味での「頭が良い」を表す(アメリカ)英語は“Smart”になります。子供から大人、または動物に対しても使われる表現です。例えば、優秀で頭の良い子供は「A smart kid」、問題をすぐに解決できる頭がキレる同僚は「A smart guy」、芸をすぐに覚える利口な犬は「A smart dog.」など、あらゆる状況において“Smart”は使えます。
✔“Book smart”は本や教材を通して物知りで頭が良い人。学校や試験の成績が良い人を指す一方、勉強はできるが一般常識が無いといったニュアンスも含まれます。
✔“Street smart”は、学力などアカデミックの分野には弱いが、実生活で様々な困難な経験をしてきたことで、生きるための知識や知恵を兼ね備えた頭の良さを意味します。
✔“Bright”も“Smart”と同じ意味として使われる口語的な表現です。“Bright”は元々「明るい」を意味することからも、基本的に将来性の明るい「若者」や「青年」などに対して使われます。
<例文>
He's a really smart kid. He's taking high school classes as a junior high student.
(彼は本当に頭の良い子です。中学生なのに、高校の授業を受けています。)
She is book smart but not very street smart.
(彼女は勉強ができて優秀ですが、ちょっと一般常識が欠けています。)
He's a bright young man. I bet he'll be very successful one day.
(彼は頭の良い若者です。きっといつか大成功するでしょう。)
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2) Wise
→「賢い」
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“Wise”は長年の経験から得た経験値や知識力を持ち合わせた賢しさを表します。子供や若者ではなく、人生経験豊富な大人や老人に対して使うイメージです。これまでの経験則を基に、適切な判断ができる賢明さも表します。
✔「的確な判断だ」と相手に伝える時は「Wise decision」 や「Wise choice」の組み合わせがよく使われます。
<例文>
My grandpa is a wise man.
(私の祖父は賢い人です。)
I think it's a wise decision to finish school.
(学校を卒業することは賢明な判断だと思います。)
I feel like I'm a little wiser now than I was 10 years ago.
(10年前よりは賢くなったような気がします。)
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3) Clever
→「(ズル)賢い・要領が良い」
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学んだことをすぐに吸収し即応用できるような、いわゆる「要領がいい事(人)」を(アメリカ)英語では“Clever”と表します。一般人には思い付かないような意外な解決法や対処法を考え出す意味としても使われます。しかし、使い方によっては「ズル賢い」や「巧妙な手口」といった感じで、人を騙すネガティブなニュアンスが含まれるときもあります。
✔「人が賢い」として使うより、人の提案する考えや行為に対して「巧妙だ」といった使われ方をされることが多い。
✔若者に対して使われる傾向があります。
<例文>
She's a clever and charismatic singer.
(彼女は賢くてカリスマ性のある歌手です。)
He always finds a way to come up with clever excuses.
(彼は巧妙な言い訳をいつも考え出す。)
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(巧妙なマーケティング戦略ですね。それでいきましょう。)
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let's go教材 在 李根興 Edwin商舖創業及投資分享 Youtube 的最佳貼文
《我在哈佛學的領袖技能》工作坊 : Invitation - 2020年2月8日或15日 (星期六)《Leadership Workshop》9am to 1pm
我曾經在哈佛讀過三年(2012/13/14)教授 Robert Steven Kaplan 的領袖課程。Changed my life!
農曆新年後,連我自己18年創業經驗,我希望和你分享我在哈佛學到及應用了什麼 (幸運地,我公司過去幾年的同事們 turnover 都是近0),可能令你的領袖能力亦有所啟發。
題目: 六步提升你的領袖能力 (6 Steps to Become A Better Leader) based on Harvard Professor Robert Steven Kaplan's teaching and his 3 books.
日期: 2020年2月8日或15日 (星期六)
時間: 9am to 1pm
地點: Classified Cafe and My Office at New World Tower, 16 Queens Road Central, HK.
人數: 每場限20位,
對象: 免費,但只適合工作經驗5至10年以上的管理人士參與。
教材: 講廣東話,內容是英文
Agenda:
(1) Speed dating, self intro and expectations.
(2) Split into teams of 2 or 3 people.
(3) Go thru the leadership framework by Prof. Robert Steven Kaplan (現任美國達拉斯 Dallas 聯邦儲備銀行行長卡普蘭)
(4) Ask those questions and answer in teams.
(5) 回答你任何對做生意的問題,takeaway value and let's all be friends.
報名方法: 請WhatsApp你的卡片給Suki/Monica +852 9218 5223
我之前關於 Prof. Robert Steven Kaplan 的領袖影片:
https://youtu.be/YVplfngE9KM
https://youtu.be/PhPBbbq9oc0
https://youtu.be/Oloo1uA3UvE
Note: 如果之後你覺得此 workshop 有用,希望你可以考慮捐款 support 我 brother-in-law (Derrick Pang) 創立的 Lifewire.hk 慈善組織,幫助患有罕見疾病的兒童。
http://www.lifewire.hk/tc/support-lifewire/How-To-Donate.html
#哈佛領袖技巧工作坊,#Leadership_Workshop
............................................
Leadership Framework (by Harvard Prof. Robert Steven Kaplan)
A. STRATEGIC DIRECTION AND KEY CHOICES
(1) Ownership Mindset (Leadership is not about position, is mindset)
(2) What Do You Believe In?
(3) Have You Acted On It?
(4) Add Value To Others
(5) Vision (Where? Why? Distinctive?)
(6) Priorities (3 or 4)
(7) Alignment
- People
- Task
- Organization
- You
With active communication of vision and priorites everyday.
..........................................................................
B. DEVELOPING YOURSELF AS LEADER
Understanding yourself:
A. Assess your own strengths and weaknesses
- Write down your own
- Find others write on yours too
B. Finding your passion
C. Value, ethics, morals
D. What is your story? Be authentic
Why leaders fail?
A. Open to learn?
B. Ask questions?
C. Do you listen?
D. Fight through isolation
E. Ok feeling vulnerable
The leader as role model
A. Do you act as role model?
B. What are the two to three key messages you want to send to people?
C. Do your behaviors match your words
D. How do you plan to improve on your weaknesses, and build on your strengths?
Tools to become better leader:
A. Support group
B. Keep a journal (to do, ideas, knowledge, etc)
C. Face to face communication
D. Interview people (how u do it?)
E. Think one level up.
..........................................................................
C. BUILDING RELATIONSHIP (YOU CAN'T DO IT ALONE)
(1) Build Relationship
. Mutual Understanding
. Mutual Trust
. Mutual Respect
(2) Self disclosure
(3) Inquiry
(4) Advice seeking
Build Relationship Exercise:
A. Write down something about yourself that the other person probably doesn't know. Have the other person do the same.
B. Write down a question you like to ask the other person that would help you understand him or her better. The other person do the same. Ask them.
C. Write down an area of deep self doubt. Disclose to other person and ask for advise.
........................................................................
D. GETTING AND GIVING FEEDBACK
Giving and getting feedback
A. Seek feedback and seek coaching .
B. Actively coach others. Coach up and coach down. Are your advice specific, timely, actionable?
- Coaching is watching vs mentoring is telling.
C. Not year end review alone. It will be a verdict. Review frequently.
Communication with peers:
A. Ask why do you work here? What's great?
B. What do you hate about here?
C. Can you suggest what action to improve above?
......................................................................
E. ACTIVE MANAGEMENT OF TIME
Managing time
A. Do you know how you spend your time?
B. Does it match the key priorities?
C. 1, 2, 3.
(1) One is related to priorities and must be done by you
(2) Two is related to priorities but can be done by someone else (at least partly)
(3) Three is not related to priorities
....................................................................
F. EVALUATION AND RE-ALIGNMENT
A. Design of company still align with vision and priorities?
B. Blank sheet of paper exercise, what should you / we do? If so, what's stopping you?
END
let's go教材 在 コペル英会話 Youtube 的最佳貼文
こんにちは、イムランです!
大人と子供向けの英会話レッスン動画をアップしています。
コペル英会話(http://coper.biz/)の校長やってます。
あとは、株式会社ブルーフレイム(http://www.blueflame.jp)という英語の全てを楽しくする会社の代表取締役です。
YouTubeでは「英語/英会話は意外と楽しい」と思っていただけるような動画を作っています。
英語発音と英語のリスニングを軸に英語のスピーキング、たま〜に英文法も教えたりします。
あと、英語の本を17冊出していて、教材もけっこうな数出していて、日本全国でセミナーやってます。セミナーは意外に少人数なので、ご都合がつく方はご参加ください。セミナーはYouTubeの動画レッスンほどはじけていないので、ご安心ください。もっと全然真面目にやっています。
let's go教材 在 ボンボンアカデミー Youtube 的精選貼文
ボンボンアカデミーは、保育士や教諭といった教育の現場で働く視聴者の方々にとっても役立つ、歌やダンス、昔話や読み聞かせ動画がいっぱいの教育系YouTube公式チャンネルです。
また、ご年配の視聴者の中には、公開されている季節折々の歌や踊りに、昔懐かしく思う方もいらっしゃるかも知れません。
さらに大人の方の外国語学習に最適な英語・日本語の歌やチャンツ、昔話も公開しています。
「おもしろくて、ためになる」動画をたくさん公開中。是非チャンネル登録して、幅広い世代の方に楽しんでもらえれば私たちも嬉しいです!
シリーズ累計230万部!えほん百科に英語が誕生しました。
小学校英語はこれでOK!『えいごえほん百科 ジャンプ』の音声ガイドです。
2020年から小学校で英語がはじまります。
絵を見て、指差して、聞こえた発音を繰り返して、英語に早いうちから慣れ親しもう!
苦手意識をお持ちのかたでも、本と音声動画を使って親子で楽しく英語に触れられます♪
まるでご自宅で英会話レッスンを受けているみたい!
お求めはお近くの書店、またはネット書店にて!
https://www.amazon.co.jp/えいごえほん百科-ジャン...
https://books.rakuten.co.jp/rb/15630096/
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let's go教材 在 英語學習樹屋- 兒童英語教材Let's Go系列網路版(Oxford ... 的推薦與評價
兒童英語教材Let's Go系列網路版(Oxford University Press) https://elt.oup.com/student/letsgo/?cc=tw&selLanguage=zh Let's... ... <看更多>
let's go教材 在 口袋宇宙教材掃盲#13 Let's Go - YouTube 的推薦與評價
在英語學習有著相當年資的 Let's Go 這套 教材 ,相信老師們都會倍感熟悉,那麼這套歷史悠久、配件豐富的 教材 又有什麼特色呢?來看看蔬菜老師的解析吧! ... <看更多>
let's go教材 在 Re: [問題]國小1-2年級及進度問題- 精華區teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《disappear06 (消失的地平線)》之銘言:
: ※ 引述《disappear06 (消失的地平線)》之銘言:
: : 最近接了很多班,想請教有經驗的老師們,
: : 國小一、二年級適合怎樣的教材跟銜接方式?
: : 本來打算3年級以上用Let's go的教材,
: : 1-2年級用 GOGO LOVE ENGLISH ,可是GOGO的系列本身後面有到5本吧,
: : 覺得後面幾本比Let's go 有深度 @@
: : 不知道課程的編排跟教材上可否有老師給我一些建議,
: : 通常用 Lets go的教材,一本student book + work book + phonics 3本同軌
: : 大家覺得約多久上完一本? 約半年上完一本的話,是否會太鬆散?
: : 又或者除了 Let's go教材,有推薦更好的教材嗎?
: : 問題很多,請大家多多包涵喔 ^^
: : 謝謝
: 請問各位老師 , 幫人家給個建議麻 *.* 裝可愛有用嗎?
: 我想知道完全沒什麼基礎的1-2年級學生,在Let's go 之前
: 我是打算先教 A~Z 還有 Phonics 開始,
: 接著帶入Let's go教材, 然後比較慢的方式去上 (4.5個月)上一本!
小一其實可以教Let's go book1了
但一開始的確最好像你所說的一般
要先教ABC和phonics
確定他們二十六個字母教會了
才教Let's go
然後和Let's go的進度一起教
你們班上的小朋友可能大部份或至少有的人已經學會A到Z的字母或phonics
但是為了教學的統一
還是要全部仔細的再教一次
因為ABC和phonics可以說是整個英文學習的基礎
如果沒學好
到後來要再補教會很麻煩
如果光是教ABC的話
是老師自己教讓小朋友寫在筆記本上就可以
但是phonics的部份
可能要再去找其他的教材讓小朋友練習
市面上有很多專門教phonics的教材
建議你去敦煌就找得到了
phonics要配合教材由淺至深的教
大部份連鎖系統的兒童美語
課本是課本
phonics是phonics
是分開教的
phonics因為佷枯燥
小朋友通常都學不好
老師要想辦法用一些小技巧讓小朋友上手
我的方法是要求他們自己做字卡練習
Let's go我記得是沒有附phonics耶
我在教的版本只有很少一點點
是不是有新版的我不知道
Let's Go半年上一本我覺得會有點趕
你可以先教教看
再來決定進度
Let's Go附的兩本workbook其實份量不少
讓小朋友寫之前老師一定要先看過
並帶小朋友練習
不然他們會寫得亂七八糟
光教Let's Go其實東西就很多了
一般市面上的補習班為了讓教材看起來多元
還是會加一本讀本或會話課本
基本上這不難
不會增加太多負擔
因為小朋友很喜歡有故事性或是有CD可以聽的讀本
所以讀本他們通常讀個一兩次就倒背如流了
反而是phonics和Let's go本身
才是棘手的
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以後轉戰露天囉~
https://class.ruten.com.tw/user/index.php?sid=biancakuo
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.116.17.251
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