昨天早上是我的第300場演講。
上禮拜看到行程時很傻眼，不知道兩年前的自己到底在想什麼?兩個禮拜前的星期五晚上，在台中演講完，回到家是12點....這個禮拜怎麼會排了星期三、五、六、日各一場演講?昨天下午演講完，我還參加了一場身心障礙影展的座談會，回到家以後煮完晚餐，直接昏睡到今天早上，5:30出門，等一下在台中學習障礙協會演講。
那天有一位家長問我，「你自己是因為有特殊的孩子，你經歷過這麼多，所以你知道痛，會想辦法幫助這些孩子，但是真的覺得一場演講就能改變什麼嗎?」
我告訴那爸爸，「這就是為什麼我們要上課、聽演講、看書的原因呀！」因為我知道特殊孩子的辛苦，所以我希望更多人不需要經歷這麼痛苦的過程、不需要自己生一個特殊的孩子，就能了解孩子、幫助孩子。我很想提供我的經驗，讓老師或家長能有一些不同的想法、衝擊和思考。
有一位媽媽傳訊息告訴我，她也有一個遲緩的孩子，明年要上國小了，不認得注音符號、國字、數字、顏色都不會，但是她一直不願意讓孩子上資源班，不想讓他跟別人不一樣，但是聽完演講她有不同的想法:「我們應該做的是幫助他，而不是強迫他和其他孩子做一樣的事。」
我很希望透過自己的經歷，讓特殊孩子的媽媽知道，這些特教資源對孩子來說是多麼重要，我們很希望孩子跟別人一樣，事實上她就是不一樣。孩子身上貼的標籤，是告訴我們孩子需要正確的對待、適合的教育，減少障礙對孩子的影響。
昨天有一位老師聽完演講告訴我，她因為班上來了兩個坐不住、一直出狀況的孩子，讓她最近疲累不堪，但是透過我分享了這些特殊孩子的例子，讓她想到很多可以試試看的方法，也更能理解孩子行為背後的原因。
有一位家長問我，「班上情緒障礙的孩子不斷的對老師或同學有攻擊行為，但是家長無能為力，該怎麼辦呢?」
我告訴他:「我們之前也遇到一個轉學生專門攻擊同學重要部位，老師要頻繁的處理孩子的問題，所以和家長的關係非常惡劣，媽媽因此還得了憂鬱症。 孩子轉來後我們替孩子和媽媽安排了心理諮商，導師也安排球隊讓他去運動，讓兩個球隊主將帶著他，沒想到才幾個禮拜，孩子的攻擊行為漸漸減少，媽媽因為心理諮商、孩子的攻擊行為減少、情緒穩定，媽媽的狀況也改變很多。」
友善的環境真的很重要，有很多時候我們覺得這孩子的行為很糟糕，只想著抑制他的行為，但是我們對待他的方式和態度，卻讓孩子和家長更焦慮；我們怪罪家長不願意管教孩子，卻沒有注意媽媽的無助，有可能因為孩子的狀況自己都快活不下去了......
還有一個媽媽告訴我，面對孩子的狀況她一直哭，沒辦法像我一樣堅強。我告訴她，妹妹一年級的時候，只要老師要跟我談孩子的狀況和問題，我的眼淚就流不停，到昨天第300場演講，講到我對妹妹的期許，「我只希望妹妹在我有生之年，可以看得懂我寫給她的情書....」我的眼眶還是紅了....
我想告訴所有來參加演講的媽媽們，沈老師也好愛哭，但是我們哭完以後擦擦眼淚，再來幫孩子想想辦法!我拜託研習的老師們:「您在教學生涯中，如果遇到我家妹妹、遇到像她這樣辛苦的孩子，不要放棄任何一個，我們都替這些辛苦的孩子想想辦法，或許你伸出去拉孩子的那雙手，可以改變孩子的一生。」
多希望不會再有孩子被剝奪受教權，不要有孩子在全班上台時他只能獨坐在台下，我的孩子不聰明，但是她應該享有和其他孩子一樣的就學權。
如果每一場演講，可以分享我22年的教學經驗，讓老師和家長多一個方法，可以觸動一位老師的內心，可以多一位老師跟我一起看見孩子的需要，可以多給一個家長力量，一切都是值得的。
我這張照片真的很瘦吼！
