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雖然安親班已經可以上實體課
但我想等到疫苗普及一點，或者是開學才去
現階段，Ｑ寶還是在家裡
每天跟著安親班實體課程，線上學習約三小時
老師講解過後，我會看一下他的練習本
寫歪的寫奇怪的，要求他改進
玩玩具都不會說手酸
叫他擦個作業本
在那邊碎念
＃好痠喔
＃我覺得我擦到手要長水泡了
雖然覺得很好笑
但還是要請你努力擦乾淨
每次總會問我
為什麼妹妹都不用這樣
我回答
因為他才中班
你小學一年級了
一年級就該做這樣的事情
恩！我的孩子要小學了
真開心我找了安親班老師協助盯功課
不然以我的個性
母子倆的衝突一定會很劇烈
兒子啊，加油
你媽我也只能陪你這一小段
因為，小三以後的數學
我沒有把握我會啊
你媽我高中數學考過兩分啊
（那兩分還是送的呀）
說真的我好想幫他寫，哈哈哈
他用生命在寫字每個字都寫得超大力
所以擦也很辛苦
要怎麼教孩子不要寫那麼用力呢？
＃英文我還行
＃國語也可以
＃數學我超爛
有誰正在學泰文嗎？
還是正在考慮學泰文？
我想再來介紹我的課程，我現在開始教泰文了！！是用網課一對一的方式（使用 Google Meet），一對一的方式的好處就是我可以很詳細地教你，可以按照你的速度去教，學得快就可以很快，學得慢一點就可以更詳細去學！
先來說我的目標
1. 我想讓大家可以像泰國人一樣能表達泰文，我覺得很多人學的泰文，很多東西泰國人根本沒有在使用，我就是泰國人（也是台灣人）我知道什麼要學不需要學！！
比如說
「ฉัน」 我，我以前以為這個代詞女生很常用，但我最近才跟幾個女生朋友確認，她們說從來沒有用過！當然這個代名詞它也是有它的用處，是出現在書或歌詞裡面，但很少人真的拿來使用！
所以我想來幫大家整理一下，什麼不需要，要把重點放在哪裡！
2. 我常常聽到一些泰文的錯誤，當然不是母語有錯誤是理所當然！但我就是很想幫你們改！讓你們不會在該禮貌的時候不自覺變不禮貌，在不要太禮貌的時候太客套！當然髒話沒有一句我不會～哈哈哈
3. 我可以用很標準的泰文發音，唸給你聽，我可以調整你的發音！！我很龜毛，所以我會改好你的發音！
4. 我能用中文解釋給你聽！！
其實重點就是我很想教泰文，所以保證無論你的泰文是從零開始還是已經學過了！我都會很認真地去教你，你可以免費試聽，想要怎麼學，我就怎麼教，試聽了不喜歡我的方式也沒關係，我不會強迫來學，不需要客氣！
我的課程分成 2 個系列，字母和句子，內容我會貼在下面因為很長
https://drive.google.com/drive/folders/1dVYHYSVVFnX2u8AUjj0KgQBo2eNq5nWw?usp=sharing
費用是一次十個小時 5000 塊台幣（泰幣），一個禮拜至少 1 個小時（可以多），時間可以調整！
有興趣的話訊息我！！
https://www.facebook.com/mrtaihua
誰想看看我之前影片教了什麼，請到 YouTube 裡看！！謝謝！！
http://www.youtube.com/c/TaihuaLin
【沒有自由的「偉大復興」——中共建黨百年帶來的巨變與挑戰系列報導】
在中共建黨100年的此刻，《報導者》推出《沒有自由的「偉大復興」——中共建黨百年帶來的巨變與挑戰》專題的系列報導。透過來自美國、日本、中國、台灣的記者與作者長期的觀察和訪談，試著了解這個複雜政黨幾個剖面的巨大變化。
我們推出的第一篇，「習時代下，黨讓中國人讀些什麼？」，談習近平下的教育和出版，如何更細緻、更具穿透力地全面從娃娃抓起，透過教科書和市面上所有的出版，改造思想。
「⋯⋯村子裡沒有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放以後，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！」這不是文革時期的小紅書，而是如今中國小學生的國語課本。
2019年中國教育部要求全國統一使用「部編版教材」後，加入個人崇拜、以黨的「英雄人物」為主角的課文趨勢愈加明顯；老師無奈告訴我們，部編教材的特徵是「意識形態高度集中」，這些文章找不出文學性和知識點，他們「根本不知道怎麼教」，家長也吃驚，「連我們30年前都沒讀這種老掉牙的課文！」
也是這一年，中國實施「圖書質量（台灣稱品質）」管理審查，加強對書籍的意識形態管控，對於人文、社科類出版社產生巨大衝擊：美國作者的書要延遲出版；引進港台作者可能會被「查三代」，像林夕等在反送中發表過「錯誤言論」的人，都被列入黑名單；然而就算現在沒在黑單上，只要還在世的作者，都不能保證不會突然「辱華」，因此最好不要出版——最後只剩下一片紅海的「黨建書籍」，安全又賺錢，與「大大」有關的都能百萬銷量。從教育和出版兩端收緊，習近平主政下的中國，正邁向更「統一」的風景⋯⋯
#專題系列報導將陸續上線
【沒有自由的「偉大復興」──中共建黨百年帶來的巨變與挑戰】https://bit.ly/364GDyh
#報導者 #中共百年 #中共黨慶 #出版審查 #言論自由 #出版自由 #教育 #教科書
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中年級國語一課教學流程-翻轉教育Parenting, Childcare, Natural Parenting ... 國小國語課進入中年級，跳脫了認讀音、識字，接著要進入寫作階段，陳佳釧老師融合溫 ... ... <看更多>
國 小 國語 怎麼教 在 [國小] 高年級國語教學- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
各位老師好，不好意思又是我......
其實我一直覺得很苦惱，不知道自己的國語教學到底對不對
可否請老師們幫我看看呢？
以下的數字代表節數，高年級是六堂國語
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1.概覽課文：讓學生朗讀課文，藉由問答方式初步了解本課段落內容
搭配作業：甲本或乙本生字
2.分段大意：複習上一堂課所看到的，歸納出分段大意並抄寫在黑板上
從分段大意中整理出本課大意，最後找出本課文眼
搭配作業：圈詞
3.語詞解析：逐段講解生詞難詞，或須注意之單字意思
搭配作業：形音義辨正(挑出課文中生字，跟其相似字，學生查部首並造詞)
4.形式深究：補充多音字、分析文體，並逐段找出修辭，從修辭補充講義(半張a4)練習
搭配作業：甲或乙本語詞
5.結尾：形式深究收尾、介紹作者、複習本課重點，搭配活動，如製作生字卡
搭配作業：短詞成文(找出本課圈詞5個，寫成含語詞之小短文)
6.圈詞聽寫、國習指導
搭配作業：此時通常是週五，會出小週記或一些練習
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以上大約是我一週流程，其中某一天早修會讓孩子抄生字相關的成語(約5個)
我的問題是....其實各位老師會發現，我沒有教生字
我的生字都集中在回家作業就讓孩子寫完並練習，在課堂上我是不講也不帶
頂多找出一兩個較難的字，請他們注意並且練習而已
作業安排也多是以預習的方式去出，
不知道我這樣的國語教學是否有問題呢？
其實最近看了好多翻轉教學，自己越看越惶恐，覺得自己抓不到翻轉教學的精神
也抓不到那種問答法，甚至看了分享也不知道那到底在教什麼
對於生字我也不知道用這樣的方法對不對，雖然說高年級較不重視生字
但我是不是應該還是帶著他們看筆順、寫部首，再回去查形音義呢？
請各位老師給我建議好嗎？謝謝！
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首次成效較為不佳，當然也是有直接上手的
只是如何整堂國語都翻轉，我覺得很難很難
※ 編輯: AKIAKIYO (36.237.252.61), 09/10/2014 23:24:22
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