W4 2021/5/14 星期五
今天不用帶便當，我真是開心啊！
昨天放學後女兒說：「老師說要支持學校的Tuckshop ，明天全班訂學校午餐」
弟弟當然也一定要跟進啊，所以昨天晚上在網上訂了餐，
我也放自己一天假！
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陪孩子學 Sight words 經驗分享
（文長到不能再長，有需要的媽媽自取，孩子都長大了的媽媽請轉彎，除非你想參考以後教孫子）
讓大家久等了，有幾個媽媽都私訊問我，
有沒有什麼方式陪伴孩子學習Sight words，
幾個瀕臨崩潰的媽媽，應該已經氣力用盡，對不起我拖到現在。
這篇分享我醞釀很久了，但因為需要一點時間喚醒記憶，
終於今天可以「還債」了。
其實這一套字卡我已經寄回台灣送給姐姐四歲的兒子了，
（照片還是請姐姐拍的）
我覺得這套字卡和學習方式很適合所有即將進入英語閱讀的幼童，
前一陣子跟姐姐的兒子視訊，他讀了喜歡的英文童書給我聽，
我馬上決定把這一套字卡寄回去送給他，
其實姐姐也不太清楚怎麼使用，剛好今天分享出來，
他可以派上用場。
今天分享的內容，都是圈圈三歲半倒四歲半這一年，
因為他一週只上兩天Kindy，剩下的時間都和我一組，
我覺得每天都在玩和看電視也不是辦法，
於是每天撥出大約10~20分鐘的時間教他學Sight words,
不到半年他就完成200字的學習，然後我就開始去圖書館借小書給他看，
用Sight words這把「閱讀之鑰」，帶他進入了書本的世界。
我陪伴他邊玩邊學習的幾個方式，效果很不錯，大家參考看看。
大家可以看到照片，字卡有分顏色，另一張色卡是圈圈prep的老師提供的，我們主要依照色卡的順序來教，每個顏色的字卡數量不一樣，有些數量比較多字卡的顏色，可以依照色卡的指示分成幾個等份來教學，例如藍色字卡就平均分成三堆，每次教完1/3，再教其他1/3以此類推。
陽陽prep的老師告訴我，教字卡的時候，不需要解釋字面意思，每一張字卡要讓他們像是看到圖片一樣記在腦子裡，不要求他們拼字，不用懂意思，就是一張照片，像看到大象的圖像，說出「大象」;圖像記憶法，只要看到字會唸出發音就好。這些字卡要像圖片一樣印在他們腦海裡。
這樣就單純多了吧，把這些字當作圖片來教。
初體驗：
第一次認字（金黃色字卡約10張）>>
拿著字卡一張一張翻出來，帶著孩子複誦每一個字一次。
然後把字卡排在桌面上，問孩子把剛剛念過記得的字指出來，並大聲讀出，把讀對的拿起來，每讀對一個，可以得到一分。把讀錯和不會的另外拿出，再帶著孩子讀一次，然後再重複一次剛剛，把會的指出，唸出來。一直到他會記得至少3-5個字左右。
把錯誤和不會的拿到旁邊。
集中答對的字卡，全部蓋牌，請孩子翻一張讀一張，看是否全對，若有錯誤，便帶著多讀幾次加深印象，再蓋牌洗牌，再玩一次。
若孩子覺得不耐，便加入比賽，孩子翻一張，媽媽翻一張，然後我都會假裝不會讀，兒子就會搶答。而且媽媽翻牌唸出來的時候，等於又讓孩子加深印象一次。
最後他當天學會的那幾個字，就是得幾分，如果超過五分，我就會讓他摸彩（自製摸彩箱），獎項有「餅乾一包」「餅乾一片」「媽媽抱抱一分鐘」「媽媽親一下」「看電視20分鐘」「今天晚上跟媽媽睡（第一特獎喔）」「馬上出發去公園玩」「今天再多學會兩個字，可以再摸彩一次」....等等之類的，圈圈非常喜歡最後摸彩的部分。
等摸彩箱失去新鮮感，我還做過戳戳樂，裡面有放硬幣1元，也有各種小紙條寫著「冰淇淋一球」「巧克力一顆」「馬上出發去圖書館玩電腦」「 再戳一個洞」「明天不用學sight words」反正跟摸彩一樣的。
這些小遊戲可以激發他至少每次要學會五個字的動力。如果他只學會三個字也沒關係，還是可以免費得到媽媽抱抱。
第二天，把昨天答對的字卡再拿出來給他讀一次，他有可能會忘記幾個字，除了第一時間告訴他正確讀法，還得把這些忘記的字放回到不會讀的字堆裡，然後再把不會讀的字卡照昨天的方式繼續進行，最後翻字卡時，要把今天教的和他已經會的都蓋牌洗牌放在一起，看他翻牌能讀幾個。
等到第一個顏色都會了之後，拿出新的顏色字卡出來，每次開始之前,
都要把之前學會的先複習一次，再開始新的學習。就算孩子忘記，也沒關係，一定要稱讚他今天又多學會了幾個，不要焦慮或責備他還有幾個字沒學會，我們一定可以一個一個字拿下的。
如果到後來學的字很多了，字卡全部攤開真的很多，那我們也會抽抽樂，就是讓他抽出20張牌，全對就算過關，但早晚都會陪他玩一次，早上抽過的牌要另外收起來，隔天再抽新牌到全部複習過。一定要不停的複習。
學不會的字：
陽陽當初有幾個老是記不起來的字「always」「tomorrow」這一類的，
老杯用彩色筆寫在A4紙上（每張紙大大的寫上一個單字），貼在窗戶上或牆上或房間裏，然後他看到就唸出來，如果忘記就來問我們，有時候我們也會指著問他，告訴他，如果有一天你不會再忘記這個字，你就自己把字條撕下來，因為你把它打敗了。就這樣牆上的字條越來越少，她記得字也越來越多。
如果，孩子厭倦了以上方式，或是你沒有得到好的效果。
還有其他方法如下：
每次拿出五張字卡，若孩子學習比較慢，三張也可以，兩張也沒關係，就算一天只學會兩個字，十天也能學會20個字了，100天也就是三個半月就能學完了。所以真的沒關係。
我每次拿出五張字卡，告訴圈圈，這是今天要記得的字，帶著他練習讀幾次後，進入遊戲模式，我們來計時挑戰，多久可以記下來，我們翻牌，搶答，一次又一次，到他全部記得為止，然後再加入之前學會的一起複習，翻牌，搶答，或隨機抽十張牌，如果答錯一個字，就要加兩張牌，這樣邊玩邊學習。每次都一定要把之前學會的在開始的時候讀一次，最後加入一起翻牌搶答複習。等於練習兩次。
當時，圈圈把這些字都學會之後，我們就開始每天抽十張牌練造句。
他抽到一個字，就要用這個單字說一個句子。
這個遊戲達到的效果，很有可能是圈圈今天的寫作能力還不錯啟蒙點，他看到一張圖片，可以十分鐘內，信手拈來就是寫一篇故事，用字很精準，想像力很讓我佩服。
此外，等他學會了這些字後，我便會拿出圖書館借來的繪本或是姐姐看的書，隨便翻一頁，和他比賽誰可以找到最多的sight words在裡面，當然我一定要輸給他 ，讓他可以玩戳戳樂。
等到他全部學會之後，當然是要每天複習，我會把所有的字卡不分顏色的排放在桌上，請他找出全部有S字母的字出來，並且讀出來，時間越短的人勝利。他也可以要求我找出指定字母像是有L的單字並讀出來，我會故意找錯或讀錯讓他糾正我，偶爾我也會贏他，他才會要求自己更進步。
我們也會把所有的字卡放在桌面上，找單字接龍成句子，非常好玩有趣。
這樣子Sight words 在遊戲中學得滾瓜爛熟，如果你想，你就可以開始讓他學寫字了。不過我是讓他上prep之後，老師開始讓他寫，我才配合學校的，不過他也算是比其他孩子都還要早開始寫，因為他的sight words是全班最快學會的，因為太無聊，所以老師就讓他寫字了，開始寫字之後，他就會學著拼字了，會拼字技巧之後，就會認得更多字，並且同時能夠把發音和拼音記得。但這些都是學校老師教的部分，我只負責把sight words 教會。
我當初完全是單純的希望孩子至少在一天裏學習一點點東西，順便陪他玩，因此無心插柳啟發他對閱讀和寫作的興趣。完全沒有一點要超前部署的心思，所以我也沒有很push他，有時候一天學五個字，有時候一天三個字，有時候教了又忘，有時候幾天沒學，忘更多，但是這個東西到後來，他越學越快越有興趣，還經常自己拿字卡出來要我教他跟他比賽，所以媽媽們不要心急，你們也可以自己發明和孩子之間的小遊戲，只要是能讓他們保持興趣的方式都可以。
我覺得早上學習的效果和記憶力，比下午和晚上的效果更好，但睡前如果能學幾個字也是不錯，隔天早上都還記得。
我有分享過當初陽陽上學的時候，我連Sight words是什麼都不知道，知道的時候已經落後了，然後也是土法煉鋼的要他硬記死背，每天早上，上學前都要練習讀我們貼在牆上的壁報紙上的sight words，想來真的是彼此都很痛苦，但這就是移民一代教育移民二代的辛酸啊，有了前車之鑑，我便提早陪圈圈認字，時間也充裕，減少了他進入小學時的不適應，也增加他的自信心。每次想起，總是覺得特別對不起陽陽。
我想再一次告訴大家，我沒有學過教育，也不是專業的老師，我也不看教養書籍，完全是跟大家一樣當媽媽以後才學習怎麼當媽媽。如果你們喜歡我分享的方法，盡量拿去嘗試和分享都沒關係，如果你有自己的一套，也很歡迎留言分享給其他需要的朋友，很謝謝大家。
記得，不要對孩子生氣，要有耐心，就算今天只學會一個字，那都已經值得起立掌聲鼓勵100次了，多棒，我們的孩子比昨天更厲害了呢。
祝大家有美好的一天
失去新鮮感英文 在 [試題] 100下江文瑜語言學導論期中考- 看板NTU-Exam - 批踢踢 ... 的推薦與評價
課程名稱︰語言學導論
課程性質︰系外選修
課程教師︰江文瑜
開課學院：文學院
開課系所︰語言學研究所
考試日期（年月日）︰101年4月17日
考試時限（分鐘）：三小時
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
開書考，可參閱任何電子產品以外的資料。
題目所標明頁數之書籍為語言學新引
試題 :
1.語言分析──請分析課本中的下列語言資料(41%)
(1)p.97, Q10 (8%)
重疊構詞法出現於世界許多語言，請據此提示分析下列來自Samoan(南太平洋薩摩亞島)語
的例子：
manao "he wishes" mananao "they wish"
matua "he is old" matutua "they are old"
malosi "he is strong" malolosi "they are strong"
punou "he bends" punonou "they bend"
atamaki"he is wise" atamamaki"they are wise"
savali "he travels" pepese "they sing"
laga "he weaves"
a.下列句子在Samoan語中如何說?
(1)they weave (2)they travel (3)he sings
b.請敘述單數動詞形式如何形成複數動詞形式，並以一個公式說明這個構詞規則。
(2)從p.97, Q11 中選出五個字回答。(10%)
以下列出一些詞和不正確的定義：
1.stalemate "husband or wife no longer interested"
2.effusive "able to be merged"
3.tenet "a group of ten singers"
4.dermatology "a study of derms"
5.ingenious "not very smart"
6.finesse "a female fish"
7.amphibious "able to lie on both sea and land"
8.deceptionist "secretary who covers up for his boss"
9.mathemagician "Bernie Madoff's accountant"
10.sexcedrin "medicine for mate who says, 'sorry, I have a headache'"
11.testeroni "hormonal supplement administered as pasta"
12.histalavista "say goodbye to those allergies"
13.aquapella "singing in the shower"
14.melancholy "dog that guards the cantaloupe patch"
請解釋這些錯誤定義的來源可能。答案必須根據其他字詞或是其詞素的語意。如stale指
「失去新鮮感」，mate是「伴侶」，因此將stalemate解釋為失去新鮮感的伴侶。(請不要
選第一個例子 stalemate)
(3)p.176, Q13 (8%)
以下兩句包含動詞質詞(verbal particle)
i. He ran up the bill.(他欠了債)
ii. He ran the bill up.
動詞質詞up和動詞run相互依附，形成一特定意義的動詞詞組run up。
(running up the bill既不涉及跑的動作，也無關往上方移動)在這類例子中，質詞跟賓
語並不形成一個成分，因此不能以一個單位移動。故以下例子不正確：
iii. *Up the bill, he ran. (對照Up the hill he ran.)
問題：
a.使用completely這類的副詞，來說明質詞up跟動詞run形成一個成分:[run up] the
bill。但在run [up the hill]中，介係詞up跟賓語NP形成一個成分。
b.考慮以下的句子：
i. Michael ran up the hill and over the bridge.
ii. *Michael ran up the bill and off his mouth.
iii. Michael ran up the bill and ran off his mouth.
用以上的例子說明up the bill跟off the mouth不是成分。
(4)從p.179, Q20中選出三個語言回答。(15%)
說明英語與以下語言的差異(至少三個)
2.思考題：(30%)
(1)漢語(中文、粵語)的傳統書寫是表意的，每一個概念或字是由一個獨立的字母來表示
。中國政府採用一種名為拼音pinyin的拼音系統，採用羅馬字母，使一個字母代表一個音
。以下是中國字及相對應的拼音符號(數字代表聲調)：
木 mu4
花 hua1
人 ren2
家 jia1
狗 gou3
請根據目前所學的知識說明和與使用者在閱讀這兩個系統時，腦神經活動相同或不同，並
解釋之。(10%)
(2)英文字根的學習對語言學習的影響為何?(請從正反面各自論述，並必須提出例子說明。
)(10%)
(3)在「我們賴以生存的譬喻」一書中的p.95中的「愛是瘋狂」的譬喻，請提出你對下列問
題的看法：請比較應文與相對的中文翻譯，請整體分析中文的翻譯是否適切?並請舉例說明
。(10%)
3.深度思考題(30%)
(1)語言與思維的關係一直是語言學家、心理學、與哲學家關注的議題。我們在課堂上討論
過，中文是一個不使用時態的語言，與英文、日文、法文、等世界各國的語言不同。請你
談談你認為一個不使用時態的語言(如中文)，說這種語言的人對時間的看法與說英文這種
區分過去式、現在式、未來式的語言的人，在對時間的思維上是否會有不同?如果你的答
案是肯定的，請具體以論點(arguments)支持你的看法。如果你的答案是否定的，也同樣的
提出論點支持你的看法。如果你答案同時是肯定與否定，也請提出論點支持雙邊的說法。
(15%)
(2)從譬喻的觀點而言，英文的"last week"翻成中文的"上星期"，"next week"翻成中文的
"下星期"，請以這兩個例子為例，說明中英文在將時間轉換成空間時，在認知上的差別。
(1)先分析並說明不同點在哪裡。(2)請推測這個不同是否可能與英文的書寫是從左到右，
而中文的書寫是由上到下的次序有關。(15%)
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