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去看小八！
記得參加她的婚禮時她已有身孕，我覺得好的不得了，以她多年身心症的狀況，選擇結婚了也懷孕了，想必是經過深思熟慮的！
和小八的父母偶而也會問候：張老師成大教授退休多年，致力環保關心生態，小八的母親也是服務教育界，這一家稱的上書香門第！
卻是為身心症辛苦多年！
我創辦憂鬱症關懷協會很大一部份原因是因為跟小八結緣！
這麼多年過去，這個世紀疾病沒消失，小八恢復了單身！
小八思緒清楚的分享著她的目前生活，張老師夫妻未發一語分坐在旁聽著...
邀請她來參加憂協的年度餐會！
家貞阿姨祝褔她！
【#風生活】
台灣升學大多以考試、通才為取向，而近年各大學的多元入學管道，真的有讓台灣的人才更多元嗎？成大教授感嘆，台灣的大學該改名叫小學...
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#教育 #考試主義 #多元入學 #升學主義
桃源山區明霸克露橋7日沖毀後，公路總局努力搶通，13日下午又碰上土石流，將進度打回原點。今天下午公路總局找來專家學者協助，調整施工方向或地點，希望延長安全預警撤離時間也強化品質。而山區部落居民欠缺的瓦斯，公所研擬先用流籠載運，失聯的謝宜真代表則還是沒有找到。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/540143
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#公視新聞 #即時新聞
台灣鯨豚之父成大教授王建平
成大鯨豚研究中心主任 王浩文
台大獸醫系教授 楊瑋誠
中華鯨豚協會救援專家 郭祥廈
鯨豚醫師 陳怡樺
穿山甲研究博士 孫敬閔
急救站獸醫師 張品御
穿山甲保育員 林沛晨
嘉大生物資源系教授 蔡若詩
屏科大猛禽研究員 洪孝宇
台南野動保育學會研究員 曾翌碩
謝謝您們，為生態為野生動物保育的付出。
《地球的孤兒》拍攝團隊，向您們致敬。台灣有您們，真好！
《地球的孤兒：台灣的精靈》全球網路大首播： 6/18(五)，6/19(六)，6/20(日)晚上九點，YOUTUB頻道: 台灣1001個故事，與您見面。
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#台灣1001個故事 #白心儀 #地球的孤兒 #台灣的精靈
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科技部傑出研究獎得主專訪｜林志隆 教授 ｜國立 成功大學 電機工程學系. 233 views · 10 months ago ...more. 工程科技推展中心. 2.33K. Subscribe. ... <看更多>
成大 財會營-Reverie | 教授介紹〕 終於終於！到了介紹我們授課教授的時間啦～ 在這五天營期中， 會由兩位教授替學員們上課那麼多商業相關的科系，他們之間有什麼不同 ... ... <看更多>
成大教授 在 Re: [請益] 請問成大的研究方向及教授探聽- 看板Linguistics 的推薦與評價
※ 引述《KatherineM (憶 本象)》之銘言：
: 因為我非本科系的學生，對語言系所上的事可說是一無所知，大概知道各學校的研究方向
: ，但想請問知道較細的的朋友，成大的研究走向主要是應用，但以哪個領域較為著名呢?
: 以及哪個教授可學到較多東西，研究室風氣大概如何? 麻煩知道的板友能分享一下 :)
: 謝謝!!
恩.....
剛好路過不小心看到了
所以就幫忙回答一下
其實我有個問題
你已經確定要到成大就讀了嗎
不過還有很多學校還沒放榜嗎
如果還沒的話可以多等等
成大
其實很簡單
如果你是高寧的學生
那你就放心來吧
反正就是跟著看論文跟著教授研究而已
如果你是王玨的學生
對formal/generative syntax非常有興趣
或對大家目前這個階段(對啥學派都不太懂)稱之為Formal linguistics(純語言)有興趣的
請考慮重考
不然就是來這邊度假吧
如果是自修上來的話
恭喜你考上國立大學^^ (因為自修的學生比較沒有學校優劣之分XD)
廢話不多說
研究方向，會有點長，有耐心就看下去吧^^
看看老師的清單，一系列很漂亮，請自動略過文學組的，
因為你根本不會上到那些老師的課。
成大的研究方向與其說偏向應用
不如說是英教或是實驗類型的研究(也可以說為應用)
以下幫您介紹一些老師
順便讓要來的新生知道成大也好...
Corpus linguistics (in syntax):
盧慧娟教授 Spanish Corpus:
因為教授以前學的外語是西班牙語，所以他做西班牙語句法的語料庫研究。
教授課程會教generative syntax in Spanish data.
李惠琦教授 Southern Min and Chinese Corpus:
其實李教授以前一直都在做generative syntax的東西，
可是她現在研究比較多construction grammar的東西喔。
Generative syntax比較沒有在碰了，不過上課還是會教generative的東西。
黃淑妙教授 Japanese Corpus:
因為黃教授是日文組的，所以也是在用日文相關方面的句法研究。
Cogntive lingusitics:
謝菁玉教授
教授比較偏向於Metaphor, Polysemy, Metonymy, and Cognition相關方面
Pscholinguistic or Phonetics and Phonology:
陳麗美教授:
兒童語音方面的東西比較是教授關注的，還是跟資工系以及國科會的相關計畫
是教授目前的研究重點，不過教授在大學部的課程很多，所以研究所學生
沒啥機會上到她的課。聽障方面的東西教授現在不做了(or比較沒有在做)。
陳世威教授:
實驗設計方面音韻學是老師的研究方向，不過跟心理還有語音的東西
教授都有研究就是了。算是涉獵蠻廣的。
簡華麗教授:
同陳世威老師，不過老師出國留學一年= ="
Discourse Analysis:
蔡美慧教授:
抱歉，Discourse Analysis我不知道該怎麼介紹。
大致上就是這樣
別想太多啦
研究生跟大學生不一樣
研究所上課都是同學報告，老師並沒有教到甚麼
重點是你肯不肯自己去學
研究所上課是上老師正在研究的方向的課程
不管你喜不喜歡就是要上。
關於畢業論文
成大有理論的也有應用
你以後上了之後喜歡甚麼在去找該方向的老師就好了
重點是自己
畢竟我剛開始來這邊也很失望
後來才發現...
也蠻不錯的
可以一邊度假，一邊看自己喜歡的書還有論文，
(因為應用方面的論文其實都還蠻容易閱讀的XD 誤...)
思考以後的方向，我覺得蠻開心的。
老話一句
等其他學校在來思考成大吧!!!
畢竟很多人是以理論至上的^^ (不要對我筆戰>"<感謝...)
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