#2019國際閱讀教育論壇 #教學實踐
▎「閱讀的意義在哪？在閱讀時，你感到快樂嗎？」鍾昌宏拋出了這樣的問題，但與此同時鍾昌宏也表示，他感到了「壓力」，從看過、看完、記得到實踐，究竟又實際影響跟內化了自己多少，難道會因為閱讀的速度而影響學習的成效？
▎在科技發展一日千里下，鍾昌宏藉由「量子波動速讀」的範例，帶領大家一步步成為「實事求是的科學人」，共同思索身處一個資訊爆炸的數位時代，如何解決時間及學習內容碎片化的焦慮，從中尋得對資訊分析和整理的關鍵。
「不再追求讀完，而該追求獲得了什麼」
▎建構自己的知識體系，具備「自我導向學習(Self-Directed Learning, SDL)」的現代公民能力。
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#用自我導向的學習因應數位資訊爆炸時代
#數位X閱讀鍾昌宏老師
#誰說生物老師不閱讀
數位x閱讀鍾昌宏老師 在 2019國際閱讀教育論壇【數位X閱讀】 數位科技下的世界公民 的推薦與評價
下午則以臺北市立大學應用物理暨化學系古建國教授及身為數位融入教學的前線教師們: 新竹市竹光國中陳乃誠老師、臺中市光榮國中鍾昌宏老師、新北市成福國小謝基煌主任接 ... ... <看更多>