#每個特需孩子的貴人
#特教老師職責
有個特別可愛的大孩子， 跟我分享了特教老師在他生命中所扮演的重要角色，我取得他的同意以匿名的方式，原文一字不動的，將他的記錄與大家分享 。我相信這對所有特教工作者來說，是最棒的鼓勵與肯定。
特教老師的工作不容易 ，我自己因為個性使然 ，大打從實習完拿到教師證 ，我就發誓我不要在學校系統工作 。我的同學95%都是在學校的一線， 每個學期、每個學期我都可以從他們的po文中，看到他們在水深火熱中度過，但是也常常可以看到他們分享教學過程中的用心與感動 。目前正值寒假，特教老師們抓緊時間休息會吧！
以下是大孩子的紀錄：
在所有特教小孩裡
我不知道其他人
是怎麼樣想
但是我很清楚著自己內心深處
從那個什麼都不會表達的人
還有經過一些很大的努力
讓自己有了現在的進步
以前的自己
就好像困在高牆裡
不管怎麼樣做
自己就是爬不出來
還好我比其他特教生幸運了
因為遇到了一位來自台南到彰化
鄉下小學教書的特教老師
其實一剛開始
我也是不信任我的這位老師
還好他的耐心於愛心
沒有因為我們那時的一直拒絕
將他推出門外
他就不理我們了
反而用更多的愛心於耐心
付出關心我們
之後雖然教過我的老師很多位
但是為什麼
我特別感謝他呢
那是因為前期他遇到我的時候
我是一個什麼都不懂
也字也看不懂
說話也不行不會表達
是他開始用方法一個字一個字教我
在小學時期前面二年
成績可以說可怕到不行
甚至吃飯也是全班最慢
不過認真在三年級時
我的自信心於勇氣
就是那個時候慢慢的回來了
記得自己那一年慢慢進步後
考試
那一天
我跟原班的人一起寫一樣的考卷
沒有想到
在考卷發回來同時
看到自己的成績
我既然及格了
我腦袋裡第一個想分享的人
不是拿回家和爸媽分享
而是拿到資源班去跟老師報成績
記得沒錯
我看到老師也笑了
我的心也感到高興
因為第一次
我的成功是和自己最愛的啟蒙老師分享
很奇怪的是
我到現在
還是只會找我小學的資源班老師
而且越走越親近
反而就像是朋友
就像是大姐姐一樣的人
關心我
我有時候也會主動關心起老師
其實自己
有時候在遇到錯折難過的事時
就還會在用通訊軟體
跟自己的特教老師
討討糖果吃
當然不是真的糖果呀
其實是去找找自己的特教老師
聊聊天
說說表達自己內心的話
就好多了
也很奇怪的同樣的話
如果是父母跟我說
我就是感到不爽
表情出現很不洩的樣子
讓父母無法繼續說下去
可是同樣的話
如果是我的特教老師
換一種方式告訴我
我不但能接受
還感到很有道理
就感覺特教老師
有一股很強大的能量
讓我每次錯折時候
找找老師
說說話
自己就能夠有了
更多不一樣的能量
特教老師
身上那股正能量
是我最佩服的地方
根據102年修訂的【特殊教育相關支援及工作職責要項】，特教老師的職責包含：
1.接受轉介及診斷鑑定、轉銜工作。
2.建立特殊教育學生個案資料，擬定每位學生之 IEP。
3.加強特殊教育學生之生活輔導、心理輔導、生涯輔導、職業教育及追蹤
輔導。
4.教學與實施評量。
5.選擇教材、改編教材及製作教具。
6.與普通班教師保持聯繫，交換教學心得。
7.進行特教班經營自我評鑑。
8.特殊教育學生家長之聯絡與親職教育。
9.處理特殊教育學生突發狀況或緊急事件。
10.接受普通班教師、導師、家長及學生之諮詢。
11.協助辦理特殊教育行政工作。
12.辦理始業輔導及入班宣導等團體輔導活動。
13.其他相關事項。
老實說這真的不是常人所可以完成的工作， 我自己就逃離了這一個體系 ，因為這13項工作 ，除了實際的執行面 ，還包含了繁瑣的行政與書面的程序 ，這也就是我逃離學校最主要的原因。 所以我真的很佩服我的同學們，將近20年還能堅持在第一線 ！
各位朋友，如果你身邊有特教老師，那麼請您分享這篇文， 讓這個可愛的大孩子，鼓勵肯定各位特教老師 ，您的水深火熱 ，絕對是值得的！
#分享出去鼓勵特教老師吧
