【4/23世界閱讀日】
我接受小飛媽媽咪呀 的邀請,要跟大家分享一本好書!(一本太少,要直接來三本)
書名:《寶寶情緒小書》
#愛的棉花糖 #害怕小精靈 #生氣小怪獸
這三本有夠可愛!是最適合帶領0歲寶貝了解情緒的幼兒情緒繪本,由法國著名幼兒情緒心理學家協力編製完成;一本書一種情緒,運用不同的顏色與線條,讓寶貝很簡單的了解,原來這就叫做情緒。
在《愛的棉花糖》一書中,球球從爸媽那兒感受到什麼?讓球球變成愛的棉花糖!愛,用粉紅色來代表,是微笑的。
在《害怕小精靈》一書中,該睡覺了,但球球不想睡、想去找媽媽,一路上聽到好多奇怪的聲音,球球害怕極了……害怕用藍色+黑色來代表,是緊張的感覺。
在《生氣小怪獸》一書中,吃飯時間到,但球球不想玩,還變成生氣小怪獸。最後,球球是怎麼冷靜下來的呢?生氣,用紅色來代表,是不高興會大吼大叫的感覺。
我要邀請吉先生與吉太太的吉霸婚生活分享一本他覺得非常喜愛,也想分享給大家的好書!
【為什麼世界閱讀日會定在4月23日呢?】
聯合國教科文組織(UNESCO)自1995年起,把4月23日定為「世界閱讀日」(World Book & Copyright Day),希望藉著這個重要的日子,向大眾(尤其是年青人和兒童)推廣閱讀和寫作,以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。
4月23日與文學的聯結,在於世界大文豪莎士比亞(William Shakespeare)的生日與忌日都在這一天,
《唐吉訶德》作者西班牙知名作家塞萬提斯(Miguel de Cervantes Saavedra),中國南宋著名的理學家兼文學家朱熹,則是在這一天逝世,其他還有許多傑出的作家也是在4月23日這一天出生或逝世,為了緬懷這些偉大文學家的貢獻,以及對他們的作品表示尊崇。特別將這一天定為「版權日」,同時也是象徵世界文學的日子,期許大家能徜徉在文學創造的無言之境,品味語言文字的藝術之美。
節日資訊來源:
葉淑慧(國立故宮博物院圖書文獻處編輯),提倡閱讀:世界閱讀日的由來與相關活動不一樣的4.23,http://www.hkedcity.net/project/wbd/about.phtml
#4/23世界閱讀日 #世界閱讀日
#寶寶情緒小書 #情緒繪本 #小康軒繪本
小康軒親子網
小康軒X吐司兒🔥 https://gbf.tw/n1moy
0-6歲親子共讀書單🔥 https://toastmm.com/knsh-book/
「親子共讀文獻」的推薦目錄:
- 關於親子共讀文獻 在 Facebook 的最讚貼文
- 關於親子共讀文獻 在 花花。Hannah Facebook 的最佳貼文
- 關於親子共讀文獻 在 蔡依橙的閱讀筆記 Facebook 的最讚貼文
- 關於親子共讀文獻 在 親子閱讀的好處在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於親子共讀文獻 在 親子閱讀的好處在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於親子共讀文獻 在 親子共讀推廣在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於親子共讀文獻 在 親子共讀推廣在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於親子共讀文獻 在 竹榮親子共讀- 超過五成的一歲嬰兒天天看3C! 3C對嬰幼兒腦 ... 的評價
親子共讀文獻 在 花花。Hannah Facebook 的最佳貼文
#花花的育兒日記 之 「培養習慣&興趣從0歲起」
話說有在追我IG的粉絲都知道,我三不五時就買一堆書給烏烏,從各種繪本、練習題、布書、認字卡、貼紙書、有聲互動書里里摳摳都有~
有些人會疑問烏烏才三個多月有必要嗎?他又不會讀?!
其實呢~這些書不是他讀,是爸爸媽媽在讀啊!
👉「文獻證實,親子共讀除能促進幼兒認知、語言發展,啟發想像力和培養創造力,還會增加孩子與家長的情感交流,強化親密關係。或許因為這樣,美國兒科醫學會特別將親子共讀納入兒童醫療照顧政策之一,並呼籲家長要越早開始越好。」
也就是我們念故事給烏烏聽,一方面是培養親子感情,一方面我相信習慣可以培養,如果從三個月爸爸媽媽就陪他一起讀書,那三歲、十三歲、三十歲的他我相信他也會有讀書的習慣。
在這個世代,我認為只要有「閱讀習慣」就贏別人一半了,因為現在大家習慣看影片、喜歡越快越好、沒有耐性,但無論是知識的攝取、常識的累積、心靈需要力量、智慧需要培養,都是閱讀可以做得到的。
現在的孩子喜歡看YouTube ,越來越不愛看書,如果可以培養他們閱讀習慣,我認為是我能給烏最大的寶藏。
所以我都開完笑說,烏烏每天都有不同的課程:
1.國文課:練習國字卡,每天三張,重複在他眼前唸給他聽
2.數學課:教他1-10的數字唸給他聽,還有99乘法表,從他在肚子裡我就教他怎麼算禮拜一到禮拜日。
3.信仰課:我跟爸爸一人一天輪流念兒童聖經給他聽,中英文雙聲道。
4.音樂課:爸爸會彈吉他跟鋼琴給烏烏聽,烏烏超愛!
5.體育課:帶著烏烏的手腳一起做運動,練習大肌肉小肌肉
6.舞蹈課:每天洗澡爸爸都會跳舞給烏烏看(這個師資不怎麼樣只能勉強一下),媽媽沒事也會跳給烏看噢!
7.寫作故事課:媽媽買了不同的繪本唸給他聽,烏烏很喜歡聽故事勒!(我個人覺得我很會說故事,說完故事再帶進道理)
身為一個半調子的作家,我覺得可以用文字抒發想法感情是一件很棒的事。
8.互動課:現在有很多點讀書、貼紙書、鋼琴書,我都有買給烏烏玩帶著他的手去摸,他現在還不會自己玩,等他大一點就可以自己玩自己讀了~
9.歷史課:我買了世界歷史漫畫給他長大看,但之後會慢慢開始帶烏烏共讀,講歷史故事給他聽(畢竟媽媽之前也是教歷史地理國文的,稍微有半把刷子?!)
10.英文課:教他不同的單字,一塊布書沒事就拿起來唸給他聽~
然後白天烏烏旁邊基本上都會播放故事(最近在聽天方夜譚,媽媽自己聽的很開心)或ㄅㄆㄇ ABC給他聽,晚上睡覺一整晚都是聽寶寶睡前音樂。(聽十二個小時,他睡很好)
上面這些課,每天有不同的課,說是課好像很嚴肅,其實就只是他最開心可以跟爸爸媽媽一起互動的時間~
除了上課之外,就是跟爸爸媽媽遊戲愛的抱抱或聊天(單方面講給他聽啦他只會阿估阿估咿咿啊啊)的時間~
重點是不逼迫,如果烏沒在聽或是在跟他互動教學時他扭來扭去或是眼睛看其他地方,其實就我就會停下來,問他想做什麼?想睡覺嗎?還是想玩呢?
因為被逼迫學習的孩子不會快樂,我也不覺得有什麼效用。
他還這麼小,就是順著他的意~
但基本上烏烏幾乎都是很有興趣很認真的一直看
那他聰明與否?吸收的多少?那就不是這麼重要~
重要的是讓他多接觸不同的東西,可能他在扭來扭去時發現他喜歡跳舞,在爸爸彈鋼琴時發現他喜歡樂器,聽聖經故事時發現他想當牧師,聽繪本故事時發現好喜歡看書,識字時發現認字閱讀好有趣!
👉然後當他未來沒事的時候、失落的時候,都習慣拿起一本書,因為在他的記憶裡,看書就是一件小時後跟爸爸媽媽一起快樂美好的事,這樣就夠了!
👉另外看書跟多說故事給他聽,也會發展他的口語表達,因為媽媽我本人是一個表達能力還不錯的人,我深深感受到表達能力好在這個社會有多吃香~(例如跟老公爭執時我可以講一堆(誤))
所以希望烏也可以是一個可以好好表達出自己感受想法的孩子囉!
✔️每天固定時間
✔️不要太吵雜的環境
✔️要專心不要一邊玩手機小孩都感受得到
✔️速度放慢,要用心,可以誇張一點連說代演
#我沒在賣書大家可以自己上網搜尋
#爸媽一起共讀起來
=====================
花兒&烏烏其他出沒地點:
✔️花花IG: https://reurl.cc/EKXDD0
✔️烏烏IG: https://www.instagram.com/uzziel520
✔️烏烏FB: https://reurl.cc/k5pWlb
✔️花花好物推薦社團:https://reurl.cc/L1XDDL
✔️花花好康公告Telegram:https://t.me/joinchat/AAAAAELYtAe-bqTaQS4KOA
親子共讀文獻 在 蔡依橙的閱讀筆記 Facebook 的最讚貼文
經過評估,我認為《臺灣歷史圖說》是個不錯的家長入門,這本書有以下優點。
- 真正以「臺灣這塊土地上的人」做為核心,去書寫全部的歷史。包括史前時代、南島語族、漢人移墾、原住民、改朝換代、殖民地化、大東亞戰爭、二二八、白色恐怖、黨國體制的深層問題等,都有談到。
- 作者周婉窈教授,是專治臺灣史的專家,曾任職中研院臺灣史研究所,現於臺大歷史系任教。書末並附大量參考文獻索引。專業度沒有問題。
- 全書寫作相當白話,並附珍貴圖片,很適合「有圖有真相」的網路時代。即使沒空看書中文字,光是把全部的圖片看過,配合圖說,都能學到很多。
- 有些內文提到但卻沒附的圖片,是因為對讀者情緒衝擊可能太大,選擇不印在書上,例如:霧社事件上吊自殺的原住民婦女,陳澄波二二八事件遺體照。顯示周教授有考慮到讀者年齡層。而這些照片 Google 都可以找到,很容易做延伸補充。也就是說,本書很適合根據孩子的年紀狀況作親子共讀。
- 周教授並不避諱對事情作評價,而且史料不足的,會明確說「我們並不清楚」,但依然針對既有史料與「臺灣這塊土地上的人」的立場,指出思考的方向,我蠻喜歡這部分。尤其對噍吧哖事件、霧社事件、辜顯榮三個部分的評價,最能看出周老師作為臺灣史學者的社會使命感,非常值得一看。
- 如果需要更入門教材,也有同作者的《少年臺灣史》可搭配。
有圖有真相、有學術研究支持、有專業學者融會貫通後的態度、有一致的歷史角度。對於我這種受黨國教育的一代,以及新一代我們自己的孩子們,都有很高的參考價值。
親子共讀文獻 在 親子閱讀的好處在PTT/Dcard完整相關資訊 的推薦與評價
我們所擁有的一切,能融入社會中, ...[PDF] 親子共讀研究文獻回顧與展望- 教育心理學報- 國立臺灣師範大學2017年9月28日· 親子共讀意指家長和兒童共讀圖書,即分享閱讀( ... ... <看更多>
親子共讀文獻 在 親子共讀推廣在PTT/Dcard完整相關資訊 的推薦與評價
親子共讀 ,為孩子的未來朗讀。 [PDF] 親子共讀研究文獻回顧與展望- 教育心理學報- 國立臺灣師範大學2017年9月28日· 本文採文獻回顧方式,以整理國外親子共 ... ... <看更多>
親子共讀文獻 在 親子閱讀的好處在PTT/Dcard完整相關資訊 的推薦與評價
我們所擁有的一切,能融入社會中, ...[PDF] 親子共讀研究文獻回顧與展望- 教育心理學報- 國立臺灣師範大學2017年9月28日· 親子共讀意指家長和兒童共讀圖書,即分享閱讀( ... ... <看更多>