<設限孩子的三個步驟>
常常有家長來問，小孩不聽話怎麼辦，做出危險或偏差行為怎麼辦?
不管怎麼叮嚀、威嚇打罵還是無效。需要使用設限的技巧幫助孩子整理並引導他的合宜行為。
其實在諮商室中也是一樣，孩子會出現、攻擊、罵髒話、跳窗、摔東西、自我傷害(搥牆、撞頭、割手)等等。心理師們也常常著苦惱要怎麼回應和因應這些孩子的行為。
兒童中心遊戲治療師Landreth提出一個A-C-T三步驟的設限
A（Acknowledge），指認兒童的感受、盼望和想法；
C（Communication），要說出限制、理由、規定；
T（Target），指出適當的替代
如:孩子在看電視，不想吃飯。你可以這樣做:
1. 我知道/看到/了解…你覺得影片很有趣，你看得很開心，很想要繼續看。
2. 但是我們現在是吃飯時間，不是看電視時間。
3. 如果你要看電視，就要等吃飽飯後幾點再去看。
如:你的小孩正在打弟弟或妹妹。你可以這樣做:
1. 我知道/看到/了解/聽到你很生氣，因為弟弟妹妹做了…
2. 但弟弟妹妹不是用來被打的。
3. 如果你很生氣，可以選擇打娃娃或者告訴爸爸媽媽。
上述重點有幾個原則
1. A步驟先理解真誠地去聽/去看孩子情緒怎麼了?(喜怒哀懼，最常被搞混的是挫折和生氣)、事件中發生甚麼事情?(如:常常玩耍和打架被搞混，還有孩子間的承諾可能沒有被父母親知道，而用自己的規則)
2. B步驟要說明原則、限制、規範。要先想好說好規範在哪裡?可能是家規、校規、或是你跟孩子的約法三章。
3. C步驟給出替代行為，必須是父母要能接受的，如:你再打人，你就離開這個家、爸媽就不理你了、就”永遠”不要吃飯(實際上父母不太能接受)。建議是給予一段時間的一些小規範和限制，如:今天晚十分鐘看電視。
父母親們，可以多多練習，一開始您們可能會覺得講話很奇怪，講久了自然了，孩子就可以感受到父母親的理解，了解規範、也能發展出適應性的行為。
