好貨來了! 轉給要考試或要用到英文的人吧!-
如何短期內學好英文: 掌握文法要點用在讀到或聽到英文
筆者長期接待外賓，整理下面的文法要點，切記要多看電視的英文節目，每天看，看的時候嘴巴跟著唸，一年後就會有很顯著的效果。
英文法總整理:
About Sentences
1. 一個句子只能有一個動詞(兩個動詞在一起會打架)， 當主詞和受詞的一定是名詞(或做名詞用) ， 一定要形容詞或名詞才能當補語(補充語意)
2. 助動詞和 be 動詞的否定在後面直接加 not 即可
3. 有疑問詞的問句，疑問詞要擺最前面， 有助動詞和 be 動詞的疑問句，要把助動詞或 be 動詞移到主詞前
4. 用什麼助動詞問，就用什麼助動詞回答， 一般動詞的否定和疑問要用助動詞
5. 祈使句要用動詞原形， 祈使句的否定在前面加 Don't 或 never
6. 間接問句不是問句，如: I know what it is. what it is不是問句，是一個名詞子句，或想成一個大名詞組。
7. 關係子句多半是形容詞子句，形容前面的先行詞，如: I see a man who lives there.
11. 某處有某物要用“There is(are) ...”的句型
12.整句當名詞: 名詞子句 I think he is a nice man. (he is a nice man相當於it 這件事)
About Nouns.
1. 一個名詞在句中當主詞或受詞或補語
2. 普通名詞前面要有冠詞，要不然就是後面要加 -s 或 -es
3. 有特指的名詞前面要有定冠詞 the (特定或特指)/相對a或 an 用在沒有特指的東西上
4. 人稱代名詞的用法要熟悉，如: I my me mine 其中my 具形容詞特性。
About Verbs.
0. 動詞的種類包括: be (am is are, was were, been, be) has (has have had) do (does do did) 一般動詞 go, cut, walk ...
1. 及物動詞後一定要有受詞，不及物動詞後不能接受詞
2. 不完全的(及物和不及物)動詞後面，一定有補語
3. 助動詞後用原形動詞 Did he come here?
4. 連綴動詞後面要用形容詞 She looks beautiful.
5. 主詞第三人稱單數，現在式一般動詞要加 +s 或 +es -y+ies
6. 過去完成式要有過去式引導 He had come here since yesterday.
7. if 句型: if 子跟主要子句是相對應的，如:
A. if 現在式, 主要子句現在式或未來式
B. if 過去, 主要would have +過去分詞
C.if 過去完成 (would have pp), 主要子句 過去完成 (would have pp)
8. 使役動詞後面用原形動詞(受詞主動去做某事時) He makes her cry. 或，
使役動詞後面用過去分詞(受詞被....時) He makes it done.
9. 感官動詞後面用原形動詞或現在分詞(受詞主動去做某事時) He sees her go.
使役動詞後面用過去分詞(受詞具有被動語意)
About Adjectives.
1. 形容詞形容名詞
2. 形容詞如果只有一個字，放在名詞前面，顏色大小好壞..有順序性 a red good pen
3. 動詞的過去分詞可當形容詞用(放名詞後倒修飾名詞) He read a book written by Mr. Wang.
4. 所有格後面要 + 名詞 所有格+名詞可以用所有格代名詞來代替 my book=mine.
5. 現在分詞有主動和進行中的意思，過去分詞則有被動和已經完成的意思
6. 冠詞、指示性形容詞、所有格不能同時形容一名詞
7. a friend of mine = one of my friends
8. 定冠詞加形容詞等於那一類名詞的複數 the public = people
9. 形容詞的原級、比較級、最高級規律和不規律的變化要記得good//better//the best
About Adverbs.
1. 副詞修飾動詞、或形容詞或其他副詞
2. 頻率副詞的位置： be 動詞後、一般動詞前、助動詞和本動詞之間
About Prepositions.
1. 介系詞+名詞 形成介系詞片語 當 副詞片語用 修飾動詞 或 整句
2. 介系詞後面動詞要加 -ing，介系詞後面要加什麼樣的名詞是固定的 要背起來
About Conjunctions.
1. 對等連接詞連接的一定是兩個對等的東西 He and she are students.
2. 兩個句子不能用「，」連接
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if副詞子句名詞子句 在 Re: [解題] whether - 精華區teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《bbsorg (芝麻湯圓)》之銘言：
請問您在用這些字之前，把每個字的中文意思搞清楚了嘛？
我的學生只要不會翻譯成中文時，都會被我罵到臭頭，
很顯然原po也很明顯有這樣的盲點。
: 1.請問whether引導副詞子句時~~~為什麼不可以用if代替啊?
當whether所引導的副詞子句中文原意為:無論.../不管...
Whether you take part in the party, the result will be the same.
無論你來不來，結果都是一樣的。
當if所引導的副詞子句中文原意為:假如...
If it rains tomorrow, we won't go on the picnic.
假如明天下雨的話，我們就不能去野餐了。
這時候的英文原句如果寫成 If it will rain tomorrow,
中文為假如明天將要下雨的話，這種條件句加上未來時態，中文和英文都說不通，
所以我都會請學生翻譯看看，雖然後面是tomorrow，但中英文都不會把這種假設
語氣加上“未來時態“，因此寫這樣的副詞子句時，也只使用現在式就好。
如此一來，可能會比現在式代替未來式來的讓學生容易理解。
也幫原po解答了上次的問題。
講到這裡，whether, if使用在副詞子句時，兩者中文原意相差甚遠。
但兩者詞性依然都是連接詞，只是意思不同。
: 2.還有whether引導名詞子句時~~詞性是 連接詞 還是 從屬連接詞?
咳，其實問這個問題已經非常細項了，
連接詞分為兩大類，對等連接詞和從屬連接詞。
對等連接詞:but, and
從屬連接詞:有分為表目的或結果的 so...that
表條件 if/unless/in case 這也是為什麼if當副詞子句時
又常常被稱為條件句的原因。
表原因 because/for/since/as等
其他又非為表地方，表時間等許多不同從屬連接詞。
其實重點在這裡:
以子句而言，從屬子句就包括了副詞子句，關係子句和名詞子句等三大類，
所以原po應該是沒有想把連接詞的歸類找出來，回到最原先我提到的連接詞，
大致可分為:對等連接詞和從屬連接詞，whether就是從屬連接詞，可以使用在
副詞子句和名詞子句的從屬連接詞。
: 3.為什麼whether引導名詞子句和if的替換上也是有很多限制?
: 像是名詞後或是whether當主詞就不能用if代換?~~~
: thanks
whether和if使用在名詞子句皆為“是否“之意，
不過我不太懂原po要表達哪裡有問題，只能用自己的解釋去猜測一下。
whether和if使用在名詞子句有個地方必須注意，
當這個名詞子句當成主詞時，只能用whether開頭，（我通常會強調開頭這兩個字）
Whether we study hard (or not) may affect our grades.
( 名詞子句=主詞 ) v.
我們是否認真工作可能會影響我們的成績。
我會跟學生說這是文法的規定，如果要我自己來解釋，
我會說因為用if開頭，大家會以為是假如的副詞子句，
因此就規定大家如果名詞子句要當成主詞，則只能用whether才不會被誤解，
這是我用自己的話告訴學生幫助他們更清楚記憶。
英文文法固然重要，但是最原本的中文意思如果都不懂，文法就更難理清楚了。
雖然這些子句錯綜複雜，但是靜下心來，好好找一本文法書輔助自己，
平常就多多翻閱，就能增進許多文法觀念，等到看到教科書時，
很容易就豁然開朗。（畢竟教科書都是隻字片語，老師本身還是很需要完整的觀念，
融會貫通吸收之後再教給學生。）
因為是外文系畢業，國高中英文基礎一向也不差，加上後來修了語言學，
為了考研究所，又念了好幾次的語言學，對很多文法觀念經過分析語句的方式，
很容易就能把難題解開，當然這必須以文法不能太差的基礎下進行。
幫我上研究所語言學的老師說，不要半路出家就跑去教學生，
後來我沒念研究所，因為都還沒真正教過書就跑去念英語教學所，
讓我想到了系上的英語教學老師都把很多教學環境“理想化“了，
那時候念英語教學，教授講的話我都很難聽進去，
後來從事教學之後，發現英語教學那些理論還真的很難在我們的國高中教育體系
好好去執行，可見那些學校老師去念英語教學研究所，聽著那些唱高調的教授，
在底下想得可能是跟我當初一樣吧！
（我有同學就是當了學校老師再去念英語教學研究所這樣，也是很難融入阿！）
廢話一堆，我只想說，當老師真的不是那麼簡單的，不僅要懂還要有責任感。
不過不是每個老闆都懂，哈！
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◆ From: 61.225.17.82
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:44)
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:48)
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:50)
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